班主任工作事迹及对班主任工作研究情况

班主任工作事迹及对班主任 工作研究情况 黎小芤同志是小学教师。他热爱山区教育事业，忠于职守，无私奉献，教书育人取得了显著成绩。他关心学生，爱护学生，做好班主任工作，成为山区小学优秀班主任，被县评为先进教育工作者。

一、 胜任班主任工作 黎小芤同志热爱教育事业。他出生在南洞村，受山区地理环境的限制，那里文化落后，经济发展缓慢，为了改变家乡的落后面貌，他长期在家乡学校任教，克服种种困难，发展山区教育事业，为山区学校培养人才。在工作中，不断加强自身建设，参加函授进修，取得了大专学历，并加入了中国共产党。他具有一定的组织管理能力和教学能力，完全胜任班主任工作，并胜利地完成工作任务。

二、 班主任工作事迹 黎小芤同志热心班主任工作，他长期担任班级工作，成为山区优秀班主任。

1，解学生，关心学生，爱护学生。每当新生入学，黎老师都主动家访，了解学生的家庭状况，掌握学生的所作所为，与家长保持联系，增强校群关系。每个学期他都走遍每个学

生家庭。学校旁的小溪有洪水，黎老师护送学生过桥；学生闹病，黎老师问寒问暧。家长都说：“黎老师像父母，是我们自己的老师”。黎老师总结班主任工作经验时也说：“理解学生是做好班级工作的一项基本功，班主任工作就是从理解学生开始的。

黎老师还经常与学生谈心，特别对差生，做耐心细致的思想工作，经常给他们辅导，建立感情，鼓励他们进步、成长。老师们常说：“黎老师班里没有差生，其实是黎老师善于转化差生”。班里的黎永乐同学好动，不爱做功课，黎老师发现后，就先后作了家访，他后来考入了县重点中学，并毕业于湛江医学院。

2，善于组织和培养班集体，形成良好的班风。黎老师注意培养学生干部，形成班集体的核心。从班级的实际情况出发，选择和培养学生班干部，大胆使用，严格要求，增长才干。在班中，经常举行主题班会，开展活动，增强集体观念。主题班会一般由班长主持。在黎老师的班中，经常开展一帮一的活动，扩大积极分子队伍，韩要花是一名优秀的学生班干部，现就读于广州大学。每个年度的班级评选，黎老师的班级都被评为文明班级。

3，在做好学校教育和家庭教育的同时，也加强本班任课老师的联系，黎老师找科任老师座谈，把班级计划和学生情

况介绍给科任老师，共同教育学生，各科同步发展。黎老师经常在班中听课评课，从教学实际，整顿教风学风，使学生全面发展。南洞小学是山区小学，但在黎老师的精心培养下，南洞小学学生参加省、市学科竞赛经常取得好成绩，名列前茅。苏学胜同学曾获得市“育苗杯”数学竞赛二等奖；陈猛飞同学参加数学竞赛获得省一等奖。

4，坚持正面教育，启发引导，培养新人。南洞村是山区 ，也是革命老区。黎老师引导学生进行参观农会会址，访问革命老人，进行革命传统教育和爱国主义教育。在改革开放的大潮中，黎老师开展“学雷锋见行动”的主题班会，引导学生学英雄，做好人好事，每年春季，带领学生植树造林，绿化、美化家乡。坚持对学生教育，以表扬为主，抓榜样，做示范。他以身作职，言传身教。严格要求学生，他先严格要求自己。他对学生说：“我每天回校不迟到，不早退，你们能做到吗？”学生把老师的严格要求，变成自己的行动，学生遵守纪律，违法犯罪率为零。

5，坚持做好学生的课外活动，开设第二课堂。在班中组织故事会，朗诵会，歌咏会等，开设班际的体育竞赛。课内和课外互相联系，互相补充。他善于发现和培养体育“苗子”，邵兵海同学考入市体育学校。

三、 班主任工作体会及研究 黎小芤同志善于总结经验，对班主任工作不断进行探索，分析研究，在班主任的自身建设，班集体建设，班风和学风建设，差生转化等方面都有所研究，并写出专题，在教师大会上发言。1998 年，他成为学校教导主任后，又写出论文，送县教育学会。黎老师认为，要做好班主任工作，首先要热爱教育事业，热爱班级工作，加强自身建设，具有学科知识和教学能力，品行端正，以身作则，为人师表。同时要关心学生，爱护学生，帮助学生健康成长。在班主任工作中，要培养学生班干部，培养班集体形成良好的班风和学风；对学生进行正面教育，联系家庭、社会和科任教师，共同教育学生，注重转化差生，全面发展学生素质，为祖国培养“四有”人才，改变农村落后面貌。

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