制约创造价值

1、什么是诗

诗，又称诗歌，是一种用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。

广义的诗，是一切艺术（包括作为语言艺术的文学）的统称，是自然美、艺术美和人生美的代名词，是人类观照世界的一种方式，是人的灵魂逃逸现实后的栖息方式。

狭义的诗，就是从巴比伦英雄史诗《吉尔伽美什》以来，尤其是中国的《诗经》和古希腊的荷马史诗以来，几千年一直被创作、传播和鉴赏着的，在中国近代以前一直被奉为文学正宗的那种文体。

(1)制约创造价值扩展资料：

诗是诗人对现实观念或世俗理念的不认同而感发的愤怒和不满。无论是离骚体、古诗体、近代诗还是现代诗都不过是诗的一种形式。最优美之处在于站在人类历史的高度来闪现出诗的时代光环。

诗并不是只在诗里，而且抒情美是一切文学样式和艺术类型的共同质素。所以，诗是一种普遍的艺术，甚至是超过艺术疆界的艺术。

诗的本质的特征是抒情美。无论是小说、散文、戏剧，最优美之处，无不闪现出诗的光环来。因而诗是文学中的文学。在艺术领域中，诗无所不在。诗美是艺术美的普遍因素的最高体现。诗歌的美也不时出现在非文学艺术的领域中，在科学著作的精美片段中散发出智慧光彩，甚而在人的生活状态、工作状态中也都有诗的踪影。

2、资金的循环与周转分为哪几个阶段？

一、资金循环分为购买阶段、生产阶段和销售阶段。

1、购买阶段：货币资本转化为生产资本，货币转化为商品。购买阶段资本运动的实质为剩余价值生产做准备。处在这一阶段的货币，既执行一般货币的职能，又执行资本的职能。

2、生产阶段：生产资本转化为商品资本，是三个阶段中的决定性阶段。生产阶段资本活动的实质为生产剩余价值。在这个阶段，生产资料和劳动力既发挥一般生产要素的作用，又发挥生产资本的作用。

3、销售阶段：商品资本转化为货币资本，是三个阶段中的关键性阶段。销售阶段资本运动的实质：通过出售商品，收回生产中投入的资本，并实现生产中创造的剩余价值。 

二、资金周转是不断重复、周而复始的资本循环过程。

1、资本周转是反复进行的资本循环，而资本循环则是一次的资本周转。

2、资本周转速度：用资本周转时间长短或周转次数来表示。资本周转速度与周转次数成正比，与周转一次的时间成反比。在市场经济条件下，企业会千方百计缩短资本周转时间，增加资本周转次数，加快资本周转速度。

3、资本周转时间：是资本周转一次所持续的时间。即资本从一种形态出发，实现价值增殖后回到原来形态的时间。

(2)制约创造价值扩展资料

方式和周期

当然，不同行业有不同的周转方式和周转周期。房地产几年才能交差，保暖内衣以一年为期，餐饮业则要求每天达到多次翻台率，以月为周期的行业更是数不清楚。

小公司经常遭遇到，客户回款慢，影响正在执行的项目正常运转；或者是客户回款不到位的情况下，遇到新的大项目机会却因成本金不足难以承接；再或是公司继续扩大规模，但可用资金短缺。

如果说企业的本质是执行，那么生意的本质就是周转。事实上执行和周转都是一种技巧，是技巧就有千变万化。

资金循环是生产过程和流通过程的统一，在资金以实物形态和货币形态相互转化、相互交织的运动过程中，垫付资金的价值不仅没有消失，而且得到了增长。为了保证资金得以不断地循环，垫付资金必须以一定比例同时并存在它的三种形态上。

而每一种形态的资金又必须不断地经历它的三种形态变化。因此，社会主义资金不间断地进行循环，同时包含着三种循环形态，即货币资金的循环、生产资金的循环和商品资金的循环。

社会主义资金的现实循环是三种资金循环形式的统一。资金的循环运动在任何形式或任何阶段上陷于停滞，资金就不能继续循环，表明社会再生产出现了障碍。

参考资料来源：网络-资金循环

参考资料来源：网络-资金周转

3、努力工作的同事辞职的时候，老板根本没有挽留是为什么？

员工离职，老板没有任何挽留有几个可能的原因：1、他并不是核心员工；2、他虽然工作努力，但努力并没有仍和价值；3、他所做的工作并不是不可替代的。

其实这也很正常，因为这个社会，特别是人口众多的中国，最不缺乏的就是廉价劳动力和人才，不要把自己看的太重，离开谁地球都照样转。或许他很优秀，但他走了也会有人替代你，所以老板不挽留属于正常现象。要想被重视，那么就要变的不可替代，那需要付出很多努力才能达到的境界。

离职就意味着有新人入职，能带来鲶鱼效应。某些在职的小伙伴，呆个一年半载就变成老油条。按老套路做事，老规则解题，甚至听领导说话，还能分出哪些事可以不用做，哪些事必须做。这样的老员工不仅不好，还缺乏创意和激情，这时候他提离职，还可以招个“鲶鱼”出来搅一搅，刺激大家的工作积极性，花最少的钱带来最大的活血效应，老板当然不留了。

任何员工在老板的心中都有一个价值。是为祸公司、平凡寡淡、还是独挡一面、心腹重臣、造福公司？ 为祸公司的人，老板会想尽办法赶走，比如冷落，换岗，布置不可能完成的任务，强迫对方做一些反感的事，甚至言语上的暴力行为。平凡寡淡的人，对于老板而言可有可无，员工提离职，老板肯定不会犹豫，也不会挽留。

4、简答题简述影响利润高低的因素有什么

影响利润率高低的因素有：

1、剩余价值率的高低。

2、资本有机构成的高低。

3、资本周转速度的快慢。

4、不变资本节省的状况。

利润率是剩余价值与全部预付资本的比率影响因素: 

第一，剩余价值率。在其他条件相同的情况下，剩余价值率高，利润率就高;反之，剩余价值率低，利润率也低。因此，凡是能够提高剩余价值率的方法，都会相应地提高利润率。 

第二，资本有机构成。资本有机构成高，利润率低;资本有机构成低，利润率高。

第三，资本周转速度。资本周转速度加快，提高年剩余价值率，从而也提高年利润率。资本的年利润率与资本周转速度成同方向变化。 

第四，不变资本的节省。在剩余价值率、剩余价值量一定的情况下，节省不变资本，可以减少预付资本，从而提高利润率。

(4)制约创造价值扩展资料：

利润率反映企业一定时期利润水平的相对指标。利润率指标既可考核企业利润计划的完成情况，又可比较各企业之间和不同时期的经营管理水平，提高经济效益。成本利润率=利润÷成本×100%，销售利润率=利润÷销售×100%。

在经济学和金融学领域，利润率是资本主义企业，或资本主义经济作为一个整体的投资项目的相对收益。类似投资回报率的概念。在马克思主义政治经济学领域，利润率的计算公式是：资本家获得的剩余价值，相当于工人在生产过程中无偿劳动，或表现为资本家的利润、利息和租金（财产收入）

5、一个好的销售，需要具备什么样的能力？

6/7 分步阅读做好销售需要具备的能力：学习能力。不管做什么样的工作，都离不开学习能力，尤其做销售更需要具备学习能力。要学习专业的销售知识，也要学习专业的销售技巧，必要的时候多看些其他类型的书籍也对个人综合能力提高有帮助。2/7做好销售需要具备的能力：应变能力。对于销售而言，每一天都会面对各种各样的客户，有些脾气好，有些脾气不好，有些需要沟通很多次，有些可能一次就搞定，总之情况多种多样，需要具备应变能力处理各种情况。3/7做好销售需要具备的能力：沟通能力。作为销售人员，需要和自己的上级沟通，需要和自己的客户沟通，需要和自己的同事沟通，只有具备良好的沟通能力，才能将自己的工作做好做到位。4/7做好销售需要具备的能力：表达能力。或者可以说是演讲能力，做好销售工作就需要说服自己的客户，支持和信赖自己，从而购买自己的产品或者服务，可见表达能力是多么的重要。5/7做好销售需要具备的能力：抗挫能力。业绩好是做好销售工作的一个重要参考标准，而要想业绩好并不是一时半会就可以完成的目标，需要经历很多的挫折和打击，所以要做好销售也需要抗挫能力强才行。6/7做好销售需要具备的能力：分析和判断能力。做好销售就需要对每一个客户进行分析和判断，看看自己需要花费多少的时间和精力来搞定客户，分析和判断自己的客户是什么样的人等等。7/7做好销售需要具备的能力：思考能力。做销售的目的不是单纯为了做销售，而是想要更多的成绩，想要完成自己的职业目标，做好销售需要具备思考能力，知道自己该怎么做，什么时候做等等，思考会让销售人员更进步。

6、什么是英语学科核心素养

核心素养对学生发展核心素养进行了界定，就是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为9大素养，具体为社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。

英语学科核心素养的内涵

很多英语教学专家在谈到英语学科核心素养时有各自的见地。中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫在第19期羊城教育大讲堂“学生英语核心素养体系的构建与培养途径”专题讲座中提到，英语核心素养应当包括两个方面，即认知的与非认知的。认知方面指的是学术、知识，非认知方面则是指价值观、情感态度等。

批判性思维能力、解决复杂问题的能力、创造性的思考能力等等，也都属于今后培养核心素养中应包括的内容。龚亚夫还认为，中小学英语教育应改变单纯以语言运用能力为核心的目标，设计多元的目标，如“社会文化目标”“思维认知目标”和“语言交流目标”，把语言学习与思维认知、个人素质培养等结合起来，体现英语教育在促进人的品格与思维发展方面的价值。

北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所所长、教授王蔷提出，“英语学科的核心素养主要由语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四方面构成。学生以主题意义探究为目的，以语篇为载体，在理解和表达的语言实践活动中，融合知识学习和技能发展，通过感知、预测、获取、分析、概括、比较、评价、创新等思维活动，构建结构化知识，在分析问题和解决问题的过程中发展思维品质，形成文化理解，塑造学生正确的人生观和价值观，促进英语学科核心素养的形成和发展”。

（一）三个方面1.语言能力语言能力是英语学科核心素养的基础，包括语言知识、语言技能、语言理解和语言表达。语言知识包括语音、词汇、语法、语篇、话题、功能等，它是语言能力的基石，没有语言知识的铺垫，就无法实现语言技能的培养。语言技能包括听、说、读、写、译等，它是语言能力的载体，是形成语言理解（听、读、译）和语言表达（说、写、译）的途径。语言各技能相互依托、共同促进。语言理解是对语言知识和语言技能的一种内化，而语言表达则是在语言知识、语言技能、语言理解基础上的最终输出。

2.思维品质思维品质是英语学科核心素养的提升，主要指个体在思维活动中智力特征上的差异，是衡量一个人思维发展水平的重要指标。英语思维模式在语法、语义、语篇、语用等方面与汉语言思维模式有差异。在英语学习过程中，英汉两种语言思维模式之间的异同、联系、转换、互补会给学习者以跨地域、跨文化的思维想象空间，帮助学习者拓宽视野，为形成良好的文化意识打下坚实基础。

3.文化意识文化意识是英语学科核心素养在语言能力和思维品质上的突破。在英语教学中，文化主要指英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗等。任何语言都有丰富的文化内涵，接触和了解英语国家的文化有利于对英语语言知识的理解和使用，有利于在加深对本国文化的理解与认识的基础上培养世界意识，最终具备面向世界的国际视野。

（二）两个关键

1.学习能力一般来说，学习能力就是有效运用学习方法与技巧的能力。学习能力是所有能力的基础，学生通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能；同时学会运用多种媒体和信息资源，拓宽学习渠道。在英语学科核心素养的内涵中，学习能力是其他素养的“催化剂”。2.情感态度在英语学科核心素养的内涵中，情感态度是其他素养的“润滑剂”。人的发展是自我发展，它不是靠教育直接发生，特别是在语言学习中，学生的成长发展靠的是来自于与情感态度紧密相连的动机。只有调动学生的情感态度，学生才有发展的内在驱动力。在课堂教学中，师生间的“情感态度”达到和谐共鸣，才能创造出课堂活力。

(6)制约创造价值扩展资料：

基于核心素养的英语教学策略在英语课堂教学中，为了促成英语学科核心素养的养成，可以从以下几个方面展开。

（一）创设情境培养学生的语言能力

建构主义认为，学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的，在实际情境下进行学习，可以使学生能利用自己原有认知结构中的有关经验去同化和索引当前学习到的新知识，从而赋予新知识以某种意义；如果原有经验不能同化新知识，则要引起“顺应”过程，即对原有认知结构进行改造与重组。语言能力是一个整体，不能碎片化，培养语言能力要建立在一个整体性的语言学习活动中。英语课堂教学中，学生核心素养的培养需要教师创设紧密联系真实生活和社会实际的英语教学情境，作为学生语言能力培养的桥梁。

（二）问题导向引领学生的思维品质

思维是智力与能力的核心，智力品质是智力活动中、特别是思维活动中智力与能力在个体身上的表现，因此它又叫思维的智力品质或思维品质。思维品质主要包括敏捷性、灵活性、创造性、批判性和深刻性五个方面。问题是思维的起点，教师要精心设计问题，以问题为导向，引领学生的思维，让学生独立思考、推理和探究，训练学生的思维品质。

（三）加强交际扩展学生的文化意识

语言是文化的重要载体。语言只有通过交际才能习得，而文化意识的培养更需要交际来实现。随着互联网的迅速发展，利用教材以外的网络信息资源来引导学生更多地了解和接触英语国家各方面的信息很方便，因此本文所指的交际是突破了以往的仅仅是“面对面的真实”的交流，而是借助网络平台实现与国外的“面对面的虚拟”交流。

（四）以融合贯穿学习能力和情感态度

以合作融合催化学习能力合作融合的关键在于学生在完成小组任务的过程中相互沟通、相互合作，共同负责，从而达到共同的目标。它需要学生的分工与合作，也需要学生彼此之间的沟通与交流，用合作作为催化剂，使学生在共同完成相关学习任务的时候，不断增强自己的学习能力。随着学习能力的增强，又反过来对其他核心素养的培养起到了助推作用，让其他的核心素养能得到更好的发展。总之，合作实现了学生间智慧的互换、心灵的接纳，是培养文化领域中语言沟通素养的有效途径。

2.以知情融合润滑情感态度

知情融合即认知和情感的融合。现代教学把课堂视为一个由认知和情感交织共生的生活世界，一方面认知为情感的产生和发展提供理性基础，另一方面情感对认知活动又具有动力、强化和调节作用，情感和认知在课堂教学中存在着相互联系、相互制约和相互促进的关系。

知情之间有层次的递进循环，最终实现融合。课堂教学中教师要充分挖掘和利用教材、环境等潜在知情因素，启动、维护、强化学生的认识活动，使教学过程既是认知训练的过程，又是情感陶冶和提升的过程。同时要充分发挥教师的言传身教，准确找到教与学和谐一致的结合点，让发自内心深处的真诚打动学生，引发情绪与心灵共鸣，让课堂教学成为师生情感交流、智慧碰撞、人格感染的过程。

以上是我对核心素养的界定和分类、学者对英语学科核心素养的观点以及英语学科的课程特点，来对英语学科核心素养进行解读和对教学策略进行研究，有些观点还不成熟，还有待商榷和补充。但不管怎样，一线教师要以征求意见稿为指导，在实际教学中思考和探索英语学科核心素养的培养途径与方法，让学生真正得到全面发展，为他们未来英语的学习及应对全球化挑战打下坚实的基础

7、名词解释（文学概论）：期待视野

期待视野指接受者在进入接受过程之前，根据自身的阅读经验和审美趣味等，对于文学接受客体的预先估计与期盼。

期待视野指接受者由现在的人生经验和审美经验转化而来的关于艺术作品形式和内容的定向性心理结构图式。它是审美期待的心理基础，是德国接受美学的代表人物之一姚斯提出的。

期待视野大体上包括三个层次:文体期待、意象期待、意蕴期待。这三个层次与艺术作品的三个 层次是相对应的。

简单地说，“期待视野”就是接受者以往鉴赏中获得并积淀下来的对艺术作品艺术特色和审美价值的认识理解。 接受者的“期待视野”不是一成不变的。每一次新的艺术鉴赏实践，都要受到原有的“期待视野”的制约，然而同时又都在修正拓宽着“期待视野”。

(7)制约创造价值扩展资料：

冈·格里姆为避免尧斯的期待视野简单化，提出了作品与期待视野的四种可能性：

1、期待视野 中性 更新 突破：正面失望的期待视野；一个包含更新因素的作品突破既定期待视野，即正面的失望。

2、期待视野 中性 静止 期待视野形成；作品没有带来任何创新，于是一个维持原状的期待视野形成。

3、期待视野 正 更新 期待视野形成；一位作者的第一部作品使期待视野正面失望，读者期待着这部作品之后的包含更新要素的作品出现，结果他又创作出这样的新作品，那么读者的新期待视野变再次形成。

4、期待视野 正 静止 期待视野反面失望。 上一种情况中，如果作者只是在原作品水平上滑动，就会造成读者期待视野反面失望，每况愈下，会呈现二级失望。

8、国资委是属于什么性质的单位？

国资委就是国务院国有资产监督管理委员会，是属于行政性质单位，国务院国有资产监督管理委员会为国务院直属正部级特设机构，代表国家履行出资人职责。

国资委的部分内设机构：

1、政策法规局：起草国有资产监督管理的法律法规草案，承担规章、规范性文件和政策性文稿的组织起草、审核协调工作。

2、规划发展局：研究提出国有经济布局和结构战略性调整的政策建议。

3、企业改革局：研究提出国有企业改革的政策建议。

4、资本运营与收益管理局：研究建立国有资本运作制度，组织指导国有资本投资、运营公司开展国有资本运营，推动国有资本保值增值。

5、综合局：综合归口指导监督地方国有资产监管工作，指导协调所监管企业与地方加强合作。

(8)制约创造价值扩展资料

职责：

1、根据国务院授权，依照《中华人民共和国公司法》等法律和行政法规履行出资人职责，监管中央所属企业（不含金融类企业）的国有资产，加强国有资产的管理工作。

2、承担监督所监管企业国有资产保值增值的责任。建立和完善国有资产保值增值指标体系，制订考核标准，通过统计、稽核对所监管企业国有资产的保值增值情况进行监管，负责所监管企业工资分配管理工作，制定所监管企业负责人收入分配政策并组织实施。

3、指导推进国有企业改革和重组，推进国有企业的现代企业制度建设，完善公司治理结构，推动国有经济布局和结构的战略性调整。

4、通过法定程序对所监管企业负责人进行任免、考核并根据其经营业绩进行奖惩，建立符合社会主义市场经济体制和现代企业制度要求的选人、用人机制，完善经营者激励和约束制度。

9、急急急急！！！高科技对人类的坏处

高科技对人类下一代基因库的坏处，是破坏达尔文的自然选择规则，高科技都是数百万美元制造从国外进口的医学高科技设备。这是税收纳税人，锄禾日当午，汗滴禾下土的血汗变成税收美元，从国外进口的高科技，为医学的100万美元癌基因利益最大化繁殖的马尔萨斯数学级数遗传下一代少年儿童基因库服务:1.2.4.8.16.32.....100亿旧癌基因组270年覆盖地球。税收杠杆压力反方向淘汰了达尔文的健康基因组32.16.8.4.2.1.0高科技医学高科技破坏自然选择的健康基因组与癌基因组的双方在基因型方面的公平竞争，导致大量癌基因年年遗传下一代儿童，反过来淘汰了达尔文的健康基因组，剥夺了达尔文在医学高科技国家基因库，为下一代少年儿童的基因健康的发言权！自然选择是地球上最大的基因组遗传工程师。日日夜夜工作，淘汰癌基因组，用健优秀基因组替换癌基因组。医学高科技导致自然选的基因工程师死亡。无法更新更换医学高科技国家澳大利亚每年遗传下一代儿童11.5的癌基因，高科技医学年年数学积累癌基因每年743/10癌症发病率，每年人均医疗费3109美元，纳税人压力大。印度贫困医学落后，癌基因被自然选择淘汰了，癌症发病率低，每年为106人均医疗费80美元，买不起几百万的高科技，80美元养不活癌基因组，只能被自然选择淘汰，自然选择用免疫功能更优秀的健康基因取而代之？

10、人类保护环境及破坏环境的事例

一、保护环境的事例

（1）节约用水（一水多用）、节约用电（使用节能电器、尽量不做电梯）、节约用纸（一纸多用）、节约粮食（饮食不浪费，饭店吃剩余食品打包回家）等等；

（2）垃圾分类回收：学习垃圾分类知识，进行垃圾分类投放；不乱丢 垃圾；

（3）减少白色污染。使用菜篮子，不用或少用塑料袋品包装，不使用一次性塑料餐盒；不随意扔塑料袋；

（4）尽量少开车或不开车出行。近路：首选步行，不太远的路：选择自行车骑行，远路：乘坐公交；

（5）尽量选择“电子文档”，减少资源消耗。例如：选择使用电子邮箱、电子档案、电子日历无论是过去、现在，还是未来，也无论是家庭、国家，还是世界，环境永远是我们的朋友，善待朋友，就是善待我们自己。

二、破坏环境的事例

（1）废气排放

废气是大气环境的严重的污染源，工业企业燃烧和生产工艺过 程中排放的各种废气；

（2）污水排放

污染地表水，如琥珀、江河，导致水体水质变差，甚至影响水体功能；污染土壤，导致土壤出现酸碱化、盐碱化等；

（3）滥伐森林

破坏原始林资源；不能涵养水源，造成河流流量减少；旱涝危害增大；水土流失加剧；

（4）过度开矿选矿

造成土地资源的破坏，导致农业生产环境恶化，生态平衡失调，水灾旱灾频繁，而且影响各业生产的发展；

（5）废旧电池丢弃

电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上，如铅、汞、镉等。这些有毒物质通过各种途径进入人体内，长期积蓄难以排除。

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