创新党员教育培训载体应做到“五要”

    创新，是活力的源泉，载体，是工作的抓手。选好党建载体、丰富党建活动，不仅能把党建工作思路、目标和要求鲜明地反映出来，而且能将基层党组织和党员队伍的思想、智慧和力量有效地凝聚起来。当前，各级党组织开展党员教育培训的活动载体很多，手段也很新颖，但如何通过强有力的手段抓好活动载体的推进，最终达到增强基层党组织建设活力的目的才是问题的关键。笔者认为应围绕“五要”来开展工作。

　　一要明确教育目标，在服务中心、围绕大局上求作为。创设党员教育培训活动载体的根本目的是通过开展活动来提高党员群众整体素质，最终目标是为经济社会又好又快发展服务。因此，在新的形势下，开展党员教育活动必须找准开展教育工作的结合点和切入点，增强“整合”意识，跳出“就党建工作抓党建工作”的思维模式，不断赋予活动新内涵，将之与推进农村基层组织建设、巩固先进性教育活动成果、推动经济发展、增加群众收入、维护社会和谐稳定结合起来。在教育过程中应始终坚持把围绕中心、紧贴民众、注重实效作为开展工作的出发点和落脚点，以提高党员群众的发展本领为重点，从各自工作实际出发，从经济发展的需要出发，认真研究工作对象，有针对性地开展各具特色的教育活动。

　　二要丰富教育内容，在适应基层、提升素质上求作为。党员教育培训是一个常抓常新的课题，它的“新”就体现在教育内容的与时俱进上，因此，党员教育培训的活动载体不但要突出新时期保持党的先进性这一主题，而且更要把这一主题同加强党员群众培训，提高党员群众本领结合在一起，在做好各项“规定动作”的同时，及时调整教育内容，既在宏观上有统一规划，又能针对不同行业党员群众的情况，同发展生产力这一根本任务结合在一起，根据“基层党员群众缺什么，就教什么，党员群众想学什么，就安排什么”的原则，真正实现教与学的有机统一，使得党员教育培训更具针对性。

　　三要创新教育方式，在优化手段、增强实效上求作为。党员教育培训的方式方法丰富多样，不同类型的党员应开展不同形式的教育活动才能达到提高素质的目的。因此，党员教育培训既要继承好的传统教育方法，又要积极创造新的教育形式，与时俱进，按照新时期对党员群众提出的新要求，按照各行各业党员工作和生产的需要，针对不同类型的党员特点，积极创新教育方式，利用现代远程教育、网络教育等手段开展活动，努力在增强教育的实效上下功夫。

　　四要突破教育难点，在强化薄弱、分类实施上求作为。作为党建工作重要内容，党员教育培训必须认真分析分布于不同行业、从事不同职业的党员群众需求，在现阶段特别是要针对流动人员、非公企业以及新的社会阶层等特殊群体党员群众参加教育难的特点，采取“送教上门”、“三分钟党课”、现代远程教育等多种形式和手段加强教育。教育过程中只有注意教育内容的实用性和针对性，做到根据他们的实际需要进行教育，切实提高他们适应社会的能力以及实际工作的本领，才能使党员切实感到学有所得，从而不断提高教育的吸引力，将特殊群体党员群众从教育的“难点”变为教育的“亮点”。

　　五要增强教育底气，在提高自身、激发活力上求作为。“打铁还需自身硬”。教育培训要取得实效，党员教育培训主体有坚实的理论知识和业务功底支撑是前提。作为党员教育工作者，必须勤于学习，加强积累才能适应党员教育培训的要求。党组织也应同时把党员教育主体作为党员干部培训的重点对象，帮助他们提高思想素质和业务能力，只有建立一支理论功底扎实、业务素质过硬的党员教育培训主体，才能真正达到提高整个党员队伍综合素质的目标。

 

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