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新闻时间:2020-04-10,来源:建筑培训,作者:

班主任工作事迹及对班主任工作研究情况

班主任工作事迹及对班主任 工作研究情况 黎小芤同志是小学教师。他热爱山区教育事业,忠于职守,无私奉献,教书育人取得了显著成绩。他关心学生,爱护学生,做好班主任工作,成为山区小学优秀班主任,被县评为先进教育工作者。

一、 胜任班主任工作 黎小芤同志热爱教育事业。他出生在南洞村,受山区地理环境的限制,那里文化落后,经济发展缓慢,为了改变家乡的落后面貌,他长期在家乡学校任教,克服种种困难,发展山区教育事业,为山区学校培养人才。在工作中,不断加强自身建设,参加函授进修,取得了大专学历,并加入了中国共产党。他具有一定的组织管理能力和教学能力,完全胜任班主任工作,并胜利地完成工作任务。

二、 班主任工作事迹 黎小芤同志热心班主任工作,他长期担任班级工作,成为山区优秀班主任。

1,解学生,关心学生,爱护学生。每当新生入学,黎老师都主动家访,了解学生的家庭状况,掌握学生的所作所为,与家长保持联系,增强校群关系。每个学期他都走遍每个学

生家庭。学校旁的小溪有洪水,黎老师护送学生过桥;学生闹病,黎老师问寒问暧。家长都说:“黎老师像父母,是我们自己的老师”。黎老师总结班主任工作经验时也说:“理解学生是做好班级工作的一项基本功,班主任工作就是从理解学生开始的。

黎老师还经常与学生谈心,特别对差生,做耐心细致的思想工作,经常给他们辅导,建立感情,鼓励他们进步、成长。老师们常说:“黎老师班里没有差生,其实是黎老师善于转化差生”。班里的黎永乐同学好动,不爱做功课,黎老师发现后,就先后作了家访,他后来考入了县重点中学,并毕业于湛江医学院。

2,善于组织和培养班集体,形成良好的班风。黎老师注意培养学生干部,形成班集体的核心。从班级的实际情况出发,选择和培养学生班干部,大胆使用,严格要求,增长才干。在班中,经常举行主题班会,开展活动,增强集体观念。主题班会一般由班长主持。在黎老师的班中,经常开展一帮一的活动,扩大积极分子队伍,韩要花是一名优秀的学生班干部,现就读于广州大学。每个年度的班级评选,黎老师的班级都被评为文明班级。

3,在做好学校教育和家庭教育的同时,也加强本班任课老师的联系,黎老师找科任老师座谈,把班级计划和学生情

况介绍给科任老师,共同教育学生,各科同步发展。黎老师经常在班中听课评课,从教学实际,整顿教风学风,使学生全面发展。南洞小学是山区小学,但在黎老师的精心培养下,南洞小学学生参加省、市学科竞赛经常取得好成绩,名列前茅。苏学胜同学曾获得市“育苗杯”数学竞赛二等奖;陈猛飞同学参加数学竞赛获得省一等奖。

4,坚持正面教育,启发引导,培养新人。南洞村是山区 ,也是革命老区。黎老师引导学生进行参观农会会址,访问革命老人,进行革命传统教育和爱国主义教育。在改革开放的大潮中,黎老师开展“学雷锋见行动”的主题班会,引导学生学英雄,做好人好事,每年春季,带领学生植树造林,绿化、美化家乡。坚持对学生教育,以表扬为主,抓榜样,做示范。他以身作职,言传身教。严格要求学生,他先严格要求自己。他对学生说:“我每天回校不迟到,不早退,你们能做到吗?”学生把老师的严格要求,变成自己的行动,学生遵守纪律,违法犯罪率为零。

5,坚持做好学生的课外活动,开设第二课堂。在班中组织故事会,朗诵会,歌咏会等,开设班际的体育竞赛。课内和课外互相联系,互相补充。他善于发现和培养体育“苗子”,邵兵海同学考入市体育学校。

三、 班主任工作体会及研究 黎小芤同志善于总结经验,对班主任工作不断进行探索,分析研究,在班主任的自身建设,班集体建设,班风和学风建设,差生转化等方面都有所研究,并写出专题,在教师大会上发言。1998 年,他成为学校教导主任后,又写出论文,送县教育学会。黎老师认为,要做好班主任工作,首先要热爱教育事业,热爱班级工作,加强自身建设,具有学科知识和教学能力,品行端正,以身作则,为人师表。同时要关心学生,爱护学生,帮助学生健康成长。在班主任工作中,要培养学生班干部,培养班集体形成良好的班风和学风;对学生进行正面教育,联系家庭、社会和科任教师,共同教育学生,注重转化差生,全面发展学生素质,为祖国培养“四有”人才,改变农村落后面貌。

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