爱岗敬业创造价值

1、爱岗敬业的意义，简述！求解

爱岗敬复业指的是忠于职守的事制业精神,这是职业道德的基础.爱岗就是人员应该热爱自己的本职工作,安心于本职岗位,稳定、持久地在天地中耕耘,恪尽职守地做好本职工作.敬业就是人员应该充分认识本职工作在社会经济活动中的地位和作用,认识本职工作的社会意义和道德价值,具有职业的荣誉感和自豪感,在职业活动中具有高度的劳动热情和创造性,以强烈的事业心、责任感,从事工作.爱岗敬业是爱岗与敬业的总称.爱岗和敬业,互为前提,相互支持,相辅相成.“爱岗”是“敬业”的基石,“敬业”是“爱岗”的升华.基本要求（1）正确认识职业,树立职业荣誉感.人员只有正确地认识会计本质,明确在经济管理工作中的地位和重要性,树立职业荣誉感,才有可能去爱岗敬业.这是做到爱岗敬业的前提,也是首要要求.（2）热爱工作,敬重职业.（3）安心工作,任劳任怨.（4）严肃认真,一丝不苟.（5）忠于职守,尽职尽责.

2、敬业才能有事业

敬业才能有事业敬业就是要尊重自己的工作，忠诚自己的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。 一个人的人生目标不管有多大，兢兢业业地做好本职工作是实现人生理想的第一步，也是最基本的一条。在工作中，许多时候决定成败的往往是工作态度，并非工作能力，是敬业精神决定成就的大小。只有全力以赴地投入工作，个人潜能才会得到充分发挥，我们只有保持持之以恒的工作态度，努力把工作做好，创造性地去接受新技能，扬长补短，学以致用，脚踏实地地去创造有利于工作的条件，这样才会实现自身的价值。敬业，我认为这是作为一个人最重要、最基本的精神和行为准则。敬重所做的每一项工作，才能获得工作上的成功。一个人的能力、技术可以通过学习、实践等方法来不断地提高和自我完善，而一个人的敬业精神、责任心，则决定了他是否可以把工作完成得更好,没有责任心的人即使他有能力也不可能为社会创造更多的价值。平凡与不平凡只在一念之差，有了敬业精神，就会肯干实干，把平凡变成了不平凡；有了敬业精神，就有了不断进取的热情，就能发挥了自身潜在的能量，成就了不平凡的事业。爱岗敬业，认真地干好每一件事。在平凡的岗位上的我们，要做的就是站好每一班岗，做好每一件事，时时刻刻牢记职业道德，把自己所掌握的知识与工作相结合，做一个爱岗敬业的员工。 让我们踏踏实实做好自己的工作，以敬业成就一番事业。

3、爱岗敬业、奉献社会的重要意义

爱岗敬业是社会对职业人才的基本要求。在社会分工体系下，每个职业岗位都是社会分工的一部分。一个人无论在什么样的工作岗位上，只有对自己的工作满腔热情，尽职尽责，才有可能施展自己的才能，实现自身的价值，同时获得社会的肯定。我们的国家正是因为有了许许多多爱岗敬业的人，才创造出今天如此丰硕的文明成果。 奉献社会就是积极自觉地为社会做贡献。爱岗敬业是奉献社会的前提和基础，奉献社会是爱岗敬业的最终目的。奉献社会是社会主义职业道德的本质特征。

4、简单题 爱岗敬业的意义？

爱岗敬业指的是忠于职守的事业精神，这是职业道德的基础。爱岗就是人员内应该热爱自己的容本职工作，安心于本职岗位，稳定、持久地在天地中耕耘，恪尽职守地做好本职工作。敬业就是人员应该充分认识本职工作在社会经济活动中的地位和作用，认识本职工作的社会意义和道德价值，具有职业的荣誉感和自豪感，在职业活动中具有高度的劳动热情和创造性，以强烈的事业心、责任感，从事工作。爱岗敬业是爱岗与敬业的总称。爱岗和敬业，互为前提，相互支持，相辅相成。“爱岗”是“敬业”的基石，“敬业”是“爱岗”的升华。基本要求（1）正确认识职业，树立职业荣誉感。人员只有正确地认识会计本质，明确在经济管理工作中的地位和重要性，树立职业荣誉感，才有可能去爱岗敬业。这是做到爱岗敬业的前提，也是首要要求。（2）热爱工作，敬重职业。（3）安心工作，任劳任怨。（4）严肃认真，一丝不苟。（5）忠于职守，尽职尽责。

5、爱岗敬业的性质是什么

爱岗 所谓的“爱岗”就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。爱岗至专业技术人员以正确的态度对待职业劳动，努力培养热爱自己的职业和岗位，才会全身心的投入其中。敬业 所谓“敬业”就是“尽心尽力把自己做的事做好”。正如荀子所说：“百事之成也，必在劲之。其败也，必在慢之。”他告诉我们，凡做好一件事，就要忠于这件事，将全部精力投入这件事上，专心致志做好这件事。敬业三个方面的品质特征：1、勤奋专一。 敬业的基本要求之一就是全力以赴，尽心尽责。朱熹曾经说：“敬业何，不怠慢、不放荡之谓也”。对待工作，全力以赴而无丝毫懈怠之心，专心致志而无旁骛之意，便成为敬业精神的一种重要品质。2、百折不挠 3、忠实履职爱岗敬业四个层面： 1、为了谋生而爱岗敬业； 2、为了责任而爱岗敬业； 3、为了地位而爱岗敬业； 4、因为兴趣而爱岗敬业爱岗敬业的精髓：1、全心全意为人民服务。2、实现个体的自我价值的完美结合。二、爱岗敬业是专业技术人员职业道德基本规范的基础和核心。三、爱岗敬业的作用1、爱岗敬业是实现专业技术人员人生价值的重要条件；2、爱岗敬业是职业集团生存和发展的根本。四、专业技术人员爱岗敬业的基本要求1、爱岗敬业必须树立正确的职业价值观； 2、爱岗敬业必须有科学的专业发展规划；3、爱岗敬业必须有强烈的责任心； 4、爱岗敬业必须在实践中身体力行.爱岗敬业的基本要求：要乐业：热爱并热心于自己的职业和岗位。 乐业即是趣味。——梁启超 不管有多少烦心事儿，只要一坐在票台前为乘客服务，我就特别开心，什么烦恼都忘了。——李素丽 宁肯一人脏，换来万人净。——徐州下水道四班 要勤业：忠于职守，认真负责，刻苦勤奋，不懈努力。要精业：好学进取，追求高质量，不断开拓创新。三者与爱岗敬业的关系是； 乐业 前提 勤业 爱岗敬业 保证 精业 条件 第二节 诚实守信（第三章）一、诚实守信的含义及特征： 1、诚实守信的内涵： 诚实守信是忠诚老实、诚恳待人、表里如一、言行一致、讲信用、守承诺，是为人处事的一种道德准则。2、诚实守信的特征：历史性 普遍性 根本性 稳定性 发展性 二、诚实守信是专业技术人员职业道德规范的重点；三、诚实守信的作用：1、诚实守信是做人之本； 2、诚实守信是职业集团的生存之道；3、诚实守信是立国之基。地沟油对人体有什么危害？“地沟油”会导致消化不良 二、“地沟油”会导致腹泻“地沟油”会引发强烈腹痛 四、“地沟油”可导致胃癌、肠癌四、专业技术人员诚实守信的基本要求：1、树立正确的诚信观；2、实事求是；3、坦诚待人；4、行事不欺; 5、言行一致。第三节 办事公道（第三章）一、办事公道的内涵： 所谓的办事公道是指专业技术人员在处理职业关系、从事职业活动过程中，要做到廉洁公正，不仅自己清正廉洁，办事公正，不以权谋私，要秉公执法，做到出于公心，主持公道，不偏不倚，既不唯上，不唯权，又不唯情，不唯利。办事公道的具体表现为：坚持原则，出以公心，秉公办事，不徇私情，不挟私欲，不谋私利。办事公道是我们民族的传统职业道德规范。三、办事公道公正是各种美德中享誉最高的美德。——西塞罗 公道达而私门塞矣，公义明而私事息矣！——荀子二、办事公道是专业技术人员职业道德基本规范的首要准则三、办事公道对专业技术人员的作用：1、办事公道是专业技术人员应具备的品质；2、办事公道有助于行业和社会风气的好转。四、专业技术人员办事公道的基本要求1、坚持真理；2、公私分明；3、公平公正；4、光明磊落；5、主动、热情服务第四节 服务群众（第三章）一、服务群众的含义： 服务群众就是指专业技术人员在自己的岗位上全心全意为人民服务，把人民群众的需要作为一切工作的出发点，把群众最迫切需要解决的问题作为工作的着力点，把群众最关心的问题作为工作的突破点。 服务群众的内容： 一是热情周到 二是努力满足群众的需要二、服务群众对专业技术人员的作用1、服务群众有利于专业技术人员树立崇高的职业理想； 2、服务群众有利于专业技术人员增强职业荣誉感； 3、服务群众有利于专业技术人员实现人生价值。三、服务群众对专业技术人员的基本要求：1、牢记全心全意为人民服务的思想；2、文明服务，一切为群众着想；3、勇于向人民负责。第五节 奉献社会（第三章）一、奉献社会的含义和特征； 是指专业技术人员在具有奉献意识和奉献能力的条件下，自愿将自己的全体体力、智力、财力，甚至生命奉献给为社会、为集体、为他人的服务之中去的行为。 特征一：自觉自愿地为他人和社会贡献力量，完全为了增进公共福利而积极劳动 特征二：有热心为社会服务的责任感，充分发挥主动性、创造性，竭尽全力 特征三：不计报酬二、奉献社会是专业技术人员职业道德的最高境界三、奉献社会对专业技术人员的作用1、提升专业技术人员社会责任感的重要方法2、是专业技术人员实现人生自我价值的有效途径奉献社会对专业技术人员的基本要求坚持把公众利益和社会利益放在第一位2、正确处理谋利与奉献的关系 3、在实践中身体力行第六节 坚持真理（第三章）一、坚持真理的含义与特征；二、坚持真理是专业技术人员职业道德规范的客观依据；三、坚持真理对专业技术人员的基本要求1、专业技术人要要刻苦钻研并掌握科学的真理性知识；2、专业技术人员要有追求真理的献身精神；3、专业技术人员要正确的运用真理；4、专业技术人员有勇于探索真理；5、专业技术人员要敢于、勇于同一切愚昧和谬误作斗争。第七节 开拓创新（第三章）一、开拓创新的内涵1、创新的内涵与外延；2、开拓创新的含义与要素构成。二、开拓创新对专业技术人员的作用： 1、开拓创新是专业技术人员适应社会生存与发展的必然选择；2、开拓创新是专业技术人员可持续发展的源泉和重要手段三、开拓创新对专业技术人员的基本要求1、专业技术人员要有强烈的创造欲；2、专业技术人员要有创造性思维能力；3、专业技术人员要有坚强的意志力；4、专业技术人员要有顽强的拼搏精神；5、专业技术人员要有崇高的献身精神。第四章 行业职业道德规范根据各个职业的特点、性质、地位和作用，按照自身职业活动的客观要求而制定的，是人们从事职业活动、处理职业关系的行为准则。各种专业技术职业都有其相应的职业行为规范和准则。一、行业对职业道德规范的要求各行业的工作性质、社会责任、服务对象和服务手段不同，因而每一行都各有各的职业道德规范，这就是行业职业道德规范，它是职业道德基本规范在这一行的具体化。 行业对职业道德规范的要求一、行业职业道德规范与一定职业对社会承担的特殊责任相联系。服务类：文明服务，诚实无欺教育类：教书育人，为人师表医务人员：救死扶伤，治病救人行业对职业道德规范的要求三、行业职业道德规范是同一待业内部各种职业道德规范的共同特征。每一行业有若干职业，每一职业有自己特定的道德要求，一般通过公约的形式规定这一行的从业人员必须遵守的道德规范。四、行业职业道德规范与从业人员的利益是一致的。人不能像地球一样，把自己的利益定作绕以旋转的轴心。——培根新时期里检验各行各业和每个从业者职业道德规范的最终标准是邓小平同志提出的“三个有利于”：是否有利于发展社会主义社会的生产力 是否有利于增强社会主义国家的综合国力是否有利于提高人民的生活水平第三节 医务人员职业道德规范一、含义基本原则：防病治病，救死扶伤，实行医学人道主义，全心全意为人民身心健康服务。二、基本要求（一）救死扶伤、以病人为中心、全心全意为人民身心健康服务的意识，大力弘扬白求恩精神。医务人员职业道德规范的基本要求（二）尊重患者的权利，为患者保守医疗秘密。（三）文明礼貌，优质服务，构建和谐医患关系（四）遵纪守法，廉洁奉公（五）因病施治，规范医疗服务行为（六）顾全大局，团结协作，和谐共事（七）严谨求实，努力提高专业技术水平教师职业道德规范（新修订）（一）高等院校教师职业道德规范的基本要求1、爱国守法2、敬业爱生3、教书育人4、严谨治学5、服务社会6、为人师表（二）中小学教师职业道德规范的基本要求1、爱国守法2、爱岗敬业3、关爱学生4、教书育人5、为人师表6、终身学习

6、为什么说爱岗敬业是员工精神的灵魂？

你好，因为我们的员工爱岗敬业，那么我们所能够创造的企业价值就越大，我们的员工所做出的贡献就越大，这样我们的公司就会更加强大，变得更加的有价值。

7、如何践行认真负责爱岗敬业和精益求精的工匠精神

匠是指那些有专长的工艺匠人，他们练就一门娴熟的手艺需要长期的专注和付出，但“工匠精神”不是工匠们独有的品质，各行各业无处不在：飞机制造工人胡双钱一把锉刀一握36年，练出了“金属雕花”的过人本领，这是制造工人的“工匠精神”；“铁榔头”郎平在运动员时代每天强忍伤痛，重复发球、拦网等技术动作成百上千次，让国歌一次次奏响、中华一次次沸腾，这是体育运动员的“工匠精神”；骨科医生梁益建妙手挽救患者生命，仁心募集医疗善款，站上医学与医德的巅峰，这是医务工作者的“工匠精神”；河北教授李保国几十年如一日扎根太行山区，先后完成山区开发研究成果28项，培育出多个全国知名品牌，这是科研工作者的“工匠精神”；人民的“樵夫”廖俊波牢记党的嘱托，尽心尽责忘我工作，为官一任造福一方，这是机关工作者的“工匠精神”……从本质上讲，“工匠精神”是一种职业精神，其内涵包括爱岗敬业、精益求精、持之以恒和开拓创新，一言以蔽之就是执着地把事情做到完美。“玉不琢，不成器。”没有精益求精的“工匠精神”，做事的标准就会降低，差错就会增多，提高工作质量和服务水平就无从谈起。当前，我省正处在新旧动能转换、由大到强战略性转变的关键时期，在企业生产中倡导“工匠精神”有利于适应消费者对更高品质和个性体验的追求，推进供给侧结构性改革，做强做优实体经济。而从全社会来看，在当下这样一个功利氛围弥扩、浮躁情绪蔓延的时代，大力弘扬“工匠精神”有利于摒弃投机取巧、急功近利的价值取向，重拾脚踏实地、执着进取的宝贵品质，激发广大劳动者的工作热情，形成崇尚劳动的良好社会风尚。因此，大力培育和倡导“工匠精神”是发展所需、时代所需，包括机关工作在内的各行各业都需要“工匠精神”。践行“工匠精神”，是时代对我们的呼唤，是党代会精神对我们的号召。我们或许无法像“大国工匠”那样创造奇迹，却可以做一名“工匠精神”的践行者，为这个时代、为自己的人生留下我们努力的痕迹。

8、如何从自身专业发展高度认识爱岗敬业价值

如何从自身专业发展高度认识爱岗敬业价值我们为了更好地学习贯彻胡锦涛总书记两次关于教师的重要讲话精神。总书记在两次讲话中指出 “教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键”。他希望广大教师要爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。要自觉坚持社会主义核心价值体系，静下心来教书，潜下心来育人，努力做师德高尚、学问深厚、学生爱戴、人民满意的教师。近段时间以来，通过调研和观察，感到很有必要集中一段时间在我校深入开展师德师风教育活动，其目的是为了促使全体教职工，进一步明确师德要求，提高师德修养，树立师德形象；以师德师风带动校风学风，促进教育教学质量不断提高，推动学校各项工作又好又快发展。我们虽然只是沧海一粟，也许还平凡得让人看不见，但是你我爱岗敬业的实际行动必将成为学校发展壮大的坚实基础。 怎样才算爱岗，怎样才算敬业呢？爱岗不是加班加点，敬业也不是任劳任怨。加班没有效率，那不叫爱岗，不顾健康而拼命地工作不叫敬业，只是机械的教书而不用脑子、没有创意那也不叫敬业。爱岗敬业，说得具体点就是要做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。古人说：“不积跬步，无以致千里，不重小事，何以成大器。”从小事做起，从自己做起，这就是爱岗，这就是敬业。如果还要再说得具体点，就是没有任何借口，扎扎实实做好本职工作。当接到学校交待的工作时，不是讨价还价能推就推，而是尽职尽责努力完成；在教育教学工作中遇到困难和挫折时，不是等待观望半途而废，而是自我激励攻坚克难；自觉晋升没有达到期望值时，不是牢骚满腹，怨天忧人，而是自我反省加倍努力厚积薄发。这就是爱岗，这就是敬业。也许有人会说：“能达到默默默奉献，无怨无悔的境界，能有几个人呢？”其实在我们的学校，在我们周围，就有许多这样子的老师。他们是把工作当成人生的追求，把工作当成人生享受的那种工作者，如初一组——王建文老师，虽然没有得到什么荣誉，却依然勤勤恳恳，兢兢业业，没有一点牢骚。在例如高二组---陈宗武老师，每天忠于职守，尽职尽责做好班务工作，学生违犯了校规扣了班主任的分，但他还是一如既往，无怨无悔，认认真真的继续工作，这样的老师在我们学校还很多。或许有的人是幸运的，因为他们被大家所知，因为他们成了楷模，成了表率，甚至成了名师。他们是众所周知的爱岗者；而更多的却可能不被大家所知，他们在小小的岗位上做着个自最平凡的事，他们是不声不响的爱岗者。两者之间也许待遇有所不同，但却有着最原始的共同点——爱岗敬业。看看他们，想想自己，我们还有什么理由不珍惜自己从事的工作岗位呢!还有什么借口不努力地完成本职工作呢？ 一、教师怎样才能做到爱岗敬业？ 中小学教师在爱岗敬业方面的职业道德要求是：“爱岗敬业。热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 爱岗敬业是社会主义职业道德最基本、最起码、最普通的要求，是社会主义职业道德的基础和核心。爱岗，就是热爱自己的工作岗位，热爱自己的本职工作。敬业，就是敬重自己从事的事业，专心致力于事业，千方百计将事情办好。教师怎样才能爱岗敬业，具体说来： 1、要树立全心全意为学生服务的思想。爱岗敬业的精神，实际上就是为学生服务精神的具体体现。胡锦涛总书记在全国优秀教师座谈会上的讲话，对教师提出四点希望，既是对教育事业和教师的关爱，也是对教师的勉励和期待，我们应该按照胡锦涛总书记的要求来做好自己的工作，爱岗敬业，关爱学生。把自己的工作、育人和国家的希望结合起来。 教育就是春风化雨，润物无声。教师一定要亲近学生，关爱学生。只有走进学生的内心世界，赢得学生的信任，我们才能够很好接受教师的授业和解惑。 一是有爱心。教育的艺术就是爱的艺术，爱是教育的灵魂。教育中的一个关键问题，并不是什么技巧的问题，而是一个爱心问题。在爱心的前提下，对学生实施教育，学生才乐意接受，教育才能获得成功。 二是有耐心。我们面对的是初高中学生，他们思想活跃，富有创新精神，但缺乏耐力和韧性，所以我们要有足够的耐心，给自己一点时间，也给学生一点时间。我们的教育就会找到更适合的着力点。任何操之过急都有可能适得其反。 三是有热心。要有一颗热心肠，体贴学生，理解学生。没有一颗热心肠，我们培养出来的也将是感情冷漠的学生。 因此，我们教师若能在自己的工作岗位上，尽职尽责，全心全意为学生服务，中国特色的社会主义建设事业就会欣欣向荣，广大人民的物质需求和精神需求就会得到不断满足和提高。 2、要忠于职守。要求在职教师坚守岗位，尽心竭力，无论遇到任何困难，都要锲而不舍，执著追求，锐意创新，一丝不苟，出色地完成本职工作。作为教师，就要忠诚党的教育事业。 学生有了问题和困难，最需要的就是来自老师的帮助和支持。我们要及时伸出援助之手，帮助他们解决问题。假如，“一位同学上课几周了，还未交一次作业。是不会做，还是不愿做，”还是没有做练习的习题集？这就要求我们老师主动且耐心的去了解实际情况，是故意不做还是学生家庭经济比较困难的问题。所以要了解此情况后，有针对性的予以解决，而且对他讲，今后有什么困难都可以与老师沟通。这样，学生的发展情况应该是好的。“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭……”。21世纪把我们带到一个全新的时代，信息技术的发展使得人们的脚步变得更加匆忙，人与人之间的感情似乎变得越来越冷淡，你不珍爱自己也就等于摧残自己，你不前进也就等于后退，你不自强就会变得懦弱，只要活着，我们就得去认识生活，去探索世界，心灵永远是自己的归属，何不好好活着呢？比如说高中有一位女同学，从她做练习的情况看问题很多，困难也很大，但她从不提问，不说懂也不说不懂。她不是不爱讲话，胆小，或者学习兴趣不大，信心不足？我有意识利用做课堂练习以及课间时间，一题一题目帮她分析句法错在什么地方，分析问题的提出，解决问题的思路，运用过哪些知识，解决问题的正确方法和途径等，还有提醒她树立信心，不怕困难，绝对不轻言放弃！这样经过好长时间，她突然对我讲：老师，我怕你！我基础差，写作写不好，怕你瞧不起我。但现在我不怕了，知道老师真心帮助我。现在我自己也感觉自己并不是真的很笨，对自己也有信心的了。只要给学生一点帮助和鼓励，学生心中就充满阳光！ 3、要搞好本职工作，做到干一行精一行。当前科技发展日新月异，对每个教师的业务水平、技术素质、工作能力都提出了很高的要求，我们教师必须熟悉本职业的基本性质和要求，熟练掌握本职业的业务和基本技能。如果没有干一行、精一行的精神，得过且过，马虎应付，很难设想这样的人会做好本职工作。所以有了“爱心”还不够加上“行动”才有效果。现代的孩子，知识面宽广，信息量很大，教师必须要努力学习，赶上时代，让自己能够有能力来解决问题。当教师是一件很不容易的事情，要付出很多的心血和汗水，但是既然选择了做教师，再苦再难，也要勇敢踏实做下去。 静心教书，潜心育人，淡泊名利，志存高远。我们要爱岗敬业，关爱学生。要尊重学生的人格，与学生平等沟通，要真正地与学生做朋友，亦师亦友。不与学生做朋友，就难得到学生的尊重，离开了交流互动，教学相长，难以得到学生的认可。任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种情况，正如英国教育家洛克所揭示的：“学生从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐怖，恐怖立刻占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。” 我们要努力让学生在中学期间获得真知，良知，培养他们成为有责任感有出息一代的人，这是我们教师的责任，更是学生和社会对我们的期待！ 4、要克服职业偏见，确立积极向上的人生态度。 《中小学教师职业道德规范》内容 依法执教 爱岗敬业 热爱学生 严谨治学 团结协作 尊重家长 廉洁从教 为人师表 二、做到爱岗敬业 教师应具备什么样的职业素质？ （一）、高尚的思想道德素质 教师是塑造学生灵魂的工程师，常言道，“学高为师，德高为范”，身正品端的思想道德素质是对一个中小学校教师的基本要求，教师的思想、意识、品德、行为表现等都会对学生产生深远的影响。因此，教师首先必须具有高尚的思想道德素质。 1、要有坚定的政治素质。教师要用正确的理论引导学生，自己必先要成为正确理论的坚定信仰者。任何时候、任何情况下，教师都应热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，认真学习领会党的路线、方针、政策，具有坚定的政治立场、正确的政治观点、强烈的民族自豪感和政治责任感。这样才能帮助学生用科学的世界观和方法论去认识、分析和解决现实生活中存在的各种问题，并在教学实践中自觉地做到自我完善。为此，教师必须加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，不断加强自己的理论修养，树立正确的世界观、人生观和价值观。 2、要有强烈的社会责任感和使命感。教育事业是一种与人类的前途和命运息息相关的社会活动，而教师作为教育的主体，担负着培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的历史重任，这就要求教师必须具有强烈的社会责任感和使命感，具有忠于党和人民教育事业的事业心、热爱学生的高度责任心、为人师表和不断进取的上进心。教师也只有具有了强烈的社会责任感和使命感，才会敬业、乐业、勤业、精业，才会关爱学生，才会诲人不倦。 3、要有乐于奉献的敬业精神。敬业是职业道德的核心，任何行业都离不开敬业精神，教师职业的职业特点更是要求教师必须具有乐于奉献的敬业精神。不能把教师职业当作谋生的手段，而应将其视为伟大的事业，为事业心甘情愿地奉献、牺牲，这是超越功利层次的敬业精神。只有具有敬业精神，才能产生发自内心的情感，包括献身教育事业的志向，对教育事业具有强烈的使命感与责任感，对教师职业有高度的自豪感；才能把国家和社会的希望内化为自己的人生追求，把教育作为一门科学去探索和创造。 4、要有良好的职业道德素质。即：对事业，忠诚热爱。对工作，精益求精。对学生，真心热爱。对教师，团结协作。 （二）、做到爱岗敬业，要具备精湛的业务素质 古人云：“师者，所以传道授业解惑也”。这就要求教师必须具有精湛的业务素质，“要给学生一碗水，教师必须具有一桶水”。业务不精的教师只能是误人子弟。 1、精深的专业知识。“教书”是教师的天职，而教师的专业知识是教学能力的基础，是履行教师职责的基本条件。教师只有掌握了精深的专业知识，并能做到举一反三，触类旁通，运用自如，“教书”才能得心应手。不仅如此，教师还要了解、掌握本学科的最新发展动态，开阔教学视野，不断更新和完善自己的知识结构。当今世界，科学技术日新月异，新知识、新技术层出不穷，新信息、新观念迅速传播，这就要求教师必须与时俱进，勤于钻研，勇于探索，开拓进取，善于接受新观念，勤于吸取新知识、新信息，使自己始终站在知识的前沿，只有这样才能满足初高中学生对新知识的追求。 2、渊博的综合知识。要培养学生的全面素质，教师必须首先具备全面素质，必须具有高层次的人文素养和科学素质。科学素质是指教师的专业知识水平，人文素养乃是指教师的精神世界及其兴趣、爱好、品格等。不能设想一个没有高尚精神生活，没有对“美”具有强烈追求的人，能在学术上做出重大贡献。从另一方面讲，在信息时代，青少年学生智力发育和身心发育异常迅速，他们思想活跃，兴趣广泛，有着强烈的好奇心和求知欲，接触知识的渠道也空前广泛，只有具备渊博知识教师才能满足他们的要求。因此，在精通专业知识的前提下，教师还应积极拓宽自己的知识面，不断扩展自己的兴趣爱好，以不断满足学生的求知欲望。 （三）、做到爱岗敬业，要具有教育能力素养。 能力素养是个体顺利完成某项教学任务，影响教学效果的基本素养。作为教师，除具备一般的观察能力、思维能力、记忆能力之外，还应具备教材的分析和创造能力，言语表达能力、组织管理能力、教育科研能力、“教书育人”能力、洞察学生心理能力、社交能力、合作协调能力等。 （四）、做到爱岗敬业，要具备健康的身心素质 中小学教师从事的教书、育人和科研工作都是繁重的劳动，需要脑力和体力的双重支出，健康的身体和心理素质，是教师正常工作的重要条件。 1、健康的身体素质。教师具有健康的身体素质，才能精力充沛、从容不迫地面对日常工作和来自学生及社会各方面的压力，才能适应教师这种长期艰苦地劳动，才能拥有充沛的智能，开展富有创造性地教育活动。 2、良好的心理素质。教师作为学生心理行为的引路人，要对学生进行心理教育，自己必须具有良好的心理素质。教师应自信，热爱教育事业，对未来充满信心；较强的适应性，能适应环境的变化，不迷惑，不彷徨；和谐的人际关系，能有效地解决各种矛盾和问题；坚强的意志，教育学生有耐心、有毅力，面对困难不消沉。教师在学生面前，要明辨是非，正视自我，乐观上进。做到自重、自爱、自强、自立，塑造良好的教师形象，从而起到“润物细无声”的教育作用。 （五）、必备的外在素质。教师的外在素质主要指教师的风度仪表、外表的精神风貌。 民族振兴的希望在教育，教育振兴的希望在教师。新时期，学校教师必须全面提高自己的政治思想水平、职业道德、业务素质，主动适应21世纪中学教育的要求，承担起教书育人、管理育人、服务育人的重任，也是我们肃南一中教育改革和发展的需要。 但人生不是一帆风顺的，当现实与理想之间发生矛盾时，许多人经不住考验，开始怀疑自己是不是选错了工作，也有的人在经历挫折后怨天尤人、牢骚满腹。而真正的强者则在经历了困苦后获得成功。身残志坚的张海迪，身患高位截瘫却仍然坚持学习。张海迪说：“我对无所事事不能理解，我非常热爱生活，觉得每天都有干不完的事，做不完的工作。比如：画一幅画，学点外语，写篇文章，唱几首歌曲，甚至做一件漂亮的衣服穿在身上，走在大街上也给人一种美的享受。热爱生活、热爱生命，人们就会发掘出无尽的美，享受无尽的乐趣。用快乐的心情度过每一天、每一小时、每一分钟……”如果我们能以这种精神来对待生活、对待教育事业，那又何愁生活无趣、事业无成呢？ 　要善于发现，乐在其中。有些教师由于工作长期没有起色而情绪低落、畏首畏尾，对教学也失去了兴趣。其实只要我们善于发现，教学工作还是是充满乐趣的：我们的学生天真活泼，思维活跃，单纯可爱，给他们一个小小的鼓励，他们就会带给你惊喜和欢乐。 　要营造环境，“养吾浩然之气”。人际交往是现代人生存的重要条件。一个教师如果不进行正常的人际交往，确实难于在学校和社会立足。然而过分地注重人际关系也是有害的。因为有些交际可以鼓舞士气，似加油站；而有些交际则格调较低，如果陷在其中，不仅浪费时间，也消磨斗志，生出许多贪利盲从之心。因此，教师要保持开朗的心境和健康的心态，在努力适应环境的同时，要改造环境，努力营造一种学习氛围，一种工作环境，争取把更多的时间用在学习、工作、思考和创造上，这样不但会有益于教师自身的发展，也有益于教学质量的提高。 三、学校后勤人员怎样爱岗敬业？ 创办一流的少数民族窗口学校需要有一流的后勤管理，而一流的后勤需要配备一流素质的人员。人的素质与学校后勤管理有何关系，如何处理好这种关系，使后勤工作更好地为教育教学服务，为师生工作、学习、生活服务，这是我们的校长及领导班子要探讨的一个问题。 （一）、重视后勤管理和后勤管理人员在学校管理工作种的地位和作用 学校是师生工作、学习、生活的“第二家园”，是传授知识、培养人才的“仓库”，要做到让师生教学、工作安心，生活舒心，学生家长放心，学校品位“升星”，校长及领导班子在学校管理工作中必须重视后勤和后勤人员的管理工作。 （二）、后勤人员职业道德要规范 1、政治思想：坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习实践“三个代表”重要思想，坚持科学发展观、坚持为教学服务、为学生服务、要为教师服务，自觉用理论武装头脑，热爱后勤事业，深化我校后勤改革，不断提高整体综合素质。 2、敬业精神：后勤工作人员应该不断探索后勤改革的新路子，新方法，深入市场调查研究，不断创新管理水平，积极、热情为教学、科研、师生员工服务，增强责任感、荣誉感，不断提高服务意识和服务质量，爱岗敬业，量化各项管理，不断适应我校改革的需要，努力做好各项服务育人工作，与我校教学一线的改革协调一致。 3、工作风貌：后勤工作人员应该坚持以人为本，以学生为本，努力改进工作作风，牢固树立开源节流、艰苦敬业的精神，文明服务，优质服务，热情周到，礼貌待人，团结合作，讲求实效，牢记后勤工作无小事，无微不至体现人文关怀，努力构建和谐育人校园，搭建良好服务师生平台，努力实现全员、全过程、全方位育人。 4、遵纪守法：后勤工作人员应该严格执行后勤管理工作纪律和财务制度，维护学校和师生根本利益，提高质量，降低成本，文明经营，充分利用有效资源，最大限度调动一切积极因素，全方位为肃南一中提供优质服务，积极主动为学校各项工作正常运行排忧解难，切实有力提供一流后勤保障。总务处不仅是提供物质条件的基地，同时也是教育学生的场所，后勤职工是一个不站讲台的老师，应以自身的行动来影响和教育学生，后勤人员既是服务者又是教育者，这就要求也必须具有较强的师德意识和师德水平，自尊自重，为人师表，给学生一种努力进取、奋发向上的榜样力量。 （三）、提高职工素质是根本。 如何提高职工的素质，可以从以下两个方面入手： 第一，进行必要的思想教育，要针对后勤职工的实际情况和心理特点，开展卓有成就的思想工作。采取多种形式提高后勤人员思想素质和道德修养，如定期组织后勤职工参观学习，利用报刊、橱窗进行有关法律、经济、生活等方面的宣传，开展安全知识讲座等。使后勤人员做到廉洁、奉公、守法，保持后勤一方“净土”，爱岗敬业、树立全习全意为教学服务，为师生服务的观念。 第二、建立良好的职业道德观念规范。现代教育的发展告诉我们，仅仅看到后勤的服务性保障作用是远远不够的，还要看到后勤工作对教育对象的教育作用，因此，我们应高度认识后勤工作在整个学校工作中“育人”的重要性，应在后勤职工中建立良好职业道德规范，努力做到以下四点：1.具备良好的职业道德和服务台态度，用真挚的感情去关爱每一位服务对象。缩短服务者和被服务者之间的心理距离，使用师生对后勤人员产生信任感和亲切感；2.认识服务育人的重要性，后勤职工不能单纯地将自己看作是严厉的管理员。要充分地认识到作为教育管理工作者的崇高职责和追求目标，把后勤工作落实到让每一位学生都能健康成长、成人、成才这个根本的教育目标上来，把培养师生良好的道德行为陶冶学生的高尚情操等多层次、多角度的良人渗透至服务中去；3.具备良好的服务技能，单凭一股工作热情缺乏一定的服务技能。要想提高报务质量是不可能的。所以要通过学习，不断提高自身的业务素质和服务技能；4.后勤职工要注重自身的示范作用。后勤人员一举一动，一言一行、举止、衣着、仪表都在学生注目之下，因此凡要求学生做到的，自己首先做到，要求学生遵守的自己首先遵守。在潜移默化的行为中影响学生。 总之，爱岗敬业是一名教师需具备的最基本的师德修养，要是连老师都不是心甘情愿地为教育事业出一份力，那我们的学生又怎么能“亲其师，信其道，”进而 “乐其道”呢？教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动倍数的幸福。　尊重与发展学生的人性和个性，会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛之中，从而真正体验到做人的幸福感与自豪感，减少内耗，提高工作和学习效率。 只有在有意与无意之间言传身教，树立起师德意识，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教师这一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人生价值，安校长提出的“质量立校改革兴校 特色活校”这一肃南一中发展战略才能逐步得到实现。只要我们肃南一中的广大教职工都能做到敬业爱岗，我们的学风“乐学勤学 会学”的风气才能逐步形成，学校改革的进程才能得到进一步的完善，学校改革的成果才能予以保障或得到实现。因此，我们在座的每一位教职工都要牢记学校校训“养青松正气法祁连铮骨”，做一名爱岗敬业的教育者。

9、爱岗敬业的意义和价值

爱岗敬业是爱岗与敬业的总称。爱岗和敬业，互为前提，相互支持，相辅相成。“爱岗”是“敬业”的基石，“敬业”是“爱岗”的升华。

爱岗敬业指的是忠于职守的事业精神，这是职业道德的基础。爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，敬业就是要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作。

一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和发展的需要。所以，爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。爱岗敬业应是一种普遍的奉献精神。

(9)爱岗敬业创造价值扩展资料：

提倡爱岗敬业，热爱本职，并不是要求人们终身只能干“一”行，爱“一”行，也不排斥人的全面发展。它要求工作者通过本职活动，在一定程度上和范围内做到全面发展，不断增长知识，增长才干，努力成为多面手。

不能把忠于职守、爱岗敬业片面地理解为绝对地、终身地只能从事某个职业。而是选定一行就应爱一行。合理的人才流动，双向选择可以增强人们优胜劣汰的人才竞争意识，促使大多数人更加自觉地忠于职守，爱岗敬业。

实行双向选择，开展人才的合理流动，使用人单位有用人的自主权，可以择优录用，实现劳动力、生产资源的最佳配置，劳动者又可以根据社会的需要和个人的专业、特长、兴趣和爱好选择职业，真正做到人尽其才。

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