新闻时间：2020-11-05,来源：建筑培训,作者：

造价员园地

1、园林绿化投资十万一年回报多少啊，有三十多万吗？

这得具体情况，具体对待你这么问，不好回答，这种问题也不好回答

2、建造师的证怎么考

中专or大专？你是大专的吧？按照现今教*育部对本科专业（教*育部说专科的参考本科的）的设置划分，“工程测量”属于“测绘工程”而不是土木工程（虽然课程里面学了土建），是工程类（注：“工程类”也叫“工程技术类”是相对于工程经济类的时候说的）。由于你的专业属于工程类，很多证书（主要是各种执业资格证）都可以考。根据你的学历和专业情况，我将各种考试（包括执业资格考试）的都筛选过了，将多余的剔除了（工作量真的不小哦），剩下这些信息对你有用，我大致按照所需工作年限从低到高排了一下序：1、这个基本上你毕业工作了就可以考了，一般是经过培训然后考试。如楼上的gutianyizhu兄所言，但只是一种职业，不算执业资格，相信你的目标远高于此。下面的全为执业资格考试：2、：工程类中专以上学历，并从事建设工程项目施工管理工作满2年；（这个在各种执业资格考试中，算是最容易够上报考资格了，也最容易考了）3、：工程类大专学历，工作满5年，其中从事资产评估相关工作满3年。4、：工程类大专学历，从事安全生产相关业务满5年。5、：工程类大专学历，工作满6年，其中从事建设工程项目施工管理工作满4年。 6、：工程类大专毕业，从事工程造价业务工作满6年。7、：1、取得工程师职称且任职满3年。 2、取得高级工程师职称当年即可报考。8、：工程类大专毕业后，从事工程咨询相关业务满8年；9、：不具备房地产估价相关学科学历的，但通过国家统一组织的经济专业初级资格或审计、会计、统计专业助理级资格考试并取得相应资格，具有10年以上相关专业工作经历，其中从事房地产估价实务满6年，成绩特别突出的可以报考。10、：（你这个专业最多能考二级，不能考一级）：从事结构设计工作满13年以上，且作为项目负责人或专业负责人，完成过三级（或中型工业建筑项目）不少于二项。11、：（一）工程类中专学历，累计从事设备工程专业工作满20年的。（二）工程类大专学历，累计从事设备工程专业工作满15年的。********-**********-以上具体的报考时间不尽相同，但是具体某一项的基本上每年相同的时间，具体你需要关注工作所在省的人事考试网的通知，上面有详细。二级建造师是你最快可以触及的执业资格考试，报名时间约在每年的2月下旬开始至3月份。另外希望你知道的是：上面这么多考试，理论上你都可以考，但是实际要看你在这方面的实力和信心了，主要根据你从事的工作内容来选择考，这样对你的工作可以起到促进作用，也比较容易通过。假如想考某种执业资格考试，而你并没有从事相关工作而你仍然想考的，可以让单位证明一下你从事了该项工作，单位盖章证明了就没人质疑了，仍然不阻碍报考。希望以上对你以后的职业规划有用。PS：我发现回答完该问题之后自己都再一次全面地加深了了解，我得收藏该问题。

3、园林造价课程总结1000字

园林工程概预算的编制1、绿化工程造价的组成内容园林工程造价=工程直接费用+工程间接费用工程直接费 =人工费+材料费+机械费工程间接费：由建设工程定额管理站统一明确规定的，是不能随意增减的2、园林工程造价常用术语（一）乔木：灌木：藤本：绿篱：（二）土球：裸根苗木（三）乔木胸径：指离地1.3米处的树干直径。灌木地径：指离地30厘米处的树干直径。（四）假植的概念：所谓假植，就是暂时进行的栽植。3、园林工程概预算编制的程序（一）搜集各种编制所需的依据资料（二）熟悉施工图纸和施工说明书，参加技术交底，解决疑难问题（三）熟悉施工组织设计和现场情况（四）学习并掌握好工程概预算定额及其有关规定（五）确定工程项目、计算工程量（六）编制工程预算书4.计算直接费、间接费、利润、税金，确定工程预算造价1）绿化种植工程造价计算依据（一）施工图纸——园林工程设计图纸所包含的内容一般有：园林建筑及小品、山石水体（假山叠石、河溪湖池）、园林绿化（园地平整、花草树木种植）、道路桥梁、门架栏围等工程项目。（二）施工组织设计——施工组织设计是以园林工程为对象编写的用来指导施工的技术性文件。其核心内容是如何科学安排好劳动力、材料、设备、资金和施工方法这五个施工的主要因素。（三）工程概预算定额——预算定额是确定造价的主要依据。它是由国家或被授权的单位同意组织编制和颁发的一种法令性指标，具有极大的权威性。5、绿化工程造价计算的规定绿化种植工程预算造价的计算，一般程序如下：一、依据施工设计图上的工程苗木名称、品种、规格、数量和市场苗价信息中相对应的苗木单价，将数量和单价相乘计算出复价。再将所有复价累加，计算出该工程所需苗木总费用。二、依据施工设计图所要求的地形标高和施工现场地形、土质等实际情况，确定施工方案，计算进、出土方数量，满足设计地形标高要求和植物生长所需的排水要求，再根据文件规定的土方单价，分别计算该工程出垃圾土费用和进种植土费用。三、依据施工设计图上的施工面积和定额的有关规定，计算在苗木种植前，必须发生的绿地土方平整、松土、整理等所需的人工费用。依据施工设计图上的工程苗木名称、品种、规格、数量以及对应的子目基价。园林工程概预算定额园林绿化工程定额，按照传统意义上的定义，是指在正常施工条件下，完成园林绿化工程中各分项工程单位合格产品或完成一定量的工作所必需的，而且是额定的人工、材料、机械设备的数量及其资金消耗预算定额的作用1.是编制园林工程施工图预算，合理确定工程造价的依据。2.是编制施工组织设计，确定人工、材料、施工机械台班需用量的依据。3.是编制单位估价表的依据。4.是施工企业贯彻经济核算，进行经济活动分析的依据。5.是合理编制招标标底、投标报价的基础。6.是设计部门对设计方案进行技术经济分析的工具。7.是拨付工程款和进行工程结算的依据。8.是编制概算定额和概算指标的基础资料。园林工程量计算方法绿化苗木数量计算方法对苗木计量的方法——绿化种植工程，从其苗木品种上看成百上千，从其外观上看千姿百态，从工程角度上看，施工地点、种植方法、施工季节……又各不相同1、苗木预算价值——应根据设计要求的品种、规格、数量（包括规定的栽植损耗量）分别列项以株、米、平方米计算。 2、栽植苗木——按不同土壤类别分别计算： 3、水车浇水——按栽植不同类别的不同品种、规格，以株、米、平方米、株丛计算。绿化种植工程土方量计算1、平整场地：（1）园路、花架分别按路面、花架柱外皮间的面积乘1.4系数以平方米计算；（2）水池、假山、步桥，按其底面积乘2以平方米计算。 2、人工挖、填土方按立方米计算，其挖、填土方的起点，应以设计地坪的标高为准，如设计地坪与自然地坪的标高高差在±750px以上时，则按自然地坪标高计算。 3、人工挖土方、基坑、槽沟按图示垫层外皮的宽、长，乘以挖土深度以立方米计算。并乘以放坡系数。 4、路基挖土按垫层外皮尺寸以立方米计算。 5、回填土应扣除设计地坪以下埋入的基础垫层及基础所占体积，以立方米计算。 6、余土或亏土是施工现场全部土方平衡后的余土或亏土，以立方米计算。 7、堆筑土山丘，按其图示底面积乘设计造型高度（连座按平均高度）乘以0.7系数，以立方米计算。 8、围堰筑堤，根据设计图示不同提高，分别按堤顶中心线长度，以延长米计算。 9、木桩钎（梅花桩），按设计图示尺寸以组计算，每组五根余数不足五根或按一组计算。 10、围堰排水工程量，按堰内河道、池塘水面面积及平均深度以立方米计算。11、河道、池塘挖淤泥及其超运距运输均按淤泥挖掘体积以立方米计算。园林工程预算审查对绿化种植工程造价审定而言，审价人员必须依据工程竣工图、工程变更签定单、质量验收等资料，并经现场调查、核实，了解工程中各种变动因素后，方可进行正式的审查工作。审查工作一般可以分为:工程量核查、价格取定核查和费用计算核查3个阶段:工程量核查阶段——主要了解该绿化种植工程中土方量(包括出废土、进种植土、场内土方驳运等)计算数据是否合理、正确，土方施工工程量作为隐蔽工程，签证手续是否齐全;苗木种植品种、数量统计是否正确;苗木规格是否和竣工图上要求的一致;施工质量是否达到设计要求等情况。价格取定核查阶段——主要了解各种单价的取定是否合理、是否符合规定。其中包括土方单价的取定，是否符合文件规定;土方量计算中，是否有低价土方混进高价土方中计算的情况。费用计算核查阶段——主要了解该工程类别、定位是否正确，费率百分比选用是否合理，计算结果是否正确;人工、材料、机械补差是否符合文件的规定，人工数量汇总是否正确等情况。

4、造价每米160米现在有资金28800元用于建造围栏那么这块园地的面积最大是多少

5、大庆采油四厂盐碱地概况？

大庆采油三厂？大庆采油四厂盐碱地概况？鲜花、绿树、银桥、金黄色的抽油机，这如诗如画的景观，就是大庆采油四厂占地82公顷的绿化园地。这是一道空中栈桥，九曲回环，离地2米，宽2米，雪白色的钢管护栏,蜿蜒2400米,穿行在绿树浓阴中。人行桥上，绿杨拂面，18万株绿树，50多个种类的各色花卉，掩盖面积为2.5万平方米。在人造森林中,27口油水井宛若活动着的雕塑。大庆在贡献丰厚石油的同时，也把一个荒草甸交给了大庆人。加上几十年的开采，盐碱地、渣滓堆晴天尘土飞扬，雨天污水横流，风来恶臭扑鼻，雪后烂泥四溅……1998年年底，采油四厂把生态环境的管理归入可持续开展的大框架统筹。在不到一年的时间里,大庆主要指导3次来调查，评价绿化园地“是大庆生态建立的一个崭新亮点，是大庆肉体、铁人肉体的缩影，是理论‘三个代表’重要思想的详细表现，是大庆可持续开展十分具有压服力的好典型。”8月26日，记者在绿化园地采访，对疑虑中的6个问题作了探询。一、绿化园地的资金从哪里来？82公顷的绿化园地，花掉几钱？答案是，假如是“花”钱，应该在1.2亿元至1.5亿元之间，但实践是1000多万元。园地的总设计师和施工担任人李树森引见说：“首先，这个园地绝对不能称为工程，一个造价1亿元的工程，设计费就要1000万元，另外税收和工程管理费是2700万元，所谓1亿元，只要6300万元是资料人工费。”绿化园地至今不被各方称为“工程”，不只有税收、管理费方面的经济要素，更主要的是，园地自始至终就没有按工程的程序去建，而是按大庆肉体在搞内部环境管理。根据企业政策，像采油四厂这样的范围（年产632万吨原油，正式员工8000多人），每年有200多万元绿化费进入本钱。5年下来就是1000多万元。园地没有请专业设计人员，没有发作设计费；园地靠7000多名员工，均匀每人10多个土方的义务劳动，没有发作人工费；园地建立根本是应用油田的废旧物资。空中栈桥的钢材是废弃的输油管线，桥面的水泥板是拆迁楼房时捡回的“渣滓”，园中的各种健身器，从商店买回一个样品，回来工人们应用废弃的油管本人做，再刷上油漆……总之，作为中油股份公司的下属企业，四厂的绿化园地除了允许的1000多万元以外，没给企业增加本钱。二、建绿化园地的初衷是什么？在采访普通员工和退休员工后，这个问题最后交给采油四厂厂长杜国民。园地建了4年时间，杜国民这是第一次承受采访。对“初衷”的概括，杜国民只要6个字：依照民意干事。采油四厂地处杏树岗油田北部，位于大庆长垣中部，有着38年油田开发建立的历史。这个地域的植被不好，草原的沙化和碱化对消费生活的影响越来越大。这个问题多年来搅扰着历届指导班子。现任中油股份公司高级副总裁苏树林在当四厂厂长时就做了细致的调查和设计，还做了很多的前期准备工作。1998年大洪水，这里是重灾区，人们又一次遭到大自然的惩罚。洪水过后，指导班子下决计改动员工生存条件，稳定员工队伍，加强企业凝聚力。三、绿化园地怎样激起大众的热情？依照民意干事，但怎样把好事办成？艰难多，财力、物力有限。厂党政指导班子决议用老方法，发扬大庆肉体、铁人肉体，发起大众搞会战。依据楼区东面的土地低洼不平的状况，发起员工平整土地，每人义务贡献10立方米土，恢复地表植被和黑土层。1999年上半年，这块土地栽上了第一批树。绿化园地边建立边开放边设计，随时听取大众意见。盐碱地栽不活树，这是个科学上的难题。园地采用“酒糟压碱”植树法，是老员工王曰军出的主见；园地开放初期，有些员工提出上一些健身器材，施工者马上制造了200多件运动器材；园地运用的渣滓桶，是大众从6个预选款式中挑出来的；就连“绿化园地”用什么字体，组织者也群策群力，打印出32种字样让大众选。思索到园地大，大众冬天到这里活动时间长可能要冻脚，就建了一个“地火龙”式的阅览休息室，老年人大多喜欢盘腿坐着，就在室内依墙制造了两排宽大的条形椅；看到经常有老员工来园里溜鸟，就在树阴下建了一排鸟笼架；管理者还在湖边建了一条鹅卵石路，人们在漫步的同时还能按摩按摩脚。四、绿化园地靠什么带动了一个产业的兴起？今天，绿化园地已成为油田一景。每当人们提起初始，参与过绿地会战的人们，眼前就会浮现出一幅幅冲动人心的画面。那是1999年春寒料峭的初春，每当双休日，家眷区旁的涝洼塘里，红旗招展，机器轰鸣，人声鼎沸。从厂指导到基层员工，不分男女老少，几千人挥锹铲土，几十台设备来交往往，清算渣滓，削高填坑，改进土壤，全厂上万人整整会战了一个春天。4年来，他们组织员工应用业余时间组织大型会战十几次，处理了大量人工投入。园地建立需求大量砖石、钢材等资料。“发扬大庆会战‘回收队’、‘补缀厂’肉体，回收旧料。变废为宝是绿化园地建立第一法宝。”一位参与绿化园地建立的基层干部对来参观的客人说：“整个园地共应用旧钢材248吨、水泥盖板2000多块、毛石料4350立方米、条石1万多块、路牙石近5000块、旧砖20多万块。这一切全靠捡废料。”过去污水站用的滤料需求定期改换扔掉，既糜费人工又污染环境，员工们组织专业队伍担任改换，并把改换下来的几百立方米的滤料（大小不等的河流石）作为修建园中进井场砂石路的混合料，既节约一大笔本钱，又减少环境污染；他们把人们废弃的混凝土块捡回来，粉碎成大小不等的颗粒和块状，用作筑路用的猫爪石和填充料。仅去年就回收应用1.2万多立方米，相当于节约资金几百万元。意想不到的是，园地建立的担任人———四厂消费准备大队大队长兼总支书记李树森，从粉碎混凝土中发现了一个新产业。采访时，李树森开车到四厂各地找“宝”：一处处的旧砖瓦场、石灰窑，本是寸草不长、乱石堆积的穷山恶水，李树森却说：“这都是宝、是钱。我们要逐个搜集起来，粉碎后铺进井场路。井场路一下雨就烂泥，车进不去。在大庆买土铺路很费钱。四厂有7000多口井，大庆有10万多口井，铺井场路要几土？几钱？我把这些旧石、废土挖走后，在土地上栽树、种草、种花，能布置几人就业？”这就是说，绿化园地建立带来了一个产业的兴起。在消费准备大队的石料场，各种废弃水泥块，堆放划一，混凝土砼块堆积如山。李树森自得地对记者说：“这是我的财富，是用不尽的资源！”五、绿化园地为什么能对稳定作奉献？绿化园地建成后，大庆红岗地域的几万居民有了休闲健身处，生态改善，这自不待言。园地对这一地域的稳定作出了奉献，四厂的指导开端也没想到。由于历史缘由，大庆油田的一切厂、处单位原先都有自办养猪场，范围普通数千头。同时，有些单位还有酒厂、食品加工厂等等。改制重组后，员工生活补贴货币化，各单位养猪场纷繁崩溃“黄摊”。采油四厂的养猪场作为存续企业，生存遭到很大要挟。但四厂厂长杜国民劝他们把养猪场不断办下去：“分立了，员工总还要吃肉。养猪场的肉我们继续用，条件只要一个，把猪粪给我们。”过去,猪粪都用水冲走，又糜费水，又污染环境。一年数万吨猪粪，如今被四厂用于种树。大庆数十个千头养猪场，至今没“黄”的仅此一家。同样，用酒糟改造盐碱地，四厂使农工商的酒厂没有后顾之忧。酒厂也没有“黄”。大庆是缺水地域，栽树、种草、养花都需求水。为了保证有充足的水源，他们把养鱼池左近的芦苇塘修成一个人工湖，把人工湖和养鱼池连起来，恒温库运用后的循环水在人工湖晒好用于养鱼，养鱼池的肥水灌溉花草苗木，一水四用，能够节约一大笔水费。他们应用特制的排水系统，将自然雨水蓄进人工湖，构成合理水系统。天旱了，还能够直接用养鱼池的水灌溉。绿化园地坚持了水土、修养了水源，但地不与人争水。这在缺水的大庆地域，其作用不可低估。六、绿化园地为什么能启示变革思绪？大庆油田公司有10万多名员工，从1999年开端，公司每两年评选一次勋绩员工。稳产和可持续开展，是勋绩员工评选的当然规范。2003年，大庆油田公司在10万名员工中评选出3名勋绩员工，其中就有李树森，他的业绩是：以大庆肉体组织施行了绿化园地的建立。把一个不直接从事油田中心业务的二线基层干部推选为勋绩员工，阐明大庆把可持续开展已进步到了更深远的视野。采油四厂的绿化园地让油井走进园林，在铁人拼命拿下大油田后，人们看到了全力美化大油田，为稳定和可持续开展献谋献智的新一代大庆人！4年多过去了，大庆市委、市政府组成结合调查组到四厂调查。报告称：“绿化园位置于采油四厂中心村东侧，园地由西向东依次是42公顷的绿化区，20公顷的优秀水面和20公顷的湿地，周边居民7000多户、3万多人。这里层林叠障，生气勃勃，银中杨挺拔玉立，西湖柳倒映水中，各种鲜花争奇斗艳，处处弥漫着怡人芳香；在绿树和花草掩映下，内环、中环、外环3条小路曲径通幽，架在林中的栈桥若隐若现，风筝园、篮球场、秋千场、秧歌园、门球场、阅览室等装点其间，似乎置身北国江南；鸟儿在林间歌唱，人们在园中徜徉，这里曾经成为当地员工大众休闲文娱、学习健身的好去处。”

6、全国造价员怎么审核？

造价员的审核是按照属地原则进行申请，造价员登记应该提交下列资料：1.造价员登记表（造价信息网协会园地下载）；2.身份证、回毕业证原件及复印件；3.与聘用单位签订的劳动合同原件及复印件。经审核，符合登记条件的，核发从业印章。未答申请登记的或经审核不符合登记条件的，不核发从业印章。

7、我是个个子不高瘦小的人，90后的，之前高中毕业就去理发店干了几个月

我们的教育，我们的未来对于一个人，一个家，一个社会，乃至一个国家，对于学生的教育来说，是至关重要的。中国是一个大国，不能总以“经济建设为中心”作为行动口号，而忽视对学生的教育。当然，也不能说中国不重视教育。现实是很残酷的，学校老师和家长喜爱的不过的是一些所谓的“好学生”——成绩很高的一类学生，却恰恰忽视了其他的学生。而好学生在一所学校中的总人数占十几分之一，甚至几十分之一。每个学生都是祖国的花朵，这句话不应成为空话。我认为：每个学生都需要老师同样的关爱。每个老师都会说：我爱每个学生是一样的。可真正做到样的老师却少之又少。对于那些所谓的“好学生”，老师总是眉开眼笑，不停地“开小灶”；而对于那些所谓的“差生”，老师不是横眉冷对，就是熟视无睹。亚里士多德说过：学生本来就有一切知识，学校的教育并不是知识的来源，学校的作用只是将学生已经具备的天才激发出来。不同的学生有不同的特长，作为一个老师，应用“因材施教”的方法去教学生，所有的老师都知道这一方法，但却很少有人做到。我们国家的教育不应成为一种“教育模式”，我们的思维也不应成为一种“思维定式”。现在是21世纪初期，中国正在实行社会主义初级阶段，我们不希望我们国家的学生成为初级阶段的试验品。每个学生都应有一片属于自己的天空！！第二篇：我们的教育，我们的未来上小学的时候，就听老师们说要转变教育形式，由应式教育转为素质教育，什么德智体美劳全面发展？可是多少年都过去了，国家的教育形式改没改呢？还不是老样子，老师们只负责教堂上讲课，几乎每个学校的学生，都可以在上课听老师这样讲，“你可以睡觉，可以看小书，但在我讲课的时候不要说话”，说完后开始讲课，讲完后快步离开教室！国人骨子里的那股“只扫自家门前雪，莫管他人瓦止霜”的精神可谓是被这些老师们利用到了极至。当然了，不能把这些加以全部的教师，还是有一部分老师是尽职尽责的，但这是微乎其微。很喜欢看欧美的家庭片和情感片，在片中所赋予的人性的光辉让人佩服，那种不向黑暗势力低头，勇于向黑暗势力挑战，人与人之间的信任和关怀，不禁让国人感慨！为什么欧美的动作片那么受欢迎呢？片中突出的正义感，勇于挑战的精神，相信正义终能战胜邪恶的力量让人折服！情节简单，却看得人心头大爽！到了国人电影里，人们之间关系就不再那么团结，每个人是一个利益集团，彼此尔虞我诈，暗自较劲，想的都是自我的利益。做任何一件事都必须考虑是否对已有利，如若无利，纵使群众血流成河，也只是隔岸观火！封建时期的《三国演义》啊，现代的《无间道》啊，讲得都是国人的千百年来的心理！没有那种为正义而战的血性，有的只是维护自我利益的蛮横！所以一个人如果为了自我利益而与别人争吵会博得他人的赞同，而为了公众利益而战斗，成功了万人景仰的神，失败了就会成为大家的笑饼！我们的教育落后于世界的大部分国家，连清华北大最多也只能算是二流大学！为什么党和国家，不实行改革和革新呢？既然都知道应试教育不好，那国家教育的部的那些吃人民供给的，每天都在做些什么呢？现在别说是因材施教了，就单单这个“材”字，你就得花钱买了。学习报啊，补习班啊，等等不绝于耳，图的就是个利，不知道大家感觉到没，之前的教育是一种美德，已经日趋为商业化了！商业化的教学将是多麽可怕，会导致越来越多的贫穷的孩子，上不起学，差距也将愈来愈大。教育部分是在吃干饭的？就单单一个广东贫困大学生就超过10万，是想而知，将有多少人面临辍学。河南省声称，要确保70万中小学生贫困生接受教育，他们是否将是下一代的新贫困大学生呢？先不讲这泱泱大国的教育。如果中国的小孩子，拿着把剪刀，在剪自家的窗帘，除了处于溺爱之外。其他家长肯定是破口大骂“小孩。” 然而外国的呢，则是大部分的家长夸自己的孩子很有裁缝的天分，鼓励着他。现在，学校都是公布学生平时考试的成绩，排名什么的。甚至有的直接将排名靠后的同学名单直接贴出来，这是什么，这不是在激励，是在迫害他们。许多同学在读英语时，有时会冒出一句“我们为什么要读英语？”这句看似可笑的话，却是一个很严肃的问题。有多少中等学生因为英语这科目，而落下其他的学科，从而没了信心再读好书，因为英语是主科！不读不行！在这些因为英语科，而厌学的学生中，有多少其他潜力的学生？我不敢说大部分，但是总有吧。我感觉应该把英语科设为选修课，纵使有的学生英语读得很好，有的都是哑巴英语，只会书面的而已，那有什么用呢？说句笑话，那些翻译家以后吃什么饭。数学，许许多多的公式，等等，是用不上的，只是理论而已。却偏偏要钻来钻去的，就像钻牛角尖似的。有的教育学家说，读数学是锻炼思维，那为什么不想想韩寒说的话呢，开侦探小说课，更锻炼思维能力。我们要学有所用。偏科的学生，有的很有其他方面的才能。然而他们都倒在了大学要求全面的门槛…… 全面！就是造成现在全面平庸的结果，几乎没有出类拔萃的人我很喜欢，敬佩韩寒，他的行为就是在警告教育学家们，怪才也能成才，他的小说《三重门》讽刺着当今的教育。但这也只是冰山一角。需要更多的人站出来！一直说的，要素质教育，素质教育。可是，素质教育，原来是在加重学生的书包，看看邻居家的小孩，才三年级啊，那厚重的书包，挂在他那瘦小的肩膀上，望着他离去的背影，真的很感慨，中国教育这是OUIT了！当然了中国的教育也是有可取之处，但是可取与不可取的比例是多少？中国的教育是不是要改革一番？》》》》》》》摘取的部分“中国教育” 摘一：有人说，北京市的考生考大学就像考初中那样简单。这种说法有些夸张，但的确是多年来北京市的考生考属于全国人民的北大、清华等重点大学一直享有外地人享受不到的“特权”。民盟中央常委、武汉大学博士生导师万鄂湘教授，提交给“两会”的《我国高等教育面临的问题与改革建议》的提案专门提出了全国高考录取分数线严重不平等的问题：“除了个别实验省市以外，全国的高考生考的是同一道题，可是中部省份，如湖南、湖北、江苏等省的分数线要高出经济发达省市（包括北京）近180分，中部高等院校同一个班的学生，高考分数之差竟达200分以上”。安徽枞阳左涛同学即将面临高考，他在给《南方周末》的信中说：我不知录取分数为何如此悬殊――北京学生考取北大的分数，换了安徽、河南等地的考生，只能报读非重点本科，不知是“北京户口优越论”还是歧视别的地区的考生。在北京能上清华的分数，在一些地方上不了重点大学；在北京能上重点大学的，在一些地方则无学可上。这是不争的事实。最近，北京周边一些小城镇，因紧邻北京，享有北京城镇户口等一系列优惠条件，外地人在这里投资50万元，再买上一套两居室的房子，就能获得北京市户口。据报载，河北省毗邻北京的县市，不少人纷纷涌向北京市通州区买房子，究其原因是为了孩子高考能享有像北京考生一样低的分数线。花几十万元买一个户口，便可享受高考分数的优惠，对于有钱人来说，值得；而对那些靠父母卖苦力给孩子挣学费的家长来说，恐怕连想都不敢想。在贫困地区，一个考生从小学到高中，经历十多年酷暑寒冬的苦学，全指望能在高考时金榜题名，然而，往往因不公平的分数线，失去了深造的机会。我从报刊上看到一幅图片：贫困地区的儿童，脚踏铁索桥，手握铁锁链，全然忘记了脚下随时有可能吞没他们的滔滔江水，他们求学的眼神中充满的是希望；一位女孩因几分之差，大学梦化成了泡影，父亲不停地叹息，母亲陪着女儿落泪，最后女儿想不开，作出了轻生的选择。江西某村出了一名大学生，全村人高兴地为他送行，临走时乡长亲自派车把他送到了县城。如果是地方出资兴办的大学，所在地的考生在分数上享受优惠，这是合情合理的。北大、清华等国家重点大学，是全国人民的大学，只因它建在北京，有北京市户口的考生即可享受低分数录取的“特权”，这种分数上的不公平，实际上是一种“教育歧视”，对高考权利平等的剥夺。科教兴国，重在教育。高考是人生的一个重要转折点。能否上大学，所上大学层次的高低，直接关系到一个人今后的生活和事业的发展。中国多年以来高考政策的不平等使本来优秀的考生不能上大学深造，为数不少的平庸者，却能在“特权”的保护下，读名牌大学。所谓的重视人才、择优录取，所谓的“分数面前人人平等”，从何说起？摘二：从隋唐时期的科举制度，到后来清朝成为历史的桎梏，都有那么一群卫道士，说他们是历史的见证者，倒不如说是历史的罪人，古时，有《史记》可考，人们叫他们先生，到了近代，人们习惯叫他们教育工作者，他们沿袭了先人一切扼杀灵魂的方法，刻板的教学，还有中庸之道，难怪连国家也起了个名字叫：中国。这样一直深入到中国国民性中鲁迅先生所说的“遗传症”上面，水到渠成的揭示出中国教育的瘤根在于“整人压制人，把人当奴才使唤。” 教书育人是国家大计，凡是看不出的病态才是最要命的。只有见过从来是自杀的天才，却从没听说有自杀的的白痴，这不能不让许多教育线上的骨干反思。中国人多，这不必说；受教育的人也多，这也不必说；自然教育者也不少，可中国并非因多几个教育者而发展富强，可现在“韦编三绝”的人却越来越多，且自居文人的也不在少数，在这点上，宋代的批评家真德秀在《跋欧阳四方集》上说：“自世之学者师道而为文，于是以文自命者……工骚者有登墙之丑，能赋者有绦器之污。”是说自从人们跟了老师学文，就自称文人，便自以为是，舞文弄墨，学着东坡、陆游在墙上、器皿上乱画，而这，是老师助长了他们胆量。中国的教育讲的是“德，智，体”全面发展，以德为先――其实很早就提出了，孔子、孟子的“仁”、“与人为善”是，亚里士多德、德谟克里特的原始伦理学有，可这并不多见于中学的语文课本中，不知编书者是在唱空城计，还是在未雨绸缪？的确，现在不少中国知识分子摈弃了“社会良心”的角色，放弃了现实批判的使命，心安理得的在另一方面以“教授”自居，常听有人说唱歌、演戏是吃青春饭，教育工作者也是，只是和他们正好相反，他们倒希望年龄越大越好，大到两眼茫茫，地老天荒，好去哪个编辑部，哪本杂志上聊以充当个顾问或什么“责任编辑”。这就是中国教育工作者的人生观，他们过得太平淡了，他们最缺乏的是体现在古希腊伟大悲剧上的那中激情和愤怒的力量，缺乏的是勇气，这是中国知识分子的通病。剃头师傅要守住推子和剪刀，农民要守住锄头，可中国的教育者却时常守不住课本，弄得早节、晚节都不保。保守的中国教育，一如长在山坳的一棵高大的树，始终不能放远眼光，又如在厕所里生产香水，动机很纯，结果很不纯，自然把人们也各各搞得颓而不废，中国教育就是《皇帝的新衣》中那个昏庸的皇帝，教育者便是皇帝忠诚的禁卫军，而我只愿甘当那个诚实的小孩，可当皇帝的禁卫军个个挥舞着金戈向我气势汹汹的冲来的时候，我却手无寸铁，这是我的悲哀，也是中国教育的悲哀。临前我残喘着，吐着带血的口气说：“救救中国教育。” 自然我所批判的是大体上的，当然还有一些“叫驴拉磨”式的教育者，但确凿是太少了，就如穷困潦倒时在整理旧衣服时发现的零钞、散钞，内心欢喜一阵，终究要为将来发愁，中国教育不要毁在一大帮不懂教育的人手中，现在的我们还是在靠尚有些倔强、反抗的性灵活着，倘有一天真被那些变质的知识分子利用，那就晚了。把当代的知识分子们批了一大通，但还是不能削减那写为人不为己的老师们教书育人的光辉形象，我只是凭真西山辑《文章正宗》的宗旨，乃是欲以“反天下之趋向”，是欲“正天下之不正”。摘三：这个词听说的不是一年两年了，好像打上小学六年级哪会儿就听一家人风传“要素质教育了”在一细打听，花样就多了，有的说不考试了，有的说不光看学生成绩了……一时间颇为向往，年轻人嘛。到了初三，传言愈演愈烈，老师也惶惶，但考试依然，还是要考，升学依然还得看成绩。唯一的改变就是体育分在中考中占到五十分，身体素质也算素质啊。不过去年听说已经改为三十分了，大有反弹的趋势。而音乐美术依然只见课本不见课，老师说的好“都是下岗闹的”，实际上音乐美术老师并不少，毕竟汇报演出不能少啊。大概现在不叫音乐组、美术组了，改叫宣传部了，老师也成了只坐办公室的了。到了高中，那形势可就更严峻了，上面三令五申要素质教育。不过老师也犯迷糊，到底什麽叫素质教育啊？不久革命样板出来了，北京一所小学一家人不学习，疯玩，这就是素质教育。说白了不抠课本的都叫素质教育。老师们开始为难，显然这不符合高中校情，疯玩肯定不行，你玩出花来也上不了大学啊。一时间学生盼着，老师难着倒也相安无事。新教材一发，嘿，真是素质教育，小书变大书，插图小阅读多了不少，参考书全换新样式，前言加上一句“为适应素质教育，特……”与前辈的一比，也就封面前言的变化，但给人的感觉就是不一样，嗬，“这可是素质教育”。老师们也受到莫大鼓舞，班主任直截了当的打碎了我们曾有的迷梦，“什麽叫素质教育，学习好就是素质好，现在的教育就是素质教育”。一句话，那些整天忙活着呼吁开展素质教育的人全成了闲着没事找事了，换个说法，等于呼吁人们要呼吸空气吧。前几天还有人在电视上讨论“应试教育”与“素质教育”，讨论了大半天，愣是没人敢下个定义，究竟那部分算应试教育，那部分算素质教育。一家人喝着茶水，你一句嘿嘿，我一句哈哈，看着就闹的慌。两个呼吁素质教育的专家成了众矢之的。但却没有那个敢说“：行，让我孩子玩，我支持素质教育，别抠什麽课本了，考试成绩无所谓。”很有点理论与实际的冲突，好像只管别人不涉自己的感觉，不知是舍己为人还是只是充一个先行者。不过家长到有这麽说的，只不过一看他就知道即使他不响应国家晚婚政策，满打满算孩子不会超过三岁，属站着说话不腰疼型的。整个场面给人的感觉如同一位作家所说“一群不三不四的人，干不明不白的事，花不清不楚的钱。”并且白白的浪费我的时间。不过还是有人道出我们的心声的，这已经能让我们感到满足了，我们的要求还是不高的，只要有人给我们呼吁一下就行了。胡思乱想一下，这些呼吁的人会不会属于教育部的某个秘密部门，譬如平息学生怨愤科。一家唱白脸一家唱黑脸，旨在全国稳定。要是的话就太可怕了，不是的话太谢谢了。英语里有一句“Thankyouallthesame”，就是没起什麽作用也谢谢了，心领了。学校里豁然紧张起来了，校刊校报这些从我高一就声称要搞的东西，终于在我高三时要搞出来了，真是不容易。拿到刊物还在想，这会可又发表作品的最佳园地了，省得寄，命中率也相对高些，毕竟我作文也拿过奖啊。当我把我的计划告诉一位学生会高层时，他才一语惊醒梦中人：“你别想了，这是为了应付明星学校的复查，查完了，天知道什麽时候处第二期，不，天也不知道。”他还幽了一默。我傻了，风停了，梦碎了我也只有逃了。下午，又接到通知，进行一次自我入校以来的第二次大规模大扫除――第一次是在评明星学校的时候。很想找一下应试教育的根源。之一，高考杠杆，高考只和分数有关，没有素质什麽事。二，就和我上面扯的那一大段有关系了。关键在这个“应”字上。从小到大，应付检查的卫生没少打扫，应付检查的假也没少休，譬如盼星星盼月亮的盼*级教委对假期加课的检查，除了只看见一辆停在食堂门口轿车及食堂停业一天外没有丝毫的变化。规范学校还是评上了，天知道标准是什麽。而“应付**而干**的事据说在其他单位中并不少见，并且那些检查似乎比学校还更名目繁多一些，也许机关食堂比学校食堂好吧。给人的另一个感觉是，领导的工作就是检查。整个社会都在应来应去，那我们应试也正常的紧。本来考试为了检验学习成果，现在学习是为了考试成果。至于学了些什麽，学会了什麽，怎麽应用，用最多三个大部分两个极少数一个的数字表示不出来吧。老师从不会拿着你的试卷对你说你学会了什麽，没学会什麽，只会说，你该再上一个档次啊，考了70分要冲80分嘛？考了80不还有90的吗？努力吧。不知是努力学习还是努力提高分，我总觉得这不是一回事，但老师不这麽认为，至少我没碰到和我想法一样的，也许我错了吧，尽管我不愿承认。想一想，你就是看到球能立刻想出其位移速度图像，中国足球能冲出去吗？但考试技战术就未必不如外国强队了。中国在考试上的优势还是有传统的，有用吗？很遗憾没有诺贝尔考试奖。足球冲了20年，教育也改了20年，大家彼此看着好像挺平衡。我一个人不平衡有什麽用。足球教练走马观花的换，教育部长至今我还不知道是谁。也许教育的弊病不像足球那麽明显，也许没什麽弊病，希望是后者，只能走着瞧了。这两个根源，第一个难改，虽然一直在改，第二个改不了，我能改的话也许就能进中央起码作个副手了。素质教育是什麽，专家也没准我又能说什麽。我只能继续考下去，直到进了大学。大学虽然也会考，但显然功利性不及中学那麽强。那时候好像及格就行了。及格大学可以毕业，及格却上不了大学，什麽世道。不过牢骚太盛防肠断，我们还得努力去考。素质，生活时再学吧，希望不会晚。这种无形的东西看上去总不及文凭实惠，是吧？我的话：我想评论中国的教育，可我又没任何语言。我再想，中国还有什么方式能用在教育上？我不想，也不希望看到文革那时的“送礼成风”。是不是现在的教育已经是中国最科学的呢？我很惊异再网上搜索“教育”的结果会这么多，我想，当你向任何一个学生去讨论这个话题时，后果……（不说也罢）我想和你谈谈中国的教育，能给我写信么？（我被老师认为是最和中国教育过不去的人，嘻嘻）地址上面有……希望这写对你有用！

8、巢湖职业技术学校到底是个怎样的学校？

巢湖职业技术学院2002年经省政府批准成立，是由原3所省部级重点中专学校：巢湖卫生学校、巢湖农业学校(省土地管理学校)、巢湖财校合并而成的从事高等职业技巢湖职业技术学院术教育的全日制普通高等学校。学院位于巢湖市区，占地400余亩，建筑面积１１万平方米，交通便捷，环境优美，设施齐全。现有固定资产1.2亿多元，图书25万多册，期刊1000多种；实验、实训室47个，实习、实训基地168个；教学用计算机500多台，拥有校园网、闭路电视系统、多媒体教学系统等先进的教学设施；校内学生公寓、大礼堂、学生餐厅、浴室等生活设施以及室内体育馆，田径场、足球场、篮球场、排球场，联合运动器械等体育设施齐全。学院师资力量雄厚，教学科研能力强，在353名教职工中，专任教师210人，在读研究生23人，高、中级职称占师资总数的80%以上，“双师型”教师42人。由学校教师主编、参编的教材50余种，在各类期刊发表论文300多篇。学院实行多形式、多层次办学模式，以三年制全日制高等职业技术教育为主，同时开设五年制高职教育，专、本科成人高等教育和远程本科教育，设有国家职业技术鉴定所，能对11种初、中、高级职业资格进行鉴定和颁发证书。学院现有医学分院、信息技术分院、经贸分院、分别开设：护理学、医学检验、妇幼保健（助产方向）、临床医学、计算机网络技术、计算机软件技术、土地资源管理、食品保鲜与加工、环境监测与治理、工程造价、经贸英语、资产管理与评估等专业。学院积极开展与其他高校、企业、行业之间的联合办学，不断扩大办学规模。有在校生4000余人，2003年计划招生1840人，学院规划到2006年，全日制学生达6000人。 [编辑本段]师资队伍学院师资力量雄厚，教学科研能力较强，现有教职工342名，专任教师210人，毕业及在读研究生54人，具有高、中级职称教师占师资总数70％以上。学院在岗教职工400多人，专任教师296人，其中教授、副教授75人，中级职称141人，“双师”型教师65人。由教师主编、参编的国家通用规划教材50余种，每年在省级专业期刊上发表论文近300篇，有多人参与省、部级或市级医学类、农业类、经济类科研课题的研究、开发，并有五人次分别获得省级、市级二等奖。 [编辑本段]办学条件学院有医学分院、经济贸易系、计算机应用技术系、生物应用技术系、机电系等共三十三个专业，图书25万多册，期刊1000多种；基础课实验室、检验实验室、护理专业实验室、治疗室、手术室等实验、实训室47个，实习、实训基地168个，一个二级甲等附属医院，教学用计算机500 巢湖职业技术学院多台，拥有校园网、闭路电视系统、学术报告厅、多媒体教学系统等先进的教学设施；校内学生公寓、大礼堂、学生餐厅、浴室等生活设施，体育馆、田径场、足球场、篮球场、排球场，联合运动器械等体育设施；学院在校生6000多人。学院为加快发展，适应现代高等教育，投3.4亿元，正在建设占570多亩的现代化新校区。 [编辑本段]升本通道 1、毕业班学生自愿报名，参加当年省教育厅组织的考试录取后，进入本科巢湖职业技术学院高校学习，毕业后颁发全日制本科院校毕业证书，享受普通本科生同等待遇。 2、毕业班学生可以参加中国科技大学网络学院入学考试录取后，在该院通过网络学习，修满学分，颁发中国科技大学本科毕业证书。 [编辑本段]办学成果学院坚持以德育为核心的素质教育，建立了党委统一领导下，党政工团齐抓巢湖职业技术学院共管的思想工作网络，形成了“党委－党总支－党支部－党小组”、“学院思想政治工作领导小组－处、室、系（部）－教师”、“学生处／团委－班主任／辅导员－学生干部”三条工作线，认真落实“理论育人工程”、“人才培养工程”、“素质育人工程”“三个解困工程”、“文明形象工程”等五大工程，切实抓好师德建设，努力提高学生的道德品质和综合素质。仅2002年，学院党委就批准吸收30余名学生预备党员，有数十名学生荣获省级、市级“三好学生”、“优秀团干”、“优秀学生干部”的光荣称号。学院积极推进产学研结合，主动为地方经济服务。不定期组织技术服务小分队，深入巢湖市四县一区乡镇开展科技下乡为民服务活动；在巢湖人民广播电台《农村服务台》栏目开办《巢湖职业技术学院园地》，面向农村提供医疗保健、农业科技、农村税费改革政策的宣传和咨询；选派教师参与巢湖市有关部门开展优质油菜、水稻制种、大棚蔬菜、巢湖水污染治理等项目的开发和研究，受到了当地群众和地方政府的好评，促进了高职教育职能水平的提高。 [编辑本段]就业指导学院重视毕业生就业和创业指导工作，积极开拓毕业生就业市场，全方位、多形巢湖职业技术学院式推荐毕业生就业，就业渠道畅通，2004年毕业生要求学校推荐的学生均全部就业，就业生源供不应求。学生毕业，学院负责推荐就业。学院大力加强学科专业建设和教学改革。坚持以市场为导向，以满足社会需求和服务地方经济为人才培养目标，在现有五个特色专业的基础上，逐渐拓展建筑材料和旅游管理类专业，以满足区域经济产业结构对人才技术素质的要求，为巢湖市社会、经济的未来发展提供技术支持和人才储备。学院高度重视毕业生就业和创业指导工作，积极开拓毕业生就业市场，全方位、多形式推荐毕业生就业，就业渠道畅通。医学类专业毕业生主要在上海、江苏、浙江等长三角地区及省内各类医院或医疗机构工作；非医学类专业毕业生则多到省外经济发达地区的园林绿化、房产、建筑、财经、金融、电子信息等行业就业。2006届、2007届毕业生就业率分别为96.05%、96.6%。 [编辑本段]奖助措施学院建立了优秀学生奖学金、三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生，设立助学贷款帮助经济困难学生等一系列奖助制度；免费为学生办理在校期间意外伤害保险；今巢湖职业技术学院年达到专科一批录取分数线报考我院的考生，录取并报到，一次性给予奖励1000元。 [编辑本段]就业形势学院重视毕业生就业和创业指导工作，积极开拓毕业生就业市场，全方位、多形式推荐毕业生就业，就业渠道畅通，2004年毕业生要求学校推荐的学生均全部就业，就业生源供不应求。学生毕业，学院负责推荐就业。