小学生调查报告(20篇)

小学生调查报告(20 篇) 小学生调查报告 第 1 篇：

当前的社会，市场繁荣，社会稳定，人民生活普遍得到改善，但在这 些好的前景面前，也暴露了不少问题，经过我初步了解，我明白主要 有以下的三个方面：

1。大学生就业十分困难，2。工厂缺少很多有技术 的工人，3。很多的印染工厂污染了环境。

1。大学生就业难。此刻我国每年毕业的大学有几千万。而真正能就业 的不是之夸之一，原因在于 20xx 年来了一场大型的金融危机，这次 金融危机长达 3 到 6 年，会让人民收集了苦头，这是因为美国。经济 势力倒退，然后播散到世界各地，使我国大学生就业十分困难，那是 因为有些人很笨，公司为了让自我在这个社会当中生存下去就不把那 些很笨得人不管了，然讨饭去等许多事，就转收有学问的人， 让这些人在公司为（她）干活，好让自我生活下去！ ? 2。

工厂缺少很多有技术的工人，是因为：有些人在少年时很贪玩， 不管做什么都做不好（出去穿鞋、穿身上的东西、刷牙洗脸，手上的 活都做不来），考进了不好的高中和初中，此刻就业的学生十分的困 难（我是说那些学洗不好的同学），相反那些好的同学一个个被入取 了，而那些不好的同学只好讨饭、讨钱！有些人在家里游手

好闲 不务正业（我是说那些学洗不好的同学），使公司不要让（她）们 做工人说以工厂里面技术的人愈来愈少了，造成了工厂缺少很多有技 术的工人！期望大家刻苦学习 ? 3。

很多的印染工厂污染了环境。是因为工厂的废弃物太多了、塑料 纸太多和排出黑色的雾气，我们先来了解废弃物和塑料纸是怎样污染 河水？印染工厂把很多的废弃物和塑料纸一天一天的扔进河里，，就 这样年复一年、日复一日。小河里的鱼渐渐变少了，河水也变得浑浊 不清，最终河里的水渐渐的变少了，最终没了！雾气污染是工厂里排 出黑色的雾气不断的上升，污染了大气层，还会臭氧气层破裂！人们 多闻了会的黑死病！可能的事就都会发生！一旦发生防不可防，会死 去很多人！保护环境人人有责！ ? 大家在新的一年里学习提高，考个好初中，也要提倡大家保护环境 人人有责！ ? 小学生社会调查报告 ? 核心提示：一、调查目的 了解小学生什么时候说话不礼貌及们说不礼貌语言的起因。

二、调查时光 xxx 年 7 月至 9 月。

三、调查范围 xx 小学六年 ? 一、调查目的 ? 了解小学生什么时候说话不礼貌及们说不礼貌语言的起因。

二、调查时光 ? xxx 年 7 月至 9 月。

三、调查范围 ? xx 小学六年级学生 50 名。

四、调查方法 ? 1）观察法：仔细观察不礼貌语言何时出现及资料。

2）谈话法：经过谈话了解有些学生为什么说话不礼貌，并分析原因。

五、调查结果 ? 1）小学生为什么说话不礼貌：

（1）由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。

（2）由于人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。

（3）很多小学生说不礼貌语言都是出于一种反抗的情绪，对某件事情不满的时候，甚至难过的时候。

（4）还有大部分人表示，不礼貌语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时光长了就养成了不好的习惯。

2）小学生讲不礼貌语言后心理表现或想法：

（1）心里有一种莫名其妙的舒服感。

（2）有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。

（3）听到周围的人讲过礼貌语言，所以不认为有什么不对的地方。

3）小学生什么时候会说话不礼貌：

（1）玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。

（2）公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就开始了语言攻击。

（3）暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于的话。

六、分析 ? 1）小学生的模仿本事很强，有些不礼貌语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不礼貌的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。

2）高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。

3）高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不礼貌

语言的原因之一。

4）此刻的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是原因之一。

—社会调查报告格式 —社会调查报告怎样写 —中学生社会调查报告 —大学生社会调查报告 ? 七、思考 ? 中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人，应当发扬光大礼貌古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设礼貌、繁荣祖国的重任，必须在各方面全面发展。我觉得要提高自我的自身修养，首先就要做个礼貌的小学生。我提议我们的长辈们，所有的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身作则，给我们树立起榜样来，让我们一齐营造礼貌的氛围。

小学生调查报告 第 2 篇：

调查目的：

了解小学生关于识兴趣、本事的现状，并能针对这种现状采取有效的措施，提高学生的识兴趣和水平。

调查方法 ? 对一、二年级学生进行小学生识兴趣、习惯和本事等方面调查问卷。

调查实施 ? (一)调查资料：

(1)小学生对识的基本态度。从动机、兴趣、技能等多个方面了解小学生对待识的基本态度和本事掌握状况。

(2)构成这种态度和本事的原因。根据调查反映情景进行研究、思考、分析，找出构成种种态度的原因。

(3)对现状的看法和提议。小结调查及分析状况，并依据此提出看法和提议，期望能够消除学生不认真的态度，提高本事。

(二)调查对象：一、二年级学生 ? (三)调查时光：x。5。

6――x。5。10 ? (三)调查方式：采用问卷、座谈、听课、看作业。调查中，发放、回收问卷 80 份，浏览教学作业 50 余本，听识课 6 节，就不一样对象召开座谈会 3 次。基本情景如下。

调查结果及分析 ? 一、学生对待识的态度。

表现一：消极、厌恶的态度。问卷显示，厌恶识的约 68%。

表现二：进取、喜欢的态度。问卷显示，愿意主动识的约 21%。

表现三：无所谓的态度。问卷显示，为识而识的约 11%。

经过调查和填写调查问卷的结果发现一年级学生识的兴趣比较

浓厚，也愿意经过多种方式自主识，且形式多种多样。二年级学生相对来说就比较被动，为了识而识，兴趣明显下降，有些学生甚至出现了厌恶的情绪。在一年级预习课文时，能进取主动的预习生，方法多样，识记的效果也十分明显，但到了二年级由于识兴趣下降，识方法越来越单一，识本事也随之下降。相对于一年级时，识量有所降低。

表现为：

类型 ? 识兴趣、方法 ? 所占比率 ? 自主识型 ? 能自主运用多种方法 ? 5% ? 天天雷同型 ? 每一天采用相同的方法 ? 35% ? 照猫画虎型 ? 仿照其同学的完成 ? 36% ? 随意编造型

不查典，进行胡编乱造。

24% ? 由上表能够看出，学生中为完成作业而完成占得比率较大，基本已经处于被动的识状态。

综上所是述，缺乏主动，缺乏兴趣，缺乏自信，缺乏活力，缺乏创新意识是小学生的主要表现。这些消极心理，严重地影响了学生识的进取性和创造性。

二、消极心态之成因的分析 ? 对消极心态的成因，在做了调查研究后，综合如下：

(一) 识教学方法的机械单一 ? 在识教学中，一些教师把正确默写出生新词作为检测识效果的最终目标，所以将抄写、组词、默写等单一性的练习作为复习巩固的主要形式。教材中虽然有看图拼音识、在看图学句中识、归类识、随课文识等形式，可是师采用“集中识”的形式较多，而很少采用随课文分散识，即结合讲读课文在具体的语言环境中教学生。识原则没有引起足够重视，降低了学生识的兴趣，单调地读，重复地写，机械地识过程使学习生时显得枯燥，学生对词语的理解也不够透彻，不仅仅增加了学生的课业负担，还是造成学生运用词本事弱的一个根本原因。

(二)学生识本事的培养欠缺 ? 在教学中发现，学生独立识的方法不多，本事不强，识的方法不够多样，学生思维只局限在几种简单的识方法，比如：加部首、去部首、换部首，学生学习生的方法比较单一。

(三)教师教学理念的缺乏 ? 有些教师对教学理念的学习和认识不够深入，导致教学效果不梦想。《课程标准》要求小学阶段要认识常用汉 3000 个，其中 2500个左右会写。小学低年级语文，按目前小学教学大纲要求：一年级掌握 455 个生。到二年级，增加到 1108 个生，小学五年总识量为 2615个。这样的安排便于学生尽快尽多地识，为进行今后的阅读和写作供给必要的条件。然而，目前识教学存在这样的现象，教师要求学生花费很多时光进行机械的抄写，少则一行，多则十遍几十遍，由于学生只是一味的抄写，在这过程中缺乏有效的指导，导致练习实效差。有些教师期望经过抄写让学生记，但往往学生在枯燥的抄写过程中容易产生烦躁的情绪而写错，这些是教师应当在抄写前必须进行的指导。

调查后记及提议 ? 综上所述，在小学语文识教学中，进取开展实践性识活动培养学生的识兴趣，教师要加强学习新的教学观念并对学生加强指导，学习使用现代教育技术进行教学，对改变识教学中高耗低效的现状有着

十分重要的意义，对其以后的学习打下良好的基础。

小学生调查报告 第 3 篇：

历史的经验告诉我们：一个勤于阅读、书香四溢的民族是兴盛的、充满创造力的;而一个漠视阅读、不爱读书的民族是停滞的、前途可悲的。语文阅读是一个开放的系统，包括课内阅读、课外阅读。课内阅读是有限的，而课外阅读却是无限的。

课外阅读为人的素养尤其是文化素养的培养供给了发展的广阔空间。小学生六年时光只读十二本教材，阅读量至少、阅读面之窄令人着实不安。单靠一本语文教材是学不好语文的，单靠课堂四十五分钟也是学不好语文的，没有课外丰富的阅读积累，培养学生的阅读本事和人文素养必将落空。

教学应立足于课内，引向课外。把课堂教学与课外阅读密切结合，到达丰富教学资料，扩大学生阅读量，运用在课内阅读学到的方法，养成自觉、自主阅读的好习惯。课外阅读作为课堂教学的补充和扩展，作为学生自我教育中的一项重要资料，它对学生自身本事的培养和学校教育的拓宽都具有重要作用。

为此，我于 x 年 6 月年在西安市莲湖区机场小学三年级作了一项关于课外阅读情景的问卷调查，又召集了部分学生进行座谈，旨在经过这一扇窗口了解本地区的小学生课外阅读状况，从而为小学语文

教师的工作更有效地展开供给一些依据和参考。

这次调查我从当前小学生课外阅读的态度、兴趣、时量、资料、习惯、方式方法入手，共发出 98 份份调查问卷，全部为有效问卷。

一、目前环境下小学生课外阅读乐观的方面：

从调查的结果来看，尽管目前小学生的学习任务重，压力很大，可是小学生对课外阅读的重要性还有着比较正确的看法，主观认识的端正为我们教育工作者开展课外阅读活动供给了可行性。具体结果如下：

1、阅读目的较正确 ? 在所调查的小学生中，75。5 %的学生认为阅读对自我的成长有很大帮忙;23。5 %的学生选择一般;没有一名学生认为阅读对自我的成长没有帮忙或有负面影响。

在所调查的学生中，74。5 %中生认为读课外书籍主要是为了开阔眼界，增长见识，提高自我的语文本事; 1。0%的学生认为读课外书籍并没有什么明确的目的，只是为了完 成教师的任务，看一些书籍;还有 9。2%的学生认为看课外书籍纯粹是为了消遣，15。3%的学生完全出于兴趣。

2、学生对阅读的兴趣浓厚 ? 28。6%的学生对课外阅读很感兴趣，60。2%的学生对课外阅读

的兴趣比较强烈，有 11。2%的学生对课外阅读的兴趣比较弱，对读课外书一点也没兴趣的学生没有。

45。9%的学生利用午休、放学后等这些边边角角的时光，阅读课外书籍。25。5%的学生充分利用周六和周日休息时光读书。21。4的学生是在放长假期间进行课外阅读，7。15%的学生随时都在读书。

3、阅读资料较为广泛 ? 从调查显示，小学生的课外阅读种类繁多，有中外名著类、小说类、科幻小说、自然科学类、童话寓言、卡通漫画以及学习辅导资料等。多数学生兼爱几种，这反映了小学生的多方面了解社会的要求，学生们经过阅读这些读物，关注自然科学，了解科技发展等，对于们的智慧、情操、审美趣味等的培养无疑是极大的帮忙的。

4、家长对课外阅读的态度正确 ? 在所调查的学生中，家长对学生的课外阅读很支持的占 77。6%;有时赞成有时反对的的占 18。4%;家长不闻不问的占 3。1%;反对的仅占到 1。0%。家长虽然态度正确，但对课外阅读应遵循哪些原则，如何指导学生课外阅读，怎样保证课外阅读的高质量、高效率等方面，还缺少实践。

二、目前环境下的小学生课外阅读存在的问题 ? 1、阅读量减少

阅读量的减少主要表现为阅读时光量偏少。小学实施素质教育和“减负”措施后学生休闲时光增加，但用于阅读课外书刊的时光偏少，这是阅读时光的相对减少。学生除上学、做作业、做家务、休息时光外，平时可自由支配的休闲时光在 1-3 小时(周六、周日倍增)，但经常阅读书刊的学生 1 小时以上的学生比例为 16。3%;半小时到一小时的的学生有 70。4%;13。3 %的学生达不到半小时阅读，有 4。1%的学生几乎不阅读课外书。

小学生调查报告 第 4 篇：

一、提出问题 ? 全国学生体质健康调研最新数据证明，我国小学生近视眼发病率为 22。78%，中学生为 55。22%，高中生为 70。34%。所以，儿童及青少年近视的防治越来越被学生、家长及社会所关注。为什么患近视的学生越来越多？学生的眼睛到底是怎样近视的？为了解小学生近视情景及引起近视的相关因素，我们小组针对本班同学的近视情景展开了一次调查。

二、调查方法 ? 1。

上网查资料，了解什么是近视及产生近视的原因。

2。

调查走访同学，了解近视眼同学的学习和生活习惯。

3。

查阅有关书籍，了解近视的危害和预防方法。

4。

调查本班同学近视状况及近视眼比例。

四、结论 ? 1、青少年的近视率在逐年上升，这与学生繁重的学习任务和越来越发达的社会生活是分不开的。

2、近视眼是能够预防的，要做到“五要”和“三不要”：

“五要”：

（1） 要养成良好的读写习惯； ? （2） 要减少连续学习时光，并每一天做眼保健操； ? （3） 学习环境要合理、采光； ? （4） 要注意均衡饮食，多点户外活动； ? （5） 要定期检查视力。

“三不要”：

（1） 不要养成趴着、躺着、行走、乘车阅读习惯； ? （2） 不要在昏暗的灯光下或在强烈的阳光下看书； ? （3） 不要在被窝里打着手电筒看书。

同学们，眼睛是心灵的窗户，我们要好好地保护眼睛，让它永远闪烁着明亮的光芒！ ? 小学生调查报告 第 5 篇：

在生活中，汉字被我们经常用到，汉字已经成为我们生活中不

可缺少的一部分，可是我经常看到有一些商人只顾自我的的利益，而对汉字经常“不尊重。” ? 有一次，我买书不细心买到了盗版的，看的看的，我就开始有点摸不着头脑了，这都写得是什么呀。真是错字连篇!举几个简单的例子吧：打偏了的偏居然写成了一篇的篇，喜欢的欢写成了换，还有叔叔的叔写成的书，妈妈的妈写成了马，真是让我无法再看下去了。这对我们小学生真是一种误导。

还有一次我在下头玩得时候，身上被咬了几个包，我庆幸带了一瓶花露水，不看不明白，一看吓一跳，上头的广告居然写得是默默无蚊，们为什么要这么来用汉字，我百思不得其解。在大街上，我也经常会看到一些不错别字的广告招牌，鸡蛋的写到旦，轨的右边写成“丸“字，这些都成了我们这个礼貌城市的不和谐音符。

不管这些人有意还是无意，我期望们能规范使用汉字，正确使用汉字，给我们这些正在上学学汉字的孩子们一洁净的汉字空间。为我们这个城市添光加彩! ? 小学生调查报告 第 6 篇：

由中国新闻出版研究院国民阅读研究与促进中心和中国教育学会小学教育专业委员会联合主办、学友园教育传媒集团发起并协办的20x 年“全国小学生阅读状况在线调查”，近日公布了结果：小学生

课外阅读率达 84%，人均每学期阅读课外书为 11。76 本。另外，互联网和手机已经成为小学生的重要阅读渠道，阅读功利化和网络阅读娱乐化倾向需警惕。

“我觉得目前 84%的阅读率可能偏高了一点。我们一方面为小学生阅读率的提升而欢心，另一方面也不能盲目乐观，千万不要以为小学生阅读已经到达了这样的水平。”全国人大常委、中国教育学会副会长朱永新告诉记者：“有一次我在中央电视台做节目，我们随机在北京找了一所小学，用举手的方法进行现场调查，大概有 13 的学生没有读课外书。我想，这是城市学校，农村的数据还要再高一些。另外，人均 11。76 本的数量也偏高了一点，尤其是在小学阶段，人均可能还不到 10 本。这可能是因为这是一个特定的在线调查，是能够上网的那些人的阅读数据。” ? 根据“全国小学生阅读状况在线调查”显示，在读过课外读物的 4-6 年级小学生中，有六成(59。6%)的学生是为了在课外阅读中“得到乐趣”，同时有近八成(78。0%)的学生是“为了提高学习水平”，小学生课外阅读呈现明显的功利化倾向。在“卡通动漫”类课外读物阅读选择上，小学生与教师存在明显分歧：在读过课外读物的学生中，经常读“卡通动漫”类课外读物的学生有 43。3%，但在小学教师问卷调查中，期望小学生多读“卡通动漫”类课外读物的教师仅有 27。

5%。

另外，互联网和手机已经成为小学生的重要阅读渠道，小学生上网率已到达 63。6%。在四至六年级小学生中，网络游戏是多数(55。6%)小学生网民的主要网络活动之一，娱乐化倾向较为明显。另有 46。7%的学生把“看书、看报、看期刊”作为自我的主要网络活动之一，小学生的手机阅读率为 31。3%。对于这一趋势，朱永新直言不是好事情：“对小学生来说，我主张适当远离电视、网络。尽管要让孩子懂得利用网络学习，可是小学生的自制本事比较差，上网后大部分时光是在玩网络游戏。”中国出版科学研究所应用理论研究室主任徐升国则认为，要谨慎看待这一趋势，“阅读不仅仅能够给孩子知识，还能促进心智的成长，数化技术在多大程度上能替代纸本图书的阅读，还缺乏研究的支持，在现阶段不宜倡导，如果推广不当，会让孩子远离阅读”。提议，既然网络阅读已成大势所趋，应开展研究对孩子们进行有效引导。

值得一提的是，阅读课程的开设已经呼之欲出。经过小学教师问卷调查结果，能够看到：当被问及应经过什么方式促进小学生阅读时，有 81。7%的教师认为应“设立专门的阅读时光，让学生阅读”。同样，在所在年级未开设阅读课或阅读时光的小学生中，近九成(86。4%)学生期望开设阅读课或阅读时光。朱永新呼吁：“中小学应当专门

开设阅读课程，此刻搞的读书活动是远远不够的，很难唤醒孩子的阅读热情。阅读不走入课程，就很难在学生中扎下根。” ? 据了解，“全国小学生阅读状况在线调查”自 20x 年 3 月启动，经过电视、报纸、期刊等大众媒体向全国各地小学征集小学生和小学教师样本参与网络问卷调查。截至 7 月 15 日，共收集有效小学生样本 103821 个，有效小学教师样本 6694 个。徐升国表示，中国新闻出版研究院国民阅读研究与促进中心将在本次调查的基础上，进一步设立书香学校建设研究课题，开展书香学校阅读基地建设工作，同时还将在全国开展“我们爱读书”班级阅读创作作品征集展示活动，让更多的小学生走近阅读。

小学生调查报告 第 7 篇：

发现 ? 21 世纪，人类创造的机器――电脑是越来越先进了，可是许多人没有自控本事，尤其是小学生，已经陷入网络里面不可自拔。其实网络并没有害，里面的知识十分丰富，可是你接触了色情、暴力和恐怖网站的话，就不得了了。

因为色情网站会侵蚀我们纯洁的心灵；暴力网站会让我们变得自私、孤僻；恐怖网站会使我们神经衰弱，焦躁不安。

调查

经过我对网吧、电子游戏厅管理员的交谈，我明白一般们都是在玩游戏，小部分在查资料，复习功课。们玩的游戏是十分不好的游戏，如《魔兽世界》、《生死一线》、《鬼吹灯外传》等一系列游戏。并且有些小学生自控力差，最长上机时光竟超过 8 小时。

可是，我们班属于一般状态。

分析 ? 经分析，到网吧上网的大多数是偷偷去的，并且那些上网的钱都是父母给们买早餐的。为了玩游戏，们将早餐费节省下来。并且上网都瞒着父母，私自一个人去了。

结论 ? 1、有些学生天天就想着玩，太倔强。

2、父母管教不严格。

3、网吧看到钱就两眼冒金星，不论成不成年都放们进来。

这些原因充分证明，管好小学生上网问题不只是学生自我的事情，还跟家庭、社会的环境有关。

提议 ? 我提议网吧和家长要加强合作与沟通，网吧要做到不让低于 16岁的学生进入网吧，家长们做到出门时，尽量把门锁好，避免孩子偷偷溜出去，再就是不要给们太多零用钱。

小学生调查报告 第 8 篇：

此刻，随着课业的增多，我们毕业班学生肩上的担子也越来越重，再加上同学都没有保护眼睛的意识，所以，我们的视力也越来越差。所以，这几天我在班级里统计了同学们的视力情景。

调查结果 ? 我调查了 20 位同学。其中，仅有 2 位同学两只眼睛视力都是 5。0 以上的，只占我调查人数的 10%。而有一只眼睛在 5。0 以上，另一只在 4。0-4。9 的有 7 个。两只眼睛都在 4。0-4。9 的有 11 个。可见同学们的视力情景很不好。

分析 ? 同学们的视力不好完全是因为大家不好好保护眼睛而造成的。同学们写作业时眼睛里本子因坚持 35 厘米的距离，不能弯腰埋头写。长时光看电脑、电视对眼睛也有很大的伤害。很多同学就是因为这两个原因而视力变差的，所以，我们应当从小就树立保护眼睛的意识。

提议 ? 不要在暗光下看有强光的东西。若要长时光地写作业、看电脑和看电视应每半小时闭眼休息 5-10 分钟或做一次眼保健操，让眼睛能休息。

结论

眼睛是我们心灵的窗，同时，它也能帮忙我们完成很多事，所以，我们必须要好好地保护我们的眼睛。我们应当立刻就树立保护眼睛的意识，不然，我们将会永远地失去光明! ? 小学生调查报告 第 9 篇：

一、 问题的提出 ? 据调查我国现有盲人 500 多万，低视力人近千万，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据证明，我国小学生近视眼发病率为 22。8％，中学生为 55。2％，高中生为70。3％。为什么会有这么多的人近视？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？近视，与年龄有关系吗？ ? 二、调查方法：

1．查阅有关书籍并调查询问同学，了解近视的主要原因。

2。．经过多种途径，了解近视可能会引发的并发症。

三：调查情景和资料整理 ? 四、结论 ? （1）近视的主要原因：

1 看电视距离太近； ? 2 看电视的时光太长； ? 3 所看电视的画面浓度太深；

4 写作业时的姿势不正确 ； ? 5 在光线太强的阳光下看书 ； ? 6 在光线太弱的光下看书； ? 7 长时光的坐在电脑、电视前； ? 8 不合理饮食； ? 9 在车厢里看书 ? 10 遗传因素 ? 11 不认真做眼保健操 ? （2）在那里我想给大家提出几点提议 ：

1 看书时作姿要端正，读书或写字时做到“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。” ? 2 不要在坐车或行走的时候看书，也不要躺下看书。（三）每一天坚持做两次眼保健操。

3 每一天坚持做两次眼保健操。

4 尽可能少上网或看其辐射性强的东西。注意作息时光的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。

为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。眼睛是心灵的窗户，我们必须要好好爱护

它！ ? 二、 小学生寒假调查报告 ? 三、 1、我们居住的小区文化场所太少，学校或小区组织的活动几乎没有，因而我们大多 ? 数同学除了做作业、看书外，就是看电视，不少同学看电视一次长达 4 小时。电视看多了，会影响我们的视力，还会影响学习。我们当中所参加的社会活动，类型单一，不丰富，且都是父母单位组织的。我们期望社会各界能关注我们青少年的成长，为我们供给健康的文化、娱乐场所，丰富我们的生活，也提议同学们少看电视，能合理地安排生活。

四、 2、我们还发现很多家庭的电脑还没连接上互联网，原因是家长不放心让我们上网， ? 怕我们上不健康网站。我们都明白家长是为我们着想，可家长有没想到，此刻是信息社会，知识瞬息万变，教师经常让我们搜集资料，网上能为我们供给很多详实的知识，帮忙 ? 我们更好地学习。我期望学校能向我们的家长宣传上网的好处，向家长宣传我们都在“争做网络礼貌小使者”，向家长宣传在家用电脑装上过滤网。从统计结果可得知，我们的同学上网都是搜索信息，偶尔玩玩游戏而已，家长请您放心，我们能管好自我的。

五、 3、电影《哈利—波特与魔法石》的上映，引起轰动，不要说我们小学生喜欢看，就 ? 是大人们都争取去看。适合我们看的电影、电视实在太少了，期望文艺界的叔叔、阿姨们多拍摄一些像《哈利—波特与魔法石》的影视。

六、 4、最终，我们期望同学们下个假期能更合理安排自我的生活，使假期生活过得更加 ? 充实、有意义。

七、 调查报告 ? 在我们学习的过程中，是不是遇到一些题，一错再错，始终不会做？像这种问题应当用错题集，来帮你。第一能够加深对这道题的印象，能够更加容易做。第二能够在脑子里把它们过滤一次，将不会做的题一次弄懂?。。。这是一种数学的学习方法。那么，在课堂上有多少同学会这样做呢？ ? 喜欢用错题集的同学占不喜欢用错题集的同学占百分之二十三百分之七十七 ? 大多数的同学不喜欢用错题本的原因是：觉得很麻烦，有一些同学甚至还说错了就错了没什么大不了，下次做好就行了，没必要。其实错题集是最好的一种学习方法，这种事就应当小题大做，不能觉

得没必要。

我提议应当这样做：

将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、、图型类、新概念类、等等，并将各题注明属于某一页某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不必须每个错题都记。

教师试卷评讲时，要注意教师对错题的分析讲解，思路突破方法、解题的技巧、及小结等等。并在该错题的一边注释，写出自我的思维过程。

小学生早餐调查报告 ? 早饭其实很简单：一杯牛奶、几片面包、几片水果??。这样，就能让你一上午不忍饥挨饿、疲惫不堪，可是，在我们班上，有许多同学的早餐质量不能得到保证。

例如：有一些家长是由于工作太忙或其它的原因，不能为自我的孩子做早饭；有的家长则是天天给自我的孩子做早餐。对此，我对几位同学的家长进行了询问，家长对关于孩子的早餐问题的看法和观点如下：（一）、做的家长的看法：

1、孩子正处于长身体的阶段，应当多补充一些营养，所以，早餐是必须要吃的。

2、如果不吃早餐，上午，孩子就会感到很疲惫。我有的时候早

上起晚了，吃不饱，一上午都会感到很饿，感到很乏力。

（二）、不做的家长的看法：

1、大多数家长持漠不关心、满不在乎的态度。觉得早餐是很微不足道的，吃不吃无所谓。

2、一小部分家长提出应当关心，可是，由于种种其它的原因而疏忽了这一环节。

3、还有的家长提出要立刻改善。

有些人可能会认为不吃早餐的人占少数，那么――你就错了。

经过调查，在我们五年级（5）班上，一共有 33 名同学，有一部分的人的早餐不够科学。其中，吃的一共有 16 人，在家或在小摊上吃的各有 8 人，吃的均以包子面包、牛奶、鸡蛋为主。不吃的有17 人。具体情景如下：

由此可见，在众多的同学当中，不吃早饭的竟然占到了全班的多一半！这是家长偶然的一次忘了吗？根本不是，那是家长压根儿就没有在意这件事情。而在吃早饭的同学中，在小摊上吃得又占到了一半。大家要明白，小摊上的东西大部分都是极其不卫生的，吃了对人体不但没有好处，还会造成危害。日复一日地吃，一不留神恐怕就会染上疾病。

据资料显示：按照我国学生每日膳食营养素供给量基本要求，

一般早餐食谱中的各种营养素含量应占全天供给量的 30％左右。而我们（青少年）此刻正处于长身体的时期，所以，早餐必须要吃一些有营养的食品。

按照“五谷搭配、粗细搭配、荤素搭配、多样搭配”这样的基本原则，我们应当做到尽可能使营养早餐到达合理营养和平衡膳食的要求。

经日本专家研究发现：如果平均下来，一餐约占三分之一的热量。早餐是高热量的，在吃完之后，燃烧脂肪的速度就会降低，再配合低热量的午、晚餐，脂肪就不容易囤积。而早餐不吃或吃得太简单的人，根本无法供给足够的热量和营养，精神也会比较差；等到午、晚餐的时光，脂肪消耗的本事变差，而又吃进高热量的食物，结果是吃进的热量比消耗的热量多。早饭是人们在午前进行活动、提高效率的重要能源。如果没有吃好早饭，摄取的营养不够充分，就会使人无精打采，注意力难以集中。

此外，我要提醒大家的是：大家必须要都吃早餐。营养早餐中应当由粥面类、面点类、冷菜类这三部分组成，在餐后加一、二份瓜果以补充一些身体所需要的维生素。

最终，我祝全天下所有的小朋友们都能够幸福、欢乐、健康地成长！

小学生调查报告 第 10 篇：

未成年人的身体和心理能否健康发展，关系到国民素质的提高和国家民族的兴衰，加强对小学生的心理指导，预防心理疾病的产生，是不容忽视的问题。小学生是祖国的未来，这个群体的健康与否，预示着国家的未来是否处于一个良性发展的状态，同时，小学生处于长身体阶段，有很大的可塑性，加强小学生的心理指导，能够尽可能的减少未来的心理疾病人数，对我们建设现代化强国，改善人口结构都有着举足轻重的作用。

联合国世界卫生组织对健康的最新定义是“健康，不可是没有身体缺陷和疾病，还要有完整的心理状态和社会适应本事。”国家教育部的一位负责同志也强调：未成年人的身体和心理能否健康发展，关系到国民素质的提高和国家、民族的前途。保护和教育未成年人是全社会的共同职责，教育系统更是责无旁贷。我国是一个人口大国，成年人口中，有心理疾病的有一千多万人，对心理疾病的治疗，已引起我国相关部门的重视。加强对小学生的心理指导，是预防和治疗心理疾病重要一环。要做好这项工作，认真进行小学生的心理情景调查，对我们分析、了解情景，对我们探索解决问题的办法，都是必不可少的。

一、着手调查，掌握第一手资料

(一)调查的项目及资料 ? 在我们的生活中，身体健康是十分重要的一项指标。所谓健康，它是从生理和心理两个侧面来表现的。从表现形式看，生理健康相对来讲，比较容易诊断，而心理健康，测试的手段就比较复杂。同样，了解小学生的心理状况，要比了解小学生的生理状况要困难得多。我们按照小学生心理健康标准，认真进行调查工作。

调查的设计：

(1)时光：20x。9。5--------20x。9。30 ? (2)对象：本校三至六年级学生 ? (3)方式：问卷、座谈会等 ? 在对小学生的调查中，我分别从小学生 “对待学习成绩的态度”、“对待自我错误的态度”、及性格、本事、交友等六个方面进行调查，旨在考察学生智力智能发育、建立良好的人际关系、确的认识自我、良好的情绪注意力、心理承受本事，为进一步分析小学生的心理健康状况供给了详实的参考数据。

(二)调查情景分析：

1、小学生心理健康的第一个标准就是智能发育正常。一个小学生，能正常学习和生活，与周围环境取得平衡和协调，有必须的求知欲和兴趣爱好，一般说其心理就是健康的。从我们的调查情景看，能

正常学习的小学生占 98%，与周围环境取得平衡和协调的占 97%，有必须求知欲和兴趣爱好的占 99%。我校在校生为 1800 人，在这一方面有心理障碍的学生占 1―3%，约为 300 多人。

2、小学生心理健康的第二个标准是同家庭成员、教师同学能建立良好的人际关系，以诚恳、谦虚、公正和宽厚的态度对人。从我们的调查情景看，能建立良好的人际关系的占 99%，能以诚恳、谦虚、公正、宽厚待人的占 97%，在这一方面，也有 1―3%的 小学生有心理障碍。①父母关系与父母的对话程度十分好的，占 51%，比较好和一般的，占 21%和 19%;几乎不交流和根本不交流的，占 4。5%。与父母的最大分歧是不理解我的行为的，占 30%;其次是溺爱和过高期望的，占 13。4%;与父母产生矛盾时解决的方法，经过对话解决的学生，占75%，其次是不服气但还是理解的，占 12。3%。②对学校的态度和师生关系上。学校生活十分满意的，占 59%，比较满意和一般的占 38%，不满意的占 2%。对与教师沟通程度感到十分好的，占 36。4%;其次是一般的，占 32%，比较好的，占 25%;几乎没有对话和根本不对话的学生，占 6。1%。与教师最大的分歧是学习上的，占 15%;不理解我的行为的，占 13%，其 86 名，占 20%。与教师产生矛盾时的处理方式是经过对话来解决的，占 63。6%;其次是不服气但还是理解的，占 17%;第三用间接方法(第三者或信件)的，占 7%;第四是反抗，不想上学或

逃学的，占 1。3%。③与同学关系上能够交心的朋友，占 48。4%;其次是有几名的，占 38%，第三 ? 是没有的，占 13%。交友的最大障碍是性格上的差异的，占 17。4%;其次是学习成绩上的差异，占 7%。再就是缺少处理人际关系的方法和技巧，占 6%。与同学产生矛盾时处理方式是经过对话来解决的，占 64%，其次是不服气但还是理解的，占 17%;第三是用间接方法解决的，占 7%。

3、小学生的心理健康还表此刻正确地认识自我，了解自我，努力发展身心潜能。不做无谓的怨尤，不易受消极性暗示的诱惑。在调查中，我了解到有 99%的小学生在这方面是正常的，也有 1%的小学生有这方面的心理障碍。

4、心理健康的小学生，思想应当有条理，行为前后统一，注意力比较集中，学习上有必须的毅力。在调查中，这一方面正常的占99%，有 1%的小学生有心理方面的障碍。

5、在一般情景下，心理健康的小学生，有良好的情绪，比较活泼、开朗，经常坚持愉快，遇事冷静，处理谨慎，同情老幼伤残，憎恨坏人坏事，向往完美未来。调查情景证明，95―97%的小学生属于心理健康范畴，另外 3―5%的小学生有这方面的心理障碍。

6、心理健康的小学生有较好的心理承受本事，能适应环境变化，

乐于理解新生事物。这方面心理正常的占 99%，有心理障碍的为 1%。

以上的调查情景证明，就本校大多数的小学生而言，心理发展总体还是较健康的。围绕小学生心理健康的六项标准所展开的调查，各项指标均有 1%的比例属于有可能有心理障碍的范畴，尽管其中的各个项目间不可避免的有交叉象，可是其绝对数还是较大的，其中所蕴含的问题以及这些问题可能会给社会带来的影响也是不可忽视的。所以，认真分析造成小学生心理障碍的原因，就是件刻不容缓的工作了，我们既要对这些心理问题较明显的学生进行心理指导和矫正， 同样也要对某一方面存在心理偏常的学生进行指导。

二、认真研究，剖析造成心理障碍的原因 ? 造成小学生心理障碍的原因很多，其中最主要的有社会原因、家庭原因、学校原因和各种生理原因。

1、社会原因：社会的整体环境恶劣，会导致小学生对生活失去信心。小学生生活的周边环境负面因素太多，使们对周围的人失去信任，长期以往，在们的心理上留下阴影。由于社会环境影响面大，对小学生所造成的影响不是点式的，而是面式的，这样就会使一批小学生受到影响，产生心理障碍，对于我们这个人口众多的大国来说，其绝对总数是不可忽视的，其对社会发展的潜在的负面影响也将是巨大的。所以，国家的和平，社会的安宁，人们生活的礼貌程度，是营造

良好、和谐的社会生活环境的最重要因素之一，也是减少小学生心理障碍的决定性因素之一。

2、家庭原因：就家庭教育而言，它具有启蒙性、长期性、感染性、情感性。国内外很多研究证明，残缺家庭对孩子的心理发展是很不利的。残缺家庭是指核心家庭中父母一方因离婚、死亡、出走、分居等原因使家庭成员不全的家庭，亦称单亲家庭。我国心理学者曾对我国 28 个省、市、自治区 1564 名 1―5 年级的小学生的情绪情感进行比较分析(其中离异家庭 729 名，完整家庭 825 名)，发现离异家庭的儿童则表现出更多的消极情感，如焦虑、冷漠、自卑、孤僻、萎缩、敌对等，并所以影响到们的学习生活及社会生活。在双亲不全的家庭中，以双亲不和对小学生有更大的影响，父母长期的分歧、争吵、敌对会使孩子内心产生严重的焦虑、矛盾、神经质，甚至导致心理变态及反社会行为。

另外，在一些家庭中，小学生长辈因自身的心理障碍，在和小学生的交往过程中，有意无意的使其病态心理影响了小学生;同时，一些小学生的长辈，相互关系紧张，们不注意自我行为对小学生的影响，从而使一些小学生下意识的对自我周边的人或事物，采取敌意的态度。再者，家庭环境的影响也是不容忽视的。记得中国教育电视台的一个《保护儿童权益公约》的广告拍得很有意思，描述的是一个小

男孩在一阵车鸣声、传呼声、麻将声、成人吵闹声中，一向不停地在倾述着什么，但发出来的微弱声音，早已被成人社会的“噪声”淹没了，最终当一切噪声停止，才听清孩子说了一句：“你们为什么都不听我说呢?”。我想这个公益广告的确把儿童的生活处境揭示得淋漓尽致!难怪那么多小学生感到孤独，认为谁也不理解自我，不尊重自我的想法和行为，父母、教师总是要管这管那。

据调查，我校独生子女约占 35%。发现这些孩子中普遍存在着自理本事较差，独立完成工作的本事较弱，依靠性比较强，脱离家庭、亲人的照顾将寸步难行。产生原因是由于家长只注重智力培养，而忽视本事的培养。父母娇养、过分保护、照料，从而导致学生一切都由家长包办代替，产生依靠性，缺乏独立性，缺少自我服务、自我锻炼意识。这样会给孩子以后参加工作，走向社会带来许多障碍。

在我和小学生的交谈中，了解到个别小学生的心理障碍确是因为家庭原因造成的。有个小学生家庭父母不和，关系紧张，甚至到了快离婚的地步，使这个小学生的心理受到严重冲击，使她的心理健康受到影响，造成这个小学生的心理障碍。

3、学校原因：以往的时光里，由于受应试教育的影响，部分学校的领导、教师觉得学校教育主要是尽可能多培养“应试人才”，提高升学率。家庭、学校、社会对学生的考试成绩极为关注，视其为关

系到一个学生将来是否有前途的首要问题。所以，教师在课内只抓智育，而课后家长又让学生参加多种补习班，加重了学生的学习负担。学生没有剩余的时光来做自我喜欢做的事情。主要表此刻考试紧张、厌学、偏科，上课注意力不集中。产生原因主要是教师的教学方法不当，使学生失去学习兴趣和信心;家长对学生的期望值又过高，加上社会给学生造成的心理压力，使学生心理负担过重，认为学习是一件十分痛苦的事情，没有到达欢乐学习的目的。

4、生理原因：在调查中，我了解到一些小学生，由于们的智力超常或者智力低下，们觉得，自我和其人往往显得格格不入，所以在心理上，也不能和其小学生一样得到正常的发展，时光一长就有了某种心理障碍;还有一部分小学生，们因先天或后天的原因身体残缺，这使们下意识的产生了自卑感和心理障碍。

三、齐抓共管，多方面做好心理指导 ? 学校层面，经过调查，我们已明白，在小学生中，有一部分因社会、家庭、生理等各种原因，存在着某种心理障碍，对此，我们必须加以重视，在力所能及的情景下，尽力做好这一方面的工作。也就是说我们要重视小学生的心理指导，要使我们每一个从事小学教育工作的人在每一个工作环节都要重视这项工作。同时要使每个人明白，良好的心理指导必须具备：真诚、理解、尊重三要素，要依托有社会

意义的背景，经过各种技术手段，认真细致的做好这项工作。1)要以真挚的感情，诚恳的态度和同学相处。我们和们相处，决不能虚心假意，失去信任，心理指导将无从下手。在这次调查中，我和小学生们融切相处就是一例，这也是我能完成这次调查工作的重要一环。2)要换位思维，要从不一样的视角，和同学交换对问题的看法。心理有障碍的小学生，其对问题的理解、看法往往和别人不一样。理解们，是能否和们进行交流的关键。3)除了真诚、理解以外，还要注意对每个同学都要在人格上予以充分的尊重。4)做心理指导工作，要适当的运用一些必要的方法，如：专题性活动;课外合作游戏;帮忙学生理清解决问题的方法和思路;疏导学生从沉闷的气氛中释放出来;注意用非语言的方式给学生必须的时空;注意观察，能够采用反馈技术，重复一些师 ? 生言行，引导学生;和学生平等相处，消除学生的下意识自我防护意识等。同时，也要注意教师(班主任)自身心理素质对学生的感染。5)要异常注意对具有自卑心理障碍学生的具体分析。其中，要异常注意小学生自卑心理的矫正。矫正小学生自卑心理的方法有：了解们的想法，尽可能满足们的愿望;适当让们理解一些小小的考验，增强们自我承受心理;发挥们的特长，培养们自我优越心理;创造简便环境，淡化其不安、烦躁、孤独、离群心理。

家庭层面，家庭环境对一个人的成长影响巨大。就学校、家庭、社会三维环境而言，孩子们在家庭中度过的时光有 13 之多。并且，对于心智正在发育的少年儿童来说，家庭的影响甚至超过了社会。所以，加强未成年人思想道德建设，家庭教育的作用不可忽视。(一)、营造健康和谐的家庭环境家庭环境包括实物环境、语言环境、心理环境和人际环境。实物环境是指家庭中实物的摆设;语言环境是指家庭中人与人的语言是否礼貌有礼，民主平等，商量谅解;人际环境是指尊老爱幼，各尽其责等品格，心理环境是指父母与子女之间的态度及情感交流的状态。和父母的身教言教相比，家庭环境涵盖的范围要广泛得多。能够传递社会价值观念、行为方式、态度体系以及社会道德规范的，不仅仅仅是父母的语言和行为，父母的心态、家庭中的实物环境、心理环境、人际环境等都是影响少年儿童行为和心理发展的重要因素。(二)、尊重孩子的主体地位，提倡孩子自我教育。尊重儿童的主人地位，家长首先要相信儿童，相信们有理解教育的本事。当然相信孩子们的理解本事的同时，也要正视孩子们的理解本事。如果“拔苗助长”，则同样违背了孩子的生长规律。尊重儿童的主人地位，家长还要深入了解儿童，根据儿童的天性来培养道德品质。要充分研究孩子的人 ? 格、兴趣、爱好，不要轻易把自我的愿望加在孩子身上。提倡

孩子进行自我教育，家长努力引导孩子学会自我规划、自我教育、自我评价。(三)经过有效的家校合作，帮忙家长树立正确的儿童观、亲子观和育人观，掌握科学的家庭教育知识和方法。

社会层面，加大对心理健康知识的普及与社会宣传力度。经过宣传，普遍破除迷信思想，科学对待心理问题，使人们远离迷信，使存在心理问题的学生得以及时地科学治疗，加大对心理健康知识的普及与社会宣传力度，提高对心理咨询与心理治疗的正确认识，来提高全社会异常...

小学生调查报告

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