乡镇义务教育有保障冲刺清零筛查工作方案

为进一步精准掌握我镇义务教育适龄儿童底数、建档立卡就学对象家庭及个人信息，通过信息比对、筛查纠错，使学籍信息系统、户籍管理信息系统、扶贫大数据平台信息系统数据准确统一，彻底解决我镇义务教育适龄儿童失学辍学问题，提高保学质量，努力实现义务教育有保障目标任务，根据《**县义务教育有保障冲刺清零筛查工作方案》并结合我镇实际，制定本方案。

一、工作目标

到2019年6月10日前，我镇现有的和新增失学辍学义务教育适龄儿童全部返校入学，并加强动态监管和成效管控，清零目标完成后，如有新出现失学辍学现象，要确保做到“发现一个，及时劝返一个”不断巩固工作成果。

二、时间安排

5月23日5月31日完成信息比对及入户核查工作。6月10日前全面完成全镇控报保学整改清零工作任务。

三、组织领导

本次保学整改清零工作由镇上牵头，成立***镇长为组长的领导小组，负责控辍保学冲刺清零工作指导协调；

以行政村为单位，成立控辍保学冲刺清零工作组，专门负责本村义务教育适龄儿童信息比对、镇扶贫专干入户核查、分类清零等工作;派出所、学区，民政、文化、扶贫工作站等部门要全力配合，互相协作，协同联动，确保此次工作顺利开展，成果显著。

屯字镇控辍保学冲刺清零工作领导小组组成如下：

组长：***政府镇长

副组长：***政府副镇长

副组长：*****学区主任

成员：*****派出所所长

成员：*****扶贫工作站副站长

成员：*****政府干部

成员：*****学区干部

成员：*****派出所户籍民警

各村包村领导、各村支书、各学校校长、各村扶贫专干、各自然村村长共同组成各行政村工作组成员。

三、工作步骤

第一阶段:安排部署(5月23日)。镇控顿保学冲刺清零工作领导小组召开全镇动员部署会议。对此次工作进行专门安排部署，确保工作开展及时，过程顺利，成效明显。

第二阶段:比对信息(5月23日-26日)。由派出所提供各行政村所有义务教育适龄儿童家庭成员信息，各工作组负责对本村所有适龄儿童的学籍信息进行比对，对没有学籍和信息不准确的信息分类统计，建立工作台账;由扶贫工作站提供各村建档立卡义务教育适龄儿童家庭成员信息，各工作组负责和学籍信息进行比对，对没有学籍和信息不准确的信息分类统计，建立工作台账。将两类台账和教育脱贫攻坚固强补弱冲刺清零专项行动台账进行整合，清理失学辍学学生名单、错误信息等，根据情况进行分类汇总。

第三阶段:入户核查(5月27日-31日)。各工作组根据清理出失学辍学学生名单及分类汇总表，采取入户核对、电话询问、信息查询等方式，进一步核实确认，更新台账。

第四阶段:分类清零(6月1日-6月10日)。各工作组根据台账上反映的问题逐一清零。对应入未入学对象，分工负责、以遵法守法、教育引导、感情教化、心理疏导、扶贫资助政策宣传为切入点，合力开展劝返工作，对因病因残等因特殊原因不能正常在校就读的适龄儿童，工作组及时医疗单位衔接，做好伤残认定、病情诊断、休学办理等工作，学区要做好课程和心理辅导、课外家访等工作。对因户籍问题或无学籍的适龄学生，工作组要协调教育部门联系就读学校出具就读证明;对延缓入学的，要督促尽快入学并进行跟踪;对超龄离校的由教育部门提供证明材料:对失踪失联的，联系公安部门进行界定，并出具证明材料;对学籍信息录入错误的由学区负责纠错纠错，对扶贫数据录入错误的由扶贫工作站负责纠错。

四、工作要求

一要高度重视。各工作组的负责人及工作人员，要充分认识此次控辍保学冲刺清零工作的重要性和必要性，切实将这项工作抓在手上、做出成效。各控辍保学冲刺清零工作组组长要做好组内人员的统筹安排，分工协作，确保工作顺利开展，按时完成。

二要各负其责。每个工作组要按照“组长负首责，辖区学校负全责、村（组）领导负主责、相关配合单位业务人员负专贵”的要求，各工作组组长要切实发挥好牵头引领作用，做好入户排查、信息对比及人员联络等工作。

三要确保实效。各工作组要坚持问题导向，做到严肃认真负责，认真解决问题，不搞形势、不走过场、不弄虚作假。要严格按照时限要求，集中精力，确保一次到位。工作领导小组将全程跟踪、指导、考核，确保工作成效达到预期目的。

四要合力保学。各工作组成员要针对学生个人及家庭具体实际，采取“分(分类施策)”、“联(联合行动)”、“谈(谈心疏导)”、“访(家庭访视)”、“助(帮扶资助)”、“友(交友送爱)"保学六字工作法，切实做好劝返学生保学工作，确保本村不发生失学辍学现象。

五要责任追究。各工作组在具体工作任务落实过程中，若存在推诿扯皮、敷衍了事和劝返工作不力，或数据造假、对比筛查错误率高等现象，镇上将对各工作组长及工作人员进行通报批评，对造成严重影响或恶劣后果的，镇上将进行责任追究；

对工作严肃认真，工作成效显着的工作组及人员将进行通报表扬。镇上将此次工作的考评结果作为全镇年终考评及评先选优的重要依据。

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