2020教科版四年级科学上册期末水平测试卷2套（含答案）
2020教科版四年级科学上册期末水平测试卷2套（含答案）四年级科学上册期末综合复习题1（含答案）
一、 填空（每空0.5分，共17分）
1、通过拨动橡皮筋、敲击鼓面和音叉发现，声音是由物体（ ）产生的。物体的振动也会引起它周围的物质的（ ），并通过这些振动把（ ）从一个地方传播到了另一个地方。声音可以在（ ）、（ ）、（ ）中传播。
2、我们在敲击物体振动发声时，轻轻敲击音量就（ ），用力敲击音量就（ ）。物体振动的快，发出的声音就（ ）；
振动的慢，发出的声音就（ ）。
3、我们无时无刻不在（ ），呼吸是我们的身体从外界吸入（ ），呼出（ ）的过程，这两种气体对生命具有重要的意义。
4、食物是我们身体所需养料和能量的主要（ ），我们吃进肚子里的（ ）都需要通过身体一点一点地转化为生命所需的（ ）和（ ），这个过程叫（ ）。
5、弹簧测力计是测量（ ）的大小的工具，力的单位是（ ），用符号（ ）表示。使用时拿起测力计先检查（ ）是否在“0”刻度的位置；
读数时（ ）与指针相平。测量的（ ）不能大于刻度板上的最大值。
6，运动的小车撞击静止的木块，木块发生了运动，说明小车具有（ ），任何工作的物体都具有（ ），如果没有（ ），自然界就不会运动和变化。
7、食物中的营养通常分为（ ）、（ ）、（ ）、维生素、（ ）和（ ）。
8、人体的消化器官有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
二、选择（每题0.5分，共4分）
1.制作“土电话”时，线绳要（ ）。
A．松 B、紧 C、拐弯 D、随便 2. 人在听远处声音的时候，往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果，这是为了（ ）。
A、加大面积 B、增大耳郭收集更多的声波。
C、美观、好看 3听诊器的探头与（ ）的作用相似。
A.听小骨 B、耳蜗 C、耳郭 4、（多选）通过弹拨弦乐器发现，琴弦（ ）些，音高就高；
琴弦（ ）些，音高就低。??? A、粗 B、松 C、长 D、细 E、紧 F、短 5、口腔是我们的（ ）器官。鼻子是我们的（ ）器官。
A.消化 B、呼吸 6、大米中含有丰富的（ ），花生中含有丰富的（ ）。
A ．蛋白质 B、糖 C、脂肪 D、无机盐 7、 鞋底的花纹是为了增大（ ）。
A、拉力 B、反冲力 C、摩擦力 D、重力 8、解决橡皮筋小车动力不足的问题，可用（ ）的方法。
A、车轴涂抹润滑油减少摩擦力 B、增加橡皮筋缠绕的圈数 C、增加橡皮筋的数量 C、在轮子上增加花纹 三、判断（每题0.5分，共4分）
1、喉咙里发声的器官叫声带。
（ ）
2、听觉神经把振动传到大脑。
（ ）
3、声音不能在行驶的客车里传播。
（ ）
4、嘴和鼻子都可以呼吸。
（ ）
5、马铃薯里含有丰富的淀粉和维生素。
（ ）
6溜肉段很好吃，每天多吃些，韭菜有味，我们就可以不吃了。
（ ）
7、门齿是用来撕碎食物的。
（ ）
8、小刚胃口好，过冷、过热、过硬的食物他都不怕。
（ ）
四、连线题，用直线把上面的车和下面的动力连起来（每线0.5分，共2分）
自行车 火车 橡皮筋小车 喷气式飞机 弹力 人力 机械力 反冲力 五、 简答（3分）
口腔是人体的重要消化器官，口腔里含有哪三种重要的消化工具？它们各自的作用是什么？ 六、 实验探究（第Ⅰ题8+4分，第Ⅱ题8分，第Ⅲ题4分，第Ⅳ题2分，共30分）
（Ⅰ）题目：声音的高低与物体振动的快慢之间的关系 材料：钢尺 ，实验记录单 过程与要求：先确定钢尺伸出桌面的长度，即钢尺振动部分的长度。可以 选择5---6厘米、10---11厘米、15---16厘米、20---21厘米进行实验；
再按 钢尺振动长度的变化顺序依次进行实验，并确定能清晰的发出四种高低不同的声 音。如此反复实验3次以上，再用“高”、“较高”、“较低”、“低”和“快”、“较 快”、“较慢”、“慢”进行记录和描述。
声音的高低 振动的快慢 5---6厘米 10---11厘米 15---16厘米 20---21厘米 结论：通过实验我们发现：钢尺伸出桌面长，振动地（ ），声音就（ ）；
钢尺伸出桌面短，振动地（ ），声音就（ ）。
（Ⅱ）题目：通过实验和查询资料了解食物中有哪些主要的营养物质（微量的忽略不计）。
材料：馒头、花生、西红柿、胡萝卜、瘦肉、豆腐、鸡蛋 过程与方法：
1、馒头、花生、瘦肉用实验的方法 2、西红柿、胡萝卜、豆腐、鸡蛋用查资料或询问老师的方法。
淀粉 脂肪 蛋白质 维生素 无机盐和水 馒头 花生 西红柿 瘦肉 豆腐 鸡蛋 胡萝卜 结论：1、通过滴碘酒的方法，我们知道馒头中含有（ ）；
通过碾压的方法我们知道花生中含有（ ）。
2、我们发现没有哪一种食物里含有所有的营养，所以我们在吃食物时， 不要（ ），不要（ ），这样我们才能全面的吸收营养，健康地成长。
答案 一、填空 1、振动 振动 声音 气体 液体 固体 2、弱 强 高 低 3、呼吸 氧气 二氧化碳 4、来源 食物 养料 能量 消化 5、力 牛（顿）
N 指针 视线 力 6、能量 能量 能量 7、蛋白质 脂肪 糖 无机盐和水 8、口腔 食道 胃 小肠 大肠 二、选择 1B 2B 3C 4DEF ABC 5AB 6BC 7C 8C 三、判断 1√ 2× 3× 4√ 5√ 6× 7× 8× 四、连线 自行车————人力 火车————机械力 橡皮筋小车————弹力 喷气式飞机————反冲力 五、简答：牙齿负责切碎（咀嚼）食物；
舌头负责传送、搅拌食物；
唾液负责初步消化食物。
六、实验探究 Ⅰ题 高 快 较高 较快 较低 较慢 低 慢 结论：
慢 低 快 高 Ⅱ题 淀粉 脂肪 蛋白质 维生素 无机盐和水 馒头 √ √ 花生 √ √ 西红柿 √ √ 瘦肉 √ √ 豆腐 √ √ 鸡蛋 √ √ 胡萝卜 √ √ （注：常见的食物都含有丰富的水分。）
结论：1、淀粉 脂肪 2、挑食 偏食 四年级科学上册期末综合复习题2（含答案）
一、填空 （10分，每空0.5分）
1.力的单位是牛顿简称（ ），用符号（ ）表示。
2.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫（ ）。
3.声音的强弱可以用( )来描述，声音的高低可以用( )来描述 。
4.食物中的营养成分通常分为（ ），糖类，脂肪，（ ），无机盐和水。
5.人体的消化器官主要包括口腔，食道，( )，( )和( )。
6.耳朵是由( )，( )，( )三部分构成的。
7.声音能在( )体 , ( )体，( )体中传播。
8.我们知道让小车运动起来的有拉力弹力、（ ）。
9.一个物体在另一个物体表面运动时有（ ），（ ）。
10.声音是由物体（ ）而产生的。
二、判断（5分，每题1分）
1.反冲力的方向与气球内气体喷出的方向相同。
( ) 2.弹簧测力计不仅可以测重力，还可以测拉力。
( ) 3.食物要靠牙齿咬碎，所以口腔中只有牙齿重要 。
（ ）
4.锻炼身体可以使我们的心脏更加强健。
（ ）
5.有物体就能够产生声音，没有物体就不能产生声音。
（ ）
三、选择 （10分每题1分）
1..汽车在紧急刹车时，轮胎和地面之间会产生( ) 。
A.滚动摩擦 B.滑动摩擦 C.没有摩擦 2.声音是以( )的形式传播的。
A.气流 B.直线 C.波 3.假如两个人在月球上散步交流，必须要( )才能顺利进行。
A.大声说话 B.使用无线电设备 C.小声说话 4.人体的消化器官不包括( )。
A.口腔 B.心脏 C.大肠 5.. ( )起到对食物的搅拌作用。
A.牙齿 B.舌头 C.唾液 6.滑动摩擦力的方向与物体运动的方向( )。
A.相同 B.相反 C.无关 7.将正在发声的电铃放在玻璃罩内。当用抽气机把罩内空气抽去( )。
A.电铃的振动停止了 B.电铃的声音比原来更加响亮 C.只见电铃振动，但听不到声音 8.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，这是因为钢尺没有( )。
A.受到力的作用 B.用力程度不够 C.振动 9.下列做法中能更好地防止蛀牙的是( )。
A.经常洗牙 B.多吃甜味食物 C.不吃甜味食物 10.能使小车慢下来的方法有( )。
A.增加载重量 B.减少摩擦力 C.增大小车运动方向的拉力 四、连线题（5分）
将对应的食物及所含的营养成分用线连起来。
米饭 丰富的糖类 鱼 丰富的脂肪 食盐 丰富的蛋白质 茄子 丰富的维生素 食用油 丰富的矿物质 五、科学探究题（30分）
（一）根据现象填空（6分）
有一种食物遇到碘酒变成蓝色，说明该食物中含有（ ）。
另一种食物在白纸上涂抹留下油渍，说明该食物中含有（ ）。
（二）这是四（1）班同学做的探索尺子音高变化的实验统计表。
钢尺伸出桌面的长度（厘米）
振动快慢 声音高低 6 快 高 8 较快 较高 12 较慢 较低 8 慢 低 1. 把音高的高度，根据实验结果制成柱状图。（8分）
音高 6 8 12 18 尺子的长度 2..把振动的快慢，根据实验的观察的结果，制成柱状图。（8分）
振动的快慢 6 8 12 18 尺子的长度 3.从实验得知。（8分）
?尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越（ ）音高越（ ）。
?尺子伸出桌面的那部分长度越短，振动越（ ）声音越（ ）。
答案 一.填空题 1. （牛）（N）
2. (反冲力）
3. （音量）（音高）
4. （蛋白质）（维生素）
5. （胃）（小肠）（大肠）
6. （外耳）（中耳）（内耳）
7. （气体）（液体）(固体）
8. （反冲力）
9. （滑动）（滚动）
10. （振动）
二. 判断题?× ?√ ?× ④√ ⑤× 三. 选择题1B 2C 3B 4B 5B 6B 7C 8C 9A 10A 四. 连线题 米饭 丰富的糖类 鱼 丰富的脂肪 食盐 丰富的蛋白质 茄子 丰富的维生素 食用油 丰富的矿物质 五.科学探究题 （一）（淀粉 ) (蛋白质) （二）
1. 18 12 8 慢 较慢 较快 快 2. 振动快慢 3.?（慢）（低）
?（快）（高）
6 18 12 8 6 低 较低 较高 高 音高 尺子长度
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