造价师张薇

1、新世纪英语的张薇芳老师怎么样？

张老师十分敬业，尤其对孩子教学方面十分负责任有耐心，是个深受孩子们喜欢的好老师。希望对你能有所帮助。

2、不堪回首的妈张薇 妈妈是怎么堕落的 教师母亲的悲哀沦陷

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3、辽工大葫芦岛校区英语老师张薇毕业于哪个大学

张薇毕业于东北师范大学，从教以来，敏而好学，专业理论在教学实践得到娴熟的运用与展示。多年如一日，爱岗敬业，为人师表，用心呵护着每一位学生，善于做学生的思想工作，将管理经验融入到日常教学和管理当中。让每个学生成人成材，赢得了学生的爱戴和社会的尊重。用智慧和劳动去创造一个更加理想的境界。”作为一位教师的格言，实现了自己的人生价值

4、初二电学问题的知识点，详解

1．导体:容易导电的物体叫做导体(conctor)．金属、石墨、人体、大地以及酸、碱、盐、的水溶液都是导体.2．绝缘体：不容易导电的物体叫做绝缘体(insulator).像胶、玻璃、陶瓷、塑料、油都是绝缘体．好的导体和绝缘体都是重要的电工材料.3．电阻：导体对电流的阻碍作用叫做电阻(resistance)，用R表示，单位是欧姆(ohm)，简称欧，符号是Ω，比较大的电阻单位有千欧 和兆欧 ．4．电阻器：具有—定电阻值的元件，也叫定值电阻，在电路图中用符号 表示．5．半导体：导电能力介于金属和非金属之间，比金属差、比非金属强的—类材料叫做半导体．锗、硅、砷化镓等都是半导体．半导体有许多特殊的电学性能，温度、光照、杂质等外界因素都对它的性能有很大影响．利用半导体材料可以制作二极管、三极管和芯片(集成电路)等有用的电子器件．6．超导现象：某些物质在很低的温度时，电阻就变成了零．这种现象叫做超导现象．能够产生超导现象的物质叫做超导体，用具有超导性能的材料可以制成超导材料．7．导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小跟导体的材料、长度、粗细和温度有关．粗细、长短都相同的不同材料制成的导体的电阻不同；材料、粗细相同长度不同的导体，长度大的电阻大．8．变阻器：滑动变阻器是用电阻线绕在绝缘管上制成，通过改变连入电路中的电阻线长度逐渐改变连入电路中的电阻，从而逐渐改变电路中的电流．变阻器在电路图中用符号 表示．1．滑动变阻器滑动变阻器是通过改变连入电路中电阻线的长度来改变连入电路中的电阻的器件．(1)构造：实验室常用的滑动变阻器的构造如图6—36所示，它是由瓷筒、线圈、金属棒、金属滑片、接线柱、支架组成．套在瓷筒上的线圈是由表面涂着绝缘漆的电阻线绕成，它的两端与接线柱A、B相连，滑片可以在金属棒上滑动，并与线圈紧密接触，线圈与滑片接触处，绝缘漆已刮去．(2)原理：靠改变连入电路中的电阻线的长度改变连入电路的电阻．(3)作用：调节滑动变阻器可以逐渐改变连入电路的电阻，从而逐渐改变电路中的电流．(4)使用：①选择合适的滑动变阻器：每个滑动变阻器都有规定的最大电阻值和允许通过的最大电流值，使用时要根据需要进行选择，不能使通过滑动变阻器的电流超过允许通过的最大电流值，否则会烧坏滑动变阻器．②使用前应将滑动变阻器连入电路的电阻值调到最大，这样电路连通时电流最小，起到限制电流保护电路的作用．③滑动变阻器上有四个接线柱，把它接入电路中时，金属棒两端的接线柱和电阻线圈两端的接线柱各选择一个连入电路，移动滑片即可改变连入电路中的电阻．同时使用金属棒两端的两个接线柱连入电路，移动滑片不起变阻作用，并且连入电路的电阻始终为零．把电阻线圈两端的两个接线柱连入电路时，移动滑片也不起变阻作用，变阻器连入电路的电阻值始终等于滑动变阻器的最大电阻值．2．探究用变阻器改变灯泡亮度(1)观察滑动变阻器的构造，了解铭牌上标出的最大电阻值和允许通过的最大电流值．(2)设计实验电路，画出用变阻器控制灯泡亮度的电路图如图6—37所示．本探究实验需要的器材是：电池组、小灯泡、滑动变阻器、开关和电流表各一个，导线若干．(3)实验步骤：①按图6—37所示电路图连接好实验电路．连接电路过程中，开关处于断开状态；开关闭合前，滑动变阻器的滑片要滑至使变阻器连入电路电阻最大的位置．②闭合开关，移动变阻器的滑片，观察小灯泡的发光情况和电流表的示数变化情况．并和同学进行交流．③整理实验器材．④分析实验结果，总结滑动变阻器的作用和连接方法，完成用变阻器改变灯泡的亮度的探究报告．例1 有两段导体1和2，在相同的电压下，通过导体1的电流较大，通过导体2的电流较小，哪段导体的电阻大? ( )(A)导体l的电阻大(B)导体2的电阻大(C)两段导体的电阻一样大 (2003年，武汉)分析与解答：导体对电流有阻碍作用，电阻是导体本身固有的一种属性．由导体本身的因素决定，跟外部其他因素无关，但可通过检测在一定电压下导体中的电流大小来感知导体对电流阻碍作用的大小．导体1和导体2，在相同的电压作用下，导体1中通过的电流比较大，说明导体1对电流的阻碍作用比较小，导体1的电阻比较小．由以上分析知，导体2的电阻比较大，选项B正确．点评：本题考查对导体的电阻概念的理解及其量度方法．解答本题应该理解：①不同导体在相同电压作用下，通过的电流不同，说明不同导体对电流的阻碍作用不同，即不同导体的电阻不同；②导体的电阻是导体本身固有的阻碍电流作用的性质，由导体本身决定，跟导体两端的电压和通过导体的电流无关，但可以用一定电压下通过导体的电流大小表现出来导体对电流阻碍作用的大小．把比较导体电阻大小的问题转化为比较相同电压下导体中的电流大小的问题，通过观察了解不同导体中的电流大小来获得不同导体(相同条件下)对电路中电流的阻碍作用大小的信息，这种研究问题的科学方法在学习过程中要逐步学会运用．例2 在做“决定电阻大小的因素”实验时，需要在电压相同的条件下，比较通过不同导线的电流，发现决定电阻大小的因素．下表是几种实验用导线的参数．导体代号 A B C D E F G 长度/m 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5 横截面积/ 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2 材料 锰铜 钨 镍铬丝 锰铜 钨 锰铜 镍铬丝(1)为研究电阻与导体材料有关，应在上表中选用导线C和导线_____________．(2)为研究电阻与导体的长度有关，应在上表中选用导线C和导线__________．(3)为研究电阻与导体横截面积的关系，应在上表中选用导线A和导线_________． (2003年，宁夏)分析与解答：题目所列表中给出了七种导体的长度、横截面积和材料三个因素．研究导体的电阻跟这三个因素的关系，实验就需要分三组不同的情况进行探索研究．要研究导体的电阻跟导体材料的关系，必须使导体的长度和横截面积都相同，应选用导线C和导线F，通过比较在相同电压下导体中的电流大小来比较电阻的大小，找出导体电阻大小和材料的关系；同样的道理，要研究电阻与导体长度的关系，必须使导体的材料和横截面积都相同，应选用导线C和导线G；要研究电阻与导体横截面积的关系，必须使导体的材料和长度都相同，应选用导线A和导线D．由以上分析可得本题的答案：(1)F；(2)G；(3)D．点评：本题是研究导体电阻大小跟导体的材料、长度和横截面积的关系的探究性实验．考查控制实验条件的方法和能力．解答本题必须明确两点：①实验的设计思想是通过比较相同电压下导体中电流的大小来间接得出导体电阻大小的关系；②实验方法原理是导体电阻大小决定于材料、长度和横截面积三个因素，通过控制变量，把一个多因素问题转化为多个单因素问题来解决．这就是“控制变量法”的原理和作用．例3 小宇在实验室用图6—38所示的电路做电学实验，请你帮助他完成以下的判断：(1)当滑动变阻器的B、C两个接线柱接入电路中，滑片P向A端移动时，灯L将____________(填“变暗”、“不变”或“变亮”)．(2)当滑动变阻器的A、D两个接线柱接入电路中，要使灯L变暗，滑片户应向_________端移动． (2003年，海南)分析与解答：由图6—38知，滑动变阻器和灯L串联起来接在电源两极之间．变阻器接入电路的是B、C两个接线柱，连入电路的是PB段电阻线，当滑片P向A端移动时，连入电路的电阻线长度变大，则连入电路的电阻变大，电源电压保持不变，电路中的电流变小，灯L因通过的电流变小而变暗；若把变阻器的A、D两个接线柱接入电路，则连入电路的电阻线是AP段，要使灯L变暗，电路中的电流必须变小，在电路两端电压一定的情况下，变阻器连入电路的电阻必须变大，滑片P应向B端移动．根据以上分析，本题的答案是：(1)变暗；(2)B点评：本题考查分析电路和正确使用滑动变阻器改变电阻、电流及灯泡亮度的能力．命题试图引导学生采用科学探究的方式，把改变灯泡的亮度作为实际需要，运用滑动变阻器来解决实际问题．解答此类题目的关键是判断变阻器连入电路的是哪一部分电阻线，然后根据滑片移动方向判断连入的电阻以及电路中的电流变化情况，或根据电流变化的需要确定滑片的移动方向．例4 物理课本(九年义务教育三年制初级中学教科书第二册P89)说：“常用的导线通常是用铜或铝做的，特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做．”(1)你相信“导线还要用昂贵的银来做”是真的吗?简要说明你的理由．_________________________________________________________(2)你将如何进一步论证或证明你的观点和想法是正确的．_________________________________________________________(2003年，宁夏)分析与解答：这是一个全新的题型．学生可根据自己对事物的情感、态度和价值观，发表自己的观点．因此题目没有固定的答案，观点及其理由、证明方法只要合理，就是正确的．参考答案：(1)相信；银比铜和铝导电能力强．(或：不相信，银比铜和铝昂贵得多，导电能力相差不多，使用银导线造价太高．)(2)实验、查资料、调查、访问专家等．附：小资料：银的理化性质银(Ag)在地壳中的含量很少，仅占—千万分之—，在自然界中有单质的自然银存在，但主要以化合物状态产出．纯银为银白色，熔点960.8℃，沸点2210℃，密度10.49 ，导热性和导电性都比铜好，且具有很好的延展性，银的化学稳定性较好，在常温下不氧化．点评：本命题打破常规的命题模式，除考查学生的知识和技能外，更注重改变学科本位，考查学生的情感态度和价值观．应该根据自己所学的知识及其对知识的理解，不迷信权威，敢于判断大众传媒是否符合科学规律，敢于把自己的见解公开并与他人交流，敢于提出与别人不同的见解并力争证明自己的观点是正确的．例5 如图6—39所示的电路中，电源电压不变，当滑动变阻器的滑片P向左移动时 ( )(A)电流表 的示数减小，A的示数减小(B)电流表 的示数不变，A的示数增大(C)电流表 的示数不变，A的示数减小(D)电流表 的示数增大，A的示数增大 (2003年，重庆)分析与解答：由图6—39知，电阻器R和滑动变阻器并联接在电源两极之间，并联电路两端的电压等于电源电压，始终保持不变．电流表 和电阻器R串联，测量的是R中的电流 ，电流表A串联接在并联电路的干路中，测量的是干路中的电流I，示数等于电阻器和滑动变阻器中的电流之和，即 ．当滑片P向左移动时，因电阻器两端电压不变，所以电流不变，即电流表 的示数不变；滑动变阻器两端电压不变，连入电路的电阻变小，因而电流 变大．干路电流，即电流表A的示数 随着变大．由以上分析可知，选项B正确．点评：本题综合考查分析电路结构和滑动变阻器在电路中所起作用的能力及运用并联电路的电流规律解决问题的能力．解题的关键是清楚：①电流表 和A分别测量哪部分电路中的电流；②在并联电路中，各支路两端电压相等，干路电流等于各支路电流之和，各支路中的用电器彼此独立，互不影响．例6 图6—40所示是一种自动测定油箱内油量多少的装置，R是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从油量表(由电流表改装而成)指针所指的刻度，就能知道油箱内油量的多少，则 ( )(A)油量增加，R增大，油量表指针偏转变小(B)油量增加，R减小，油量表指针偏转变大(C)油量减少，R增大，油量表指针偏转变大(D)油量减少，R减小，油量表指针偏转变小 (2003年，甘肃)分析与解答：从图6—40所示的装置可以看出，滑动变阻器R、定值电阻 、油量表(电流表)和电源组成一个串联电路．当油量增加时，油面上升，浮标随同上升，杠杆右端指针，即与滑动变阻器R接触的金属片下移，变阻器接入的电阻R减小，电路两端电压不变，电路中的电流增大，油量表(电流表)示数增大，指针偏转角度变大．反之，当油量减少时，滑动变阻器连入的电阻只增大，油量表指针偏转角度变小．根据以上分析可知，选项B正确．点评：本题是把滑动变阻器用于实际的应用性题目．解题过程实际就是把油面的高度及其升降跟电路中的电流表(油量表)的示数及其变化的沟通和联系，这要借助于杠杆的作用调节电路的电阻，从而改变电路的电流．另外，对于此装置还有两点需要搞清：①电流表是通过重新定标才可以变成油量表，从而可以测量油箱内的油量；②装置中的电阻器 有两个作用，一是起到保护电路的作用，避免因变阻器连入电路电阻过小，电路中电流过大烧坏油量表；二是起到校正油量表的作用．例1 通常情况下，下列各组物质中，都属于绝缘体的是 ( )(A)空气、塑料、人体 (B)陶瓷、湿木材、橡胶(C)空气、油、塑料 (D)玻璃、油、大地(2003年，河南)错解：因为陶瓷、木材、橡胶都不容易导电，因而都属于绝缘体．选项B正确．警示：出现上述错解的原因是对绝缘体和导体的理解绝对化，不清楚在通常情况下不容易导电的物体，当条件改变时就可能导电．干燥的木材不容易导电，是绝缘体；潮湿的木材就能够导电，是导体．正解：题目提供的四个备选选项中涉及的九个物体，空气、塑料、陶瓷、橡胶、油和玻璃是绝缘体；人体、湿木材和大地是导体．选项C正确．点评：本题主要考查对导体和绝缘体的识别判断以及导电性能的理解掌握．解题的关键是要记住几种常见的导体和绝缘体，明确通常情况下的绝缘体在条件适宜的情况下会变成导体．在日常生活和生产用电中，要特别警惕本来应该绝缘的物体导了电，防止触电事故发生．例2 关于导体的电阻，下列说法中正确的是 ( )(A)长导线的电阻一定比短导线的电阻大(B)粗导线的电阻一定比细导线的电阻大(C)铜导线的电阻一定比铁导线的电阻小(D)导体的电阻的大小是由它的材料、长度、横截面积和温度决定的(2003年，长沙)错解一：因为导体的电阻跟长度有关，长度越大，电阻越大，所以长导线的电阻一定比短导线的电阻大．选项A正确．错解二：因为铜的导电能力比铁的导电能力强，所以铜导线的电阻一定比铁导线的电阻小．选项C正确．警示：导体的电阻是导体本身的一种性质．它的大小由导体的材料、长度和横截面积共同决定．还跟温度有关系．比较导体电阻的大小，要同时考虑材料、长度和横截面积三个因素．正解：选项D正确．点评：本题考查对决定导体电阻大小的因素的全面理解和掌握程度．解题过程中要全面考虑影响电阻大小的材料、长度、横截面积和温度四个因素．比较不同导体电阻的大小时，要善于运用控制其中三个因素相同，通过比较一个因素得出电阻大小关系的“控制变量法”．1．完成下列单位换算：（1） ；（2） 。(2003年，大连)2．如图6—41所示，长短、粗细都相同的锰铜线AB和镍铬合金线CD，先后接入电路，接AB时电流表的示数大，这表明AB的电阻_____，两次实验电流表示数不同，说明导体的电阻与_________有关．(2003年，大连)3．在温度一定的条件下，做“研究决定电阻大小的因素”的实验，采用了控制变量的方法．下表给出了实验中所用到的导体的情况，选择B、E导体进行对比，是为了研究导体电阻大小与__________是否有关系；为了研究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是D和________(填导体的代号)． (2003年，厦门)4．旋转收音机的音量旋钮时，实质是在调节电路的____________，画出该元件在电路图中的符号_______. (2002年，哈尔滨)5．如图6—42所示电路，滑动变阻器的滑片P向左移动时，连入电路的电阻变_____，电路中的电流变________(电源电压保持不变)．(2002年，贵阳)6．张薇同学在实验室里连接一个电路如图6—42所示，她想让小灯泡暗些，应该使滑动变阻器滑片P向______端移动，在这一过程中，连入电路的电阻值逐渐变________.(2001年，黑龙江)7．如图6—43所示的是李强和杨华两位同学做“用滑动变阻器改变电流”实验的实物电路连接图．其中：小灯泡标有“2.5V 0.3A”字样，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样，则：(1)滑动变阻器的铭牌“20Ω1A”的含义是___________________.(2)正当李强同学准备闭合开关进行实验时，杨华同学发现了该实验电路连接有错误，他及时地阻止了李强的操作．请你指出该电路连接中的错误或不恰当的地方． ①_____________________________________________________________②_____________________________________________________________③_____________________________________________________________(2002年，呼和浩特)8．下列四组物体在常温下属于导体的是 ( )(A)铅笔芯、铁丝、人体 (B)海水、油、水银(C)塑料尺、硬币、大地 (D)炭棒、陶瓷、玻璃 (2003年，大连)9．把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，甲线中的电流大于乙线中的电流，忽略温度的影响，下列判断中错误的是 ( )(A)当它们材料、粗细都相同时，甲线长乙线短(B)当它们材料、长度都相同时，甲线粗乙线细(C)当它们长度、粗细都相同时，两线的材料一定不同(D)甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同(2003年，河南)10．一根锰铜线的电阻为R，要使这根连入路的导线电阻变大，可采用的方法是 ( )(A)减小导线两端的电压(B)增大导线中的电流(C)将导线拉长后连入电路(D)将导线对折后连入电路 (2003年，四川)11．图6—44中电源电压不变， 为定值电阻，开关S闭合后，以下说法正确的是 ( )(A)滑片P向右移动，电流表A示数变小，电压表V示数变小(B)滑片P向右移动，电流表A示数变大，电压表V示数变大(C)滑片P向左移动，电流表A示数变小，电压表V示数变大(D)滑片P向左移动，电流表A示数变大，电压表V示数变小(2003年，福州)12．将图6—45所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑片P向左移动时，电路中的电流增大，则滑动变阻器连入电路的接线柱应是 ( )(A)A和D (D)B和C (C)B和D (D)C和D(2002年，长沙)参考答案1．(1)5000；(2)0.5 2．小；材料 3．长度；A 4．滑动变阻器； 5．小；大 6．右；大 7．(1)滑动变阻器的最大电阻是20Ω，允许通过的最大电流是1A；(2)①电流表的正负接线柱接反；②电流表的量程选错；③滑动变阻器的滑片所处位置没有使连入电路的电阻最大 8．A 9．A 10．C 11．A 12．A 是我的课件 9000一年 给你了 心痛啊！给我多加点分把

5、写永川区上游小学张薇老师的作文(600字)

在我们这个21世纪这个光明时代中，我们每一个家庭中的每一个孩子，一定都是沐浴在爱的阳光之下，尤其是现在的绝大多数都是独生子女，在家中，不管是爷爷奶奶，还是爸爸妈妈，都围着我们团团转。可这并不是多么的好，也同样在我们的成长道路上埋下祸根。小时候的我在亲戚朋友的口中，都说我是享尽了全家人的福，是属于那种“一人吃饱，全家不饿”的类型。甚至到了小学五年级的时候，那么近的路，还需要爷爷天天接送上下学。在小学毕业的那个暑假，我才开始成长。夏夜的天空，那么清爽，彩色的星辰弥漫在夜空中。因为是小学毕业，所以没有作业，吃好晚饭，正在看电视，妈妈突然拿着一张折着的纸，“对面楼有一户是大舅的朋友在那里租的房子，这一季度的水电费得交了，大舅叫我们帮着收一下，你去吧？”我并没有太在意，因为我和妈妈之间经常开玩笑，这次她一定又是骗我的，我才不会那么笨呢！“就会骗我，鬼才相信呢！就是真的，我也不去！”“我知道你不相信，不过这次是真的，你大舅在外地，你也不小了，不久这么点事么？以后你走入社会还有很多挑战呢，快点，趁现在人家正在家里吃晚饭，去一趟，不要十分钟就行了。”看着妈妈那么严肃的表情，我应该断定就是真的了，“可是我又不认识别人，怎么给他们说呀？”我发现自己有一点胆怯了。“怎么能不会说呢？我在厨房窗户上看着你。哪儿像是男子汉呢！”对，我都长这么大了，怎么连这点小事都那么胆怯呢?可是……怎么就是不敢呢？！我感到自己真是没用！不行！不能再这么胆小了，我就去闯一闯！！妈妈又交代了一些事情，我就穿好鞋，上了对面的楼道。来到那扇普通的门前，我发现自己又有些胆怯了。这可不行，就差一步了，怎么能退缩呢？我于是也不顾自己的思想挣扎，就敲动了那扇门，反正只要门打开，我总不至于不与别人说话吧。打开门，我给那位大娘说明了来意，并且收来了水电费，还连声夸奖我，说我能帮大人做事了，真是比任何的成绩，任何的奖励得到时还要激动。过了这么长时间，我一直都会去敲开那扇门，并且事没有胆怯，没有“心理战”的。我至今才发现自己在妈妈给我的一次次锻炼中成长了许多，从那一天我敲开了那一扇门之后。成长，最重要的不是别人给予了你多少，而是在你自己的锻炼中自己所学到了多少，所以，在成长中，最主要的还是自己，只要你在自己中成长，才是会感到成长所带给你的许多许多……昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。“初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树？我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中。似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着走着”，经历也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了……。每一个人从出生后,就不断的在成长,身体逐渐的由小变大,行为也由幼稚无知,变为成熟懂事,在一连串的蜕变过程中,有冒险,也有惊喜,彷佛青苹果的味道,酸中带甜,甜中带酸,这种成长的滋味,格外让人难忘.其实成长代表著一连串的改变,过程虽然苦涩,但结果却是甜美的.也uh记得放暑假期间,我无意中打开以前的相簿,竟然发现有一张自己刚出生模样的照片,小小的手,眯眯的眼睛,看起来像个小傻蛋,妈妈告诉我:「那时的我,什麼都不会,只会吃喝拉撒睡.」慢慢的,我开始翻,坐,爬,并且长出牙齿,吃著美味的食物.不久,在摇摇摆摆中,我跨出了人生中的第一步,从此世界变得更加辽阔,可以自由自在的到处游走.后来,我开始牙牙学语,知道喊「俄俄」就会有东西吃,要「车车」就会有玩具玩,不想洗澡就说:「不要!」懂得用语言和人沟通,世界变得更不一样了,这种成长的喜悦,是笔墨所难以形容的.而现在的我,不只是会走,还会跑,会跳:不仅会说,还会写,会画,会交朋友,头脑里的知识更是愈来愈丰富,上自天文,下至地理,无所不包;待人处事也愈来愈成熟,知道待人要诚心诚意,做事要勇敢负责.在不久的将来,我会进入青春期,外表上,声音会变粗,会长喉结,会长青春痘;心理上,会变得更为成熟,更加稳重,而经过这一连串的改变后,我就会像毛毛虫破茧而出,成为美丽的蝴蝶,迎向新的未来.成长是每个人必经的过程,只要以平常心面对,将会发现过程虽然有点惊心动魄,但也处处充满惊喜!第二篇：走在成长的路上成长,对许多人来说,或许只是躯体的长高,长壮!这都是人们的刻版印象,所谓的成长,而是指随著年龄的增加,经验的累积,而是言语或行为有所改变的历程,谓是成长.一个人的成长,是要走过无数坎坷的道路,是要经过无数残酷的挫折,和著苦涩与喜悦,才称得上是成长.学习,是成长的重要方针.每个人,都必须透过学习,才能有所成长.在学校学习每一科的一般课程,是要增进智力的成长;我们学习美一向专业知识,也是技能方面的成长.在团体生活中,我们学习著如何与人相处,学得何以关怀,做人的处世之道,以培养彼此间互相忍让之高尚情操,这是人格方面的成长.在学校各种教育的薰陶下,我们努力从多方习得德业,日亦成长.我们很庆幸的能够生在此进步的时代,不用饱受战乱之苦,现今人人生活宽裕,社会教育普及,我们更应力争上游,提纲挈领,将来才能成为国之栋梁,成为下一代的好榜样.我们应在德,智,体,群,美五育方面均衡发展,并融会贯通,才能不负学习的目的.在成长之余,我们更应心存感恩心,感谢每个曾扶持过我们的每一个人.自呱呱落地,到现在成为一个青年,我们何尝不是受过许多人的关爱与呵护呢？就因如此,至今才能顺利的学习并成长,在家,我要感谢父母,兄弟;在校,我要感谢老师,同学;在社会,我要感谢每一个人,改谢天地自然万物.我们愈是成长,就更该心存感恩.受私慎勿忘,点滴必报,何况,我们学习与成长,是一段受尽别人恩惠的历程,我们何不心存感恩心呢？大家应心怀感恩努力学习,才能成长得更坚,更牢,更美好.每一缕星光都闪烁着如歌的往事，每一个清晨都预示着无限的启迪。站在人生的十字路口，我回头望，一路上的点点滴滴，如同沙滩上的脚印，真真实实地刻在心头，时刻提醒着我：我们在成长。站在成人的门槛外，眼前身后或许仍然是一张张稚嫩的脸。年轻而明亮的眼睛，透露出那么一丝愤世嫉俗，寂寞的笑容里潜藏着淡淡的忧伤。也许成长就是这样：忧伤和着欢喜，失落和着欣慰，喧哗和着宁静。曾经五味的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来，白昼的繁荣和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中在成长的旅程中，我们需要的是从容地经历，平静地感知，勇敢地面对。每个人的成长都不可能是一帆风顺的,若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。就在我快要放弃时,桑地亚哥这句“人并不是生来就要被打败的”,退缩将不再是理由;就在我快要放弃时,,拿破仑这句“在我的字典里从来就没有’难’这个字”,困难将不再是借口。每样东西都有它的不足之处，成长中的不足之处在于烦恼。但是正因为这个不足才使原有的东西更加绚丽。成长，意味着告别童年。儿时的一切，我们都那么的留恋，那么得回味。童年中有太多太多我们的往事，那么得开心，那么得感动。童年中有那漂亮的洋娃娃，有蛋糕，有冰淇淋，有玩具，一切的一切，都是我们都曾拥有，而又想继续的。而成长，无疑把这些都给彻底地抹杀了。有得只是那一个个曾向往的梦镜和那梦醒时的恐惧。成长中，我们受到过许多伤害，但是记住一句话，感谢伤害你们的人，因为是他们教会了你一些事，懂得了一些事，而这些只有靠你自己去经历。成长的烦恼我感受到成长有许许多多的烦恼，并且这些烦恼在不断长大。妈妈告诉我，我现在就要好好打基础，为将来进入社会，有个好地位做准备。妈妈还说，一个人有了社会地位，便会有钱，你那时想要什么，就有什么，再也不会像下岗工人一样过困苦的生活。所以要我发愤学习，学好知识，考上名牌大学。有个好文凭，就会有个好工作，今后的生活就不愁了。听了这些话，心里想，也没错，妈妈以大人的思维为我的将来着想，妈妈决不会害我的。可后来，我却发现这些话好像对，似乎又不太正确。每天，我在学校中学习，接受一些做人的道理，语文书中说，做人不能只想着自己，不顾别人，老师说，学好知识，为祖国建设服务。我开始迷糊，为什么而学习？地位、金钱、荣誉在人生中究竟有多重要呢？谁能告诉我，我该怎么？这真是很现实又很矛盾的问题。孩时，可不必去想这些事。吃饱了饭，大可去玩，到处游逛，爬山，捕鱼，捉知了，回到家，趴在床上，翘着小脚丫，哼着自编歌曲，翻翻连环画，看看童话书，自由自在。现在可不同了，似乎一夜之间，所有的事情都需要你去承担、去思索。班级选班干部，老师要每位同学都上台说说自己愿当某个职位。回到家，一说这事，妈妈开口了，去努力当班长，不仅能锻炼自己，最主要的是，为今后铺路，当了班长，以后入党更加容易，填什么表格时，也不致于说什么职务都没干过。我有自知之明，凭我这能力，当班长不可能。妈妈鼓励我，可我压根儿只想普普通通，默默学习。我听够了妈妈不停的唠叨，想想妈望女成凤的心情，我就答应了。那天我上台演说，我说，我最想当班长，虽然曾经只在小学当过宣传委员，后来就没任过职了。我能力不强，可我想，人生就应该不断完善自我，所以，若当上班长，我会尽力帮助班级，尽自己所能。走下讲台，很不舒愉，心想刚才那些话简直是假话，废话，真佩服自己有如此能耐，编得那么好。心里不想做的，却又要硬着头皮去做，真是件痛苦的事。话题作文成长的道路上成长的道路是坎坷的，也是平坦的。坎坷在许多事情需要你去努力，平坦在亲朋好友都会给你一定的帮助。成长的道路是单调的，也是多彩的。单调在大部分时间都在学习，多彩在还是有时间去完成自己的事情。成长的道路是枯燥无味的，也是有滋有味的。枯燥无味在要做许多不愿意做的事，有滋有味在父母不在时，提心吊胆地做自己愿意做的事。在成长时的第一颗启明星是妈妈，是妈妈把我带到这个陌生的世界，帮我熟悉它；是妈妈教会了我走路，让我利用双脚去找乐趣；是妈妈教会了我说话，让我能更好地表达我的想法；是妈妈教会了我识字，让我发现文字的历史；是妈妈教会了我读书，让我发现中国的历史是多么源远流长，是多么有趣。第二颗启明星是我的启蒙老师，是老师将我带进知识的海洋，让我明白学习的乐趣；将我带进书的河流，让我明白读书是一件趣事；将我带进同学的小溪里，让我获得了纯真的友谊。成长的道路上难免会跌跌撞撞。记得有一次，我满怀信心地去参加作文赛，原本以为绝对是一等奖，没想到辛苦却换来了一张优秀奖的奖状。我十分失望，但失败是成功之母，为了争这口气，我苦读作文书，常常参加作文班，积极报名作文赛，终于在一次作文赛中进入了决赛，虽然还不知道结果如何。成长的道路上让我们一起努力吧。

6、不堪回首的妈张薇 妈妈是怎么堕落的 教师母亲的悲哀沦陷

无论发生了什么事情，你们之间的血缘关系，是永远改变不了的。还有含辛茹苦的把你养大

7、沪东技校怎么样？哪些老师比较好？

沪东么一般般。老师么张薇算不错的。其实对面沪东工学院有个教英语的老师长的很正点的 哈哈哈

8、张薇的学术任职奖励

荣获枣庄市语文优质课二等奖、荣获滕州市新课程优质课一等奖、荣获滕州市“优秀教师”、荣获枣庄市第五批“教学能手”、荣获滕州市第六批“骨干教师’、论文《真爱无痕》在山东省教学研究室德育征文评选中荣获二等奖、荣获枣庄科技职业学院“优秀教育工作者”、在枣庄科技职业学院师德师风建设演讲比赛荣获一等奖。1999年在庆祝建国50周年活动中被滕州市委市政府授予“先进工作者”和“滕州市农村百名优秀文艺工作者”称号。辅导节目《鼓舞飞扬》在“第八届CCTV少儿艺术电视大赛”中获金奖，辅导学生在“山东省第三届少年儿童才艺大奖赛”中学组，声乐单项中分获一二等奖。个人在枣庄市中小学音乐教师基本功比赛中获一等奖。

9、东北大学的研究生，张薇老师的最优化有没有课堂分？感觉要挂了，有的话有多少啊？谢谢

如果是在挂的边缘，有可能会逃过一劫，另外作业你交了吗？

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