教研活动案例

教研活动案例 历史组赵培 通过这次国培，使我受益匪浅。国培让我迅速成长起来。我在讲台上更有自信、更成熟了。在此期间，我主要有以下几个方面的收获。

一.在教学上认识更深刻。教学活动要围绕学生进行，教师不应包办，要以学生为主题，教师只起辅导作用。

二.在教学方法有新的突破。以前我的教学方法简单枯燥，不是很吸引学生。经过这次培训，在老师精心的指导下我掌握了很多新颖的教学方法，学生对历史课已很感兴趣了。

三.教学经验更丰富。这次与同班同学的共同学习，我吸取他们的长处，努力改进自己教学上的不足。我的历史教学更精彩。

四.对教学突发问题的处理更有方法。以前我在教学上出现的突发问题总是手忙脚忙。经过培训我养成教学前认真思考，教学时冷静对待，教学后及时反思的习惯。这样对教学中出现的突发问题有预见性和准备性。

最后，感谢老师对我的精心辅导，感谢各位同学，使我有机会拜读这么多优秀的文章。我会再今后的工作中努力奋斗，争当一名光荣的人们教师。

政治组张鸿瑶 "国培"从城市扩展到农村,它就像一盏明灯为偏远的山区带来光明.为期二个月的国陪学习转瞬即逝,在这短短的二个月中,我每次都认真学习视频教学和拓展资料.提升自己的教学理论水平和教学技能,并学以致用,在教学中采用这些方法和技能.如在讲述《美国的南北战争》的时候，我便采用了情景教学，把学生分成南北双方，并展开争夺劳动力的辩论。引起学生极大的兴趣，同时也让学生充分认识到“奴隶制阻碍了资本主义的发展”，“奴隶制的废存问题”成为南北战争斗争的焦点。作为学校教研组长的我，不但不断提升自己的教学能力，而且在教研活动中也开始采用“磨课”的方式来提升教学水平。

通过这次“国陪”学习，让我在思想上也认识到“活到老，学到老，还有三分没学到。”教学是一个永无止境的学习过程。我们在今后的教学中必须不断学习、不断更新，才能适应社会发展的需要。

地理组欧丽丽 通过这段时间的国培学习，使我了解到教学要落实到实际中，增强教学的实效性，下面结合到自己的的教学总结一下个人的一些体会：

1、教学中要不断地提高自己的业务水平，通过自己不断的学习丰富自己的知识，开阔自己的视野。

2、在教学中，要多运用多种教学方法。让课堂气氛活跃起来，多种教学方法的运用也能增强学生学习历史的兴趣。

3、要在课后认真进行反思、总结。只有不断总结与反思才能使自己不断进步。

4、角色的转变。教师由以前的主导者转变为辅导者，这就要求教师要充分发挥学生的主体性。

总之，教育是一项长期工作，今后的工作中我将继续努力，把在这次培训的收获运用到自己的教学中，使自己在教学上更上一层楼。

国培之感悟 生物组石国勇

今年是我参加教育工作的第二年，很荣幸能有机会参加此次国培计划。

刚参加工作的时候，我对历史教学存在很多困惑，感叹学校条件落后，基础设施不完善，很多先进的教学理念也只能仅仅存在于理论之中，无法在一个比较落后的农村中学施展开来。

此次国培计划，把很多来自不同地方的基层教师汇聚一堂，共同分享互联网多媒体教学的先进经验和成果，聆听专家学者们对当前历史教育中存在的问题进行剖析，并根据他们自身的一些教学案例的实践经验进行了解答。比如如何制定有效的教学目标、有效的设计历史教学方案、开发历史课程资源等等，让我在听了专家和其他老师的讲解后，有了很深刻的体会。

在看别的学员的帖子的时候，我也发现了，并不是只有我们学校才存在这样或那样的问题，尤其是农村偏远地区的中学，问题是普遍存在的，但是很多老师在艰苦的教学依然取得了很好的教学成果，这也说明了条件艰苦不是导致我们教学质量不高的原因。抱怨是解决不了任何问题的，只有在今后的工作中，切实努力的不断学习，不断地把一些先进的教育思想和理念，不断地把一些切实可行的教育方式方法落实在自己的教学过程中，把一个又一个困难克服了，我们的教育才会走得远，历史教学才能真正体现它文化传承的功能。

很感谢国培计划给了广大学员一个相互交流沟通的机会，也希望今后能不断的在这样一个平台中与大家一起共同学习、共同成长，把我们的历史教学做得更好。

历史组许玲梅 我有幸作为一名中学骨干历史教师参加了 2011 年“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训学习，为期两个月的国培研修带给我思想上的洗礼，理念的革新。国培是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造。读书，思考，实践，培训，促动最深的莫过于读书。哈佛有一个著名的理论：人的差别在于业余时间，而一个人的命运决定于晚上 8 点到 10 点之间。每晚抽出 2 个小时的时间用来阅读、进修、思考或参加有意的演讲、讨论，你会发现，你的人生正在发生改变，坚持数年之后，成功会向你招手。虽然培训即将结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我带着收获、带着感悟、带着满腔热情，在我今后的历史学科教学中，不断反思自己的教学行为，让自己在历史教学实践中获得成长。

历史组 张晓静 我有幸参加本次《网络培训课程 》 2011 国培四川宜宾初中历史 1 班农村教师培训，下面就本次的培训谈谈自己的体会。通过培训和学习，我对新课程有了更深入的理解， 对历史教师的要求越来越高，它对培养全面发展的一代新人具有不可忽视的作用。

新课程改革后，教师的角色发生了根本的改变。由课堂主宰者、知识的灌输者转向人格培育、开发者。新课程给了我们教师机遇，同时对我们提出了挑战。要求教师必须更新知识结构。新课程内容的出现迫使教师更新自己原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求教师必须有开发课程的能力。而这次国培，对于提高农村教师教学水平有很大的作用。网络学习的质量很大程度上依赖于学习者的自觉。我认真地利用本平台提供的一切资源，积极参与各讨论话题，认真的思考话题，说出自己的真实见解；按规定时间完成各模块的作业和测验；能认真地倾听同伴学员们的声音，了解他人的思考，充实自我；踊跃参与班级讨论区，提出问题或就他人的问题表达自己的见解！让我学到了很多知识和教学技巧，同时也提高了我的计算机技术水平！ 新课程理念下，学生的学习方式也发生了重大变化。传统的学习方式中，一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、

闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。

我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，十几年的寒窗苦换来的是一张录取通知书，没有朋友，没有刻骨铭心的体验，没有美好的回忆，没有对生活的热情，没有稳定而深刻的兴趣和爱好，这样的学生将来怎样生活在社会中，前途可想而知。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。

以上是我在本次国培中的一点点收获和体会，随着课程改革的不断深入，在课堂教学实施上我会按照新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我相信，课程改革后一定会培育出来具有创新精神和实践能力，适应社会全面发展的 政治组张桂丽 八月份，参加了知行中国班主任培训。后有，有幸又参加历史学科的培训，对我来说，收获很大。

我是非师范类专业毕业，对于很多教育教学的理论知识还不是很懂，更需要不断的学习，来提高自己。通过这次的学习，使我认识到：

1、不断学习理论知识，提高自己的业务素质。俗话说：要给学生一杯水，教师要有一桶水。老师要有完善的知识体系，全面的业务素质。

2、用心教学。用我们校长经常爱说一句话：静下心来教书，潜下心来育人。

3 、在教学中不断进行反思。

4、与时俱进，运用好教育教学资源。

5、勤思考，善总结。

地理组王秋娟 对于一个非专业的老师来说，参与到这次国培学习中，深感荣幸，受益匪浅；比如，我了解到了教学历史学科的真正含义所在，如何教好学生？如何提高自己在教学中的地位？如何让自己变成一个专业的历史老师等等。感觉自己上了一个大台阶。

本次学习了：一、如何有效制定教学目标。通过学习后，更加明确了教学目标包括的内容，知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。现在的我在写教学目标时，一定是认真对待的，按照学生的实际情况来写的，以前的我完全是照本宣科，毫无实际情况可言。二、如何有效进行历史教学设计。份好的历史教学设计是上好一节历史课的重要前提。通过学习后，知道现在新课程所宣传和贯彻的“教师即课程”、教师要“由传统的知识传授者向学习活动的参与者、引导者、合作者转变；由传统的教学支配者、控制者向学生的组织者、促进者和指导者转变；由传统的静态知识占者向动态的研究转变”“教师是最重要的课程资源”等理念，这些理念带给我们以认识教师教学技能的新语境和新视角。三、如何有效实施史料教学。学习后知道了史料给教学带来的特大好处。充分利用史料可以提高学生的学习兴趣，帮助学生形象记忆帮助，帮助学生理解课文，帮助老师生动形象地教学，图片内容给课文增添了色彩。四、如何有效实施情境教学。首先明确了其含义是在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教学内容，促进学生心智发展的教学方法。情境教学可以帮助学生回到从前，亲自去体会当时有发生的事情，可以让学生记忆犹新，也可以培养学生的能力，建构历史认识等等作用。五、如何有效开展课例研究。我们经常写完教学设计后，

后面必定会牵扯到教学反思，其中的教学反思就是属于课例研究中的一块，其中校本研修也属于其中的一块，而校本研修要解决教学问题，形成有效地教学经验，还要树立研究的意识，学会选择并确立合适的研究内容，学会一些研究的方法，养成一定的研究习惯等。六、开发历史课程资源提高历史教学质量。通过学习后要注重运用具有创新思维意义的教学资料，选择历史教学资料的基本原则 1、坚持“史由证来”“论从史出”；2、学会分析、运用史料的正确方法。

通过一个多月的学习，我除了了解到学习资料里面的内容外，也结识了许多教学经验丰富的老师，结识了许多新朋友，在大家的相互讨论中，使我进步不少。真正做到了在快乐中成长。

地理组牛培宗 2 个月的时间象打战一样将要结束。回想这段时间每天都是那么的充实，每天都有不同的期盼，每天都有不同的收获和新的体验。

1.改观了我过去对网络培训的看法，过去认为网络培训，只是做形式而也，没有太多的实用价值。

2.通过观看专家的视频讲解和阐述，使我的教育教学得到了提升，方法得到了改进。

3.如果我们每位学员都认真用心地去对待，那受益非浅。

4.让我进一步了解和掌握初中历史新课改的发展方向和目标，反思了自己以往工作中的不足。

总之，这次学习，我的收获很多。

生物组王克 我是来自边远山区的农村教师，以前总认为网上学习仅仅是走走过场而已，通过进两个月的学习，我第一次感受到了网上学习一样能学到很多东西，而我在学习的初期落后了不少，后来我不得不努力学习，去突然发现它深深的吸引了我。我突然发现自己原来是多么的无知，甚至发现原来自己有误人子弟之嫌，心灵的触动，难道不是吗，感谢网上培训，感谢所有的专家、教授和所有同事。

活动方案案例

《水与我们生活》活动案例调研报告

活动方案例子

活动方案例文

班队活动案例

工程造价信息四川省工程造价信息四川省工程造价信息