2016教育建筑色材应用趋势解读 未来的学校什么样？

对于个人的成长来说，教育无疑起着至关重要的作用。德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”　　从幼儿园开始直到大学毕业之前，大多数人都需要在学校中接受知识，发展智力，开拓视界。　　作为承担“育人”功能的特殊场所，　　中国的教育建筑历经哪些有趣的演变？　　探索趋势，未来的学校将是什么样子？　　在今年由立邦-新立方建筑色·材趋势研究小组发布的《公共建筑色·材趋势探索报告》中，将研究重点放在幼儿教育建筑、中小学教育建筑以及高校教育建筑的色材发展趋势。在这份系统化的报告里，不仅分析了教育建筑67年来在建筑材质和色彩运用的发展沿革，也推演出未来的色材发展趋势。

1949-1979教育建筑色材趋势关键词——真材实色

这一阶段的教育建筑由于物资匮乏而缺少建设标准，除高等教育外其他阶段的教育建筑通常只是保持建筑原有的色材基调，局部加以装饰，设计仅仅只是在追求解决功能适应性的问题。教育建筑的建筑形态和表现不可避免地出现大量趋同，校园流于呆板、形式主义甚至显得粗糙简陋。

1980-2005教育建筑色材趋势关键词——色材斑斓

随着“科教兴国”战略的提出，政府逐步加大教育投入，同时刺激了教育建筑对于“质”的需求。教育建筑开始从侧重“量”增的阶段进入了“量”“质“同增的阶段。大量的幼儿教育建筑，中小学教育建筑伴随一片一片居住区兴建起来。幼儿教育建筑、中小学教育建筑以及高校建筑已经逐步开始根据其教育特点，在色彩和材质的选择上，营造或丰富艳丽、或标准规范、或文脉学术的氛围。

2006-至今教育建筑色材趋势关键词——色材新生

经过上一个阶段的大量建设，我国的教育建筑在“量”的增长已经趋于缓和，新建改建的教育建筑开始倾向于对“质”的提升，建筑色材设计经验经前阶段淬炼已有相当累积。尤以幼儿教育建筑的色材设计较为出色。　　无论幼儿教育还是中小学教育建筑，在材质、色彩与建筑功能区域的综合配合上都有较为科学的设计理念。金属板、玻璃、涂料、木材、饰面砖等材质的选择越发丰富化，同时也趋向于注重材料的绿色性和防护性。因历史延续性的需要，高校教育建筑在色材应用领域的变化并不明显，整体设计呈现出多元的发展趋势。

未来的学校会是什么样子？

对于教育建筑来说，空间布局、材质及色彩的选择需秉承“因教施材”的原则，根据不同的教育人群加以区分。　　幼儿教育建筑材质及色彩的选择将更注重于启发儿童贴近自然的天性，在保证安全的前提下，鼓励他们对世界的好奇与探知。　　中小学教育建筑材质的色材趋势由以前的被动适应学生喜好，转向了积极引导培养学生符合时代的审美，更多体现当代教育公平化、人性化、个性化的精神。　　而高校教育建筑的设计趋势则更多考虑与社会性的衔接，兼顾城市特色。在建筑色材搭配上，不同的材质与色彩组合使得校园空间划分、围合、串通，构成了色调材质统一而丰富多样的校园环境。

未来教育建筑的选材趋势是什么？

幼儿教育应以启发幼儿亲近自然天性为主，安全舒适，材质多样化表达。中小学教育以引导学生保持理性及注意力为趋势，色调明快，整体性强。高校教育则引入社会性元素，色调材质整体呈现统一且丰富多样的趋势。　　此外，由于学校是学生学习和生活的主要活动场所，尤其对于未成年人群，具有多动、情绪易波动、身体抵抗力较弱、安全意识较薄弱等特点，对材料的选择上请注重安全卫生、色彩明快协调、抗污易清洁的需求。

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