工程造价无师自通丛书

1、绘图员的图书简介

《绘图员》是《无师自通》系列丛书之一，全书以通俗易懂的语言、翔实生动的实例，全面介绍了中文版autocad 2012的使用方法和技巧。本书共分14章，内容涵盖了autocad 2012的入门基础知识和绘图的基本知识，使用和管理图层，绘制二维图形，精确绘制图形，编辑图形对象，使用文字与表格，尺寸标注和公差标注，使用块、外部参照和设计中心，绘制三维图形，三维对象的编辑与标注，观察与渲染三维图形以及图形的输入输出等内容。《绘图员》采用图文并茂的方式，使读者能够轻松上手，无师自通。全书双栏紧排，双色印刷，同时配以制作精良的多媒体互动教学光盘，方便读者扩展学习。此外，附赠的dvd光盘中除了包含20小时与图书内容同步的视频教学录像外，还免费赠送4~5套与本书内容相关的多媒体教学演示视频。《绘图员》面向电脑初学者，是广大电脑初级、中级、家庭电脑用户，以及不同年龄阶段电脑爱好者的首选参考书。

2、海量阅读家长给孩子鼓励的话

我追求的个人目标很明确：努力达到没有家庭作业，考试成绩优秀，没有一个学困生，孩子有了一个美好甘甜的童年，老师拥有了愉快轻松的心态。这是每位老师，每个学生，每位家长的理想。我找到了通往理想境界的捷径——课内海量阅读！我们学生时代，被老师“逼”着用一个学期的大好时光反反复复“精读”一本课本；当了老师后，我和众多语文老师一样，“尽职尽责”地用一本课本耗去学生半年的学习时间与生命。不是不知道“已所不欲，勿施于人”的古训，也不是没有感受到其中的痛苦和烦恼，而是根本没有想到语文课竟然能从教材中“突围”。我知道大量阅读的重要性，也安排学生每个星期读课外书，但学生各读各的书，无法进行交流和指导，只能有空了挤出点时间交流读书感受，但总感到茫茫然，学生究竟读了什么，读懂了多少，收获了什么不清楚。常常处在矛盾中。直到一个月前我有幸读到一本好书——《好妈妈胜过好老师》，这本书使我坚定了引领学生大量读书的信念：一定要引导学生大量读经典，积累经典！但是怎么做却茫茫然。我想到了两个月前听孙双金的讲座，孙老师说到山东的韩兴娥老师，进行“课内海量阅读”很成功。我马上网购了韩老师的《让孩子踏上阅读快车道》。如饥似渴的读，边读边跟同组老师交流。我们惊喜的发现一致认为韩老师提出了“海量阅读”的教学理念，具有可操作性，教学方法可以复制，值得所有老师，特别是小学语文老师阅读。我要让“课内海量阅读”实现“鱼和熊掌兼得”的美事落到我们师生身上：没有家庭作业，考试成绩优秀，没有一个学困生，孩子有了一个美好甘甜的童年，老师拥有了愉快轻松的心态。韩老师在书中写道：“我在实践中发现，在语文课堂上全班同读一本书效果最好，读完一本换一 本。……最好的办法就是学校图书馆配书，我们北海学校是新建学校，图书馆里配书时，按我的建议买了很多复本六十多本的书，可以供一个班学生集体阅读。韩老师说：“海量阅读的教学目标不是以一节课、一篇文章设定，而是以一本书、一个年龄段为单位设定目标。我把小学六年分为三个阶段：一年级在海量阅读中识字，二、三年级主要在海量阅读中诵读、积累，四、五、六年级大量诵读经典。”据我了解，二七区实施“课内海量阅读”至今空白。所以为了使每一位读到本人拙作的老师也过上理想的教育生活，我复制了韩老师博文的一部分。中年级段在海量阅读中诵读、积累我把二、三年级归为中年级段，因为这两年有三个共同特点。1、写字依然占用相当一部分课堂教学时间，现在，跟我参与实验的老师在开学前就分头在电脑上准备好大量的“看拼音写词”练习，在课堂上，学生每天都要拼写一部分生词，不会写的字词可以查阅老师提供的“词语表”。这样，学生打牢了写字的基础，作文中很少有错别字。2、二年级下学期和整个三年级，要进行作文起步教学。我一直奉行“劳于读书、逸于作文”的观点，相信有了满腹经纶的积累，就会有出口成章、下笔成文的表达。直到二年级下学期才进行作文起步教学，通过一年半的时间，学生就能通过“写作关”，能达到六年级毕业生的写作水平。3、诵读、积累是关键。作文教学之所以如此容易，是因为大量诵读白话文垫底。比如一本教材用半个多月就能教完，一是略读教材中的部分文章，如《小英雄雨来》、《猎人海力布》等，学生自已默读一遍就行了。二是精读的文章也不去条分缕析，一个课时学二至四篇，先运用各种形式读书，例如听录音、自由读、开火车读等，然后教师直奔中心提出问题。很多文章，能够有感情朗读就行了，提不提问题并不重要。学生诵读的文章越多，朗诵、理解能力越高，到三年级时，不经过预习，只要默读一遍，或听一遍录音，学生就能有感情诵读。不论课本还是课外书，都要在有感情朗读的基础上练习背诵口头填空题。背填空题速度快，而且孩子能带蒙加猜地理解所填词语。如：“翻过一座小丘，_穿过一道山谷。蝴蝶追着跳舞，松鼠数着脚步；小树亮着绿叶，绿叶托着露珠；露珠掉在林中，变成朵朵蘑菇；阳光和着鸟声……”文中平平常常的动词在具体的语境中用得精妙极了，很难用语言分析透彻。对小学生来讲，他们也不会长时间听老师分析，让他们背诵之后略略一分析是最好的学习语言的方法。“我真希望，烟囱里_飘出来的，不是_浓浓_的黑烟，而是__轻盈洁白__的云彩。我真希望，烟囱里_喷出来的，不是_灰灰_的粉尘，而是__清澈晶莹__的泉水。”“飘”与“喷”，“浓浓”与“轻盈洁白”，“灰灰”与“清澈晶莹”“浓浓”与“灰灰”，“轻盈洁白”与“清澈晶莹”的对比运用精确之极，我自知笨嘴拙腮分析不透，于是便和孩子们边做动作边背诵。《三字经》《千字文》等古代蒙学作品，及诗词歌赋等押韵的经典也是在二、三年级诵读的重点。重在吟诵、不求甚解是“理解”经典的重要理念。我的模糊理解之法有主要是“归类诵读”和“学以致用”通过归类诵读，不只强化学生的记忆，而且能融会贯通地理解。我们的班级网页上专设了一个“学以致用”栏目，由家长记录孩子的运用成果，我经常从中选取一些来帮助学生理解经典文句。高年级段大量诵读经典我把四、五、六年级化分为高年级段，因为这段时间，学生已把常用汉字基本写熟练，学生的写作能力也基本过关，语文课上有大量的时间用来持续默读，一星期读十万二十万字轻而易举，实现了真正意义上的海量阅读。这段时间阅读的内容主要有三类：一、学习《中华上下五千年》《世界五千年》为经典铺路学习了历史故事，孩子们在解读经典时就不仅能结合现实，也能结合历史，对经典的理解就能上升一个高度。第一轮实验，我们在五年级学习《中华上下五千年》的，第二轮实验，我打算在四年级学习。1、浮光掠影 回头再读我们读的《中华上下五千年》分为上、中、下篇，共271个故事，每个故事前面附有一段引文，多是选自《史记》《资治通鉴》中的一小段文言文。尽管买了大量的书苦读，但在学习过程中，我还是遇到了当老师最大的尴尬之事:《中华上下五千年》中的文言引文没有译文，而且存在不少印刷错误，书中许多文言词句的意思、字音无从查证，我个人对文言知识知之甚少，除了上学时在课本中学的那十几篇古文外，很少读古文，一句话，有些知识我不会。于是我们师徒见到“拦路虎”，略微一“过招”，一看难以“取胜”，立即绕道而过。先重点读白话文故事，文言引文只能粗略地、不求甚解地学习，自然学习的速度较快，精略地读完之后，当时搞不懂的地方竟“无师自通”了——给学生一篇陌生的文言文，全班每个学生都能比较流利地读出来，能解释大体意思。于是我们有了“深钻”文言引文的能力，又学习了第二遍。学习语文不打“攻坚战”，在学习《中华上下五千年》时是无奈之举，后来就成了我惯用的手法、自觉的行动。有些问题即使我知道答案，也不急着告诉学生，让他们自己去读、去找，随着阅读和思考的深入，总有豁然开朗的那一天。这才是学习，离开了老师也能进行的学习。做为老师，我要做的就是把大量的思想、文字俱佳的文章放在学生面前，为他们“吞食”提供条件，“反刍”是他们的本能行为。2、读史学文 一举两得我忘不了自己是语文老师，在阅读历史故事的过程中学习语言。主要办法是通过多媒体设备出示一些练习，丰富学生的语言和历史知识。汉高祖分封的同姓王到景帝时发展得像皇帝一样富有，他们目中__，狂妄__，特别是吴王刘濞竟然__得从来不到长安朝拜景帝。景帝推行____的政策，任用____的晁错。上面的投影片选自《中华上下五千年》中《晁错削地招祸患》第一段的几句话。让学生明确汉景帝时发生“七国之乱”的原因，把历史事件记扎实。官员贾谊写《治安策》给文帝，文中说：“高祖封的诸侯王已严重威胁中央政权，那种认为天下太平的人就好像‘抱火厝之积薪之下，而寝其上。’”厝火积薪潜伏着极大的危险。厝：放置。上面三张投影片讲述“厝火积薪”这个成语的来历和意思。与《中华上下五千年》中晁错的故事 有关。晁错让景帝削弱诸侯的势力，诸侯说：“‘舐糠及米’，这样下去，我们的利益都会失去。舐糠及米比喻由表及里的逐步侵入。上面三张投影片讲述“舐糠及米”这个成语的来历和意思。与《中华上下五千年》中晁错的故事有关。晁错身穿什么衣服，被处死在哪里？东市朝衣比喻大臣无辜被杀。上面三张投影片讲述“东市朝衣”这个成语的来历和意思。与《中华上下五千年》中晁错的故事 有关。除此之外我还带领学生结合历史知识学习一些经典古文。如学完战国这一段历史，引领学生学习《过秦论》《六国论》；学完安史之乱，我们师生一起学习杜甫的《茅屋为秋风所破歌》等。《世界五千年》的学习，基本靠学生自学，每天默读三十多页后进行讨论，并背诵填空题，我们用一个多月就读完了50这多万字，学生不但熟记历史典故，而且学习了很多地理知识，还能对历史事件、历史人物谈出自己的独立见解。我指着地图上的一个地方，孩子们就能从古到今谈论一番。二、经典阅读第一轮实验中，我和学生在六年级通读了《论语》《道德经》。想让学《论语》的过程尽量轻松愉快一些，除了多联系生活外，还要做好一个准备：反复通读《论语》，理清其中的人物关系，了解人物的性格特点，掌握孔子的生平事迹。这样学生在诵读过程中，老师可以帮他们理顺一下，增加一些趣味。最初我买了一本《论语问答》、一本《孔子 圣人风范》，读后我对孔子的生平、为人、观念有了一些了解。秋季开学后，我把书店里诠释《论语》《道德经》的所有版本都买回来和学生阅读、讨论，读经典我们没有基础，但读白话文还是颇有兴致，于是把曾让我们师生头痛不已的经典读得有滋有味。通过大量阅读，经典的学习渐入佳境，孔子的高大形象、伟大人格、至理名言逐渐成为我们师生心中的一座丰碑，大量阅读又一次成为包治百病的良药。9月中旬，我们开始学习《论语》，还是采用我惯用的方法，第一遍粗略地、不求甚解读，搞不懂的放过去。用不到三个星期学了十篇，学习的过程很简单：上课开始轮流读一遍，师生共同纠正错误读音，教师告诉学生哪几章是要求背诵的，哪几章是要求熟读的。然后，学生自己熟读、看译文背诵。同伴互查合格后找老师检查。学完1至10篇后进行复习。我把要求背诵的和要求朗读的以5篇为单位打乱顺序印成文本，学生复习熟练后拿这个打乱顺序的文本自查，我再抽查。后面学习的速度越来越快，10月底学完第一遍。第二遍学习《论语》，重点是前后联系。按照顺序逐篇逐章让学生交流自己的认识，学生前后联系，边交流边翻书。比如，学习“君子病无能焉，不病人之不已知。”时联系“子曰：不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也”。“君子求诸已，小人求诸人”。“不患人之不己知，患不知人也”。“不患人之不己知，患其不能了也”。第三遍学习《论语》，以归类总结为主要内容。比如把孔子“教学”的章节一起显现，引导学生总结孔子如何学习如何教书育人，把有关“颜回、子贡、曾子、子路、子游、子张、子夏……”众弟子的章节一起显现，把有关“管仲、子产、季康子、晏平仲”等历史和现实人物的章节一起显现，把谈论“仁道、君子、修身、为政、交友”等章节一起显现，引导学生去总结。孩子们把手里几本不同版本的《论语》前前后后地翻阅，把书都翻烂了。我们把《论语》20篇全学完后进行总复习。我的学生惊奇地发现，当时只要求学生朗读的一些篇章，等学完全书后学生竟然能够轻而易举地背诵。全班学生都能正确熟读《论语》中的所有篇章，80%的学生能看译文背诵。有《论语》垫底，六年级下学期《道德经》的学习就轻而易举了。我们照例先熟读，然后找出部分章节看译文背诵并讨论。按常规上课，我可以不去考虑阅读内容、学习方式学生是否乐于接受，不愿接受也得接受，全中国的小学生都是这样学习的。但我在教改实验中进行这种打破常规的教学，学习这些艰涩的古董，就必须考虑学生的感受，时时刻刻警惕不能把教师的意念强加于学生。儿童的思想与我们成人总是存在一定距离，因此在教学过程中我十分注重与学生“商量”。比如《论语》《道德经》中哪些章节应该熟读，哪些章节应该背诵，我们师生都“辩论”一番，如果学生说得有理，我就听他们的。哄着小孩子读书真的很好玩，为了能说服老师，他们查阅资料，寻找论据，往往还没有等集体学习，他们早就搞懂了。“好，就听你的了！”学生得意地笑了，为老师听从他的意见；老师得意地笑了，为掉入了自己“圈套”还在自鸣得意的孩子们。读经典我们收获的不只是知识和阅读文言的能力，还有思想道德的升华。当学生在课堂上读或说“定能生慧，静能通神。”“重为轻根，静为躁君。”“巧言令色，鲜矣仁。”时，他们不只是在论证书上的观点，同时也在自我教育。于是好学好动的学生慢慢安静下来。撒谎、浮躁等毛病通过自律远离了学生。孩子们一个个充满阳光心态、诚实自律。“己所不欲，勿施于人。己欲立而立人，己欲达而达人”儒家思想中为他人着想的处事原则熏陶着我们。“老者安之，朋友信之，少者怀之”的伟大志向，“知其不可而为之”的顽强意志激励着我们。“人之生也直，罔之生也幸而免。”的人生法则告诫着我们……我个人又对佛教经典也产生了兴趣。道家的谦下养生，佛家的圣净无主，儒家的精进利生，涤荡着繁杂的教师职业带来的浮躁、茫然，滋养着我们师生的从容优雅。进行第二轮实验，我的“野心”大得很，四书五经、诸子百家都打算涉猎。三、小说阅读我的学生从二年级开始全班共读一本小说，我们的图书室里配了大量的优秀小说，比如《彼得?潘》就有三种不同的版本，首先读“口袋”丛书，再读16K注音读物，高年级段再读没有注音的原版小说。在低、中段讨论小说的重点是小说的内容，除了“片断赏读”，“猜猜这是谁？”的阅读游戏，“故事接龙显本领”等形式之外，我的学生“发明“了“贴标签”，就是用一个词或一句话概括任何一本书、一个情节、一个故事、一个人物……比如爱丽丝掉进兔子洞，那个洞“深不可测”，洞四周墙壁上有很多东西，让人“目不暇接”。再比如彼得潘学海盗贼的声音，学得很像，那叫“惟妙惟肖”。等学生读了两套《五千年》之后，再讨论小说时，我特别提示学生注意时代背景。让历史故事、小说、经典融成一个整体，让上下五千年、纵横数万里在学生心中“立”起来，让孩子们成为天文地理无所不知、无所不晓的“小博士”。有着如此宏大“野心”的我其实笨得很，从教二十多年来，我从来没有在任何一场公开课比赛中取得过好成绩，三十多岁“高龄”才勉勉强强当上“区教学能手”，然后再也没有能力“向上发展”。用人家的学生我永远上不出一节像样的课——我只能教好自己的学生。在我自己的教室里，学生不预习，老师不备课，就可以轻松面对来自全国各地的同行听课。因为我备课的最小单位是一本书，很少在一节课、一篇文章上细读文本、剖字析句。名师的精彩课堂我很向往，但既要当研读文本的文艺理论家，又要当口才出众的演讲家，还要当调控学生情感的表演艺术家……我显然不具备那样的本领。而进行海量阅读，不需要扎实的教学基本功，不需要高超的教学艺术，一般老师、一般学生都能适用。像我这样的口才平平的丑小鸭，通过进行课内海量阅读，把安身立命的职场变成了充满乐趣的幸福之旅

3、最近看到有国人很奇怪，为什么印度媒体老喜欢自吹自擂

l 学习不好的同学，基本都是严重拖延症患者，今天的事能拖到下个学期。l 勤奋永远是真理吗？！教育学理论里面有个“有效时间”的概念，看你的心用在学习上面的时间是多少。所以看到班上很多拼命学的学不好，玩的反而学的好的，不要惊讶。l 只要努力的都是好孩子，但是一定要成人，人品不管什么时候，都是最重要的。l 读书读到现在都没有看到无师自通的天才。同学的差距是有的，差距在哪里？接受能力和专注程度。l 对于成绩不好的同学，家长总是期待出现奇迹，成绩突然“冒起来了”。什么样的同学容易冒起来？似乎一般是男生并且一般很调皮。l 初二真的很关键。基本是分水岭，所以要重视初二的学习啊。。。l 初中时形成思想观和价值观的时候，这个时候有人带坏就带坏了。与其多花时间找家教找班，不如多注意孩子身边的玩伴和朋友。有句土话叫做“人搀不走，鬼搀飞奔！”多关注孩子的生活吧！l 9岁到12岁孩子的圈子已经从一大朋友变成可能两三个好友；从12岁到高中一二年级又回到了一大朋友，他们对自己的认识都是从一大圈朋友来的。l 作为家长一定要常常注意孩子交友的情况。要花时间跟孩子谈他交朋友的技巧，帮他认识什么样才是好的朋友？l 同学交朋友，你自已也要擦亮眼睛，看他是否是诚实的人，是不是表里合一的人，是不是守信用的人，这会影响你的一生，听我的，没错。l 有一个很有名的作家曾经出了一本书叫《独一无二的人》，书中提到人的成功就是在他的周围，在他的左右，环绕着适合他的朋友，人就能够成功。l 什么都做的好的人，相信成为你的好朋友，没有什么坏处。什么都做不好的人，你千万别指望他能给你带来好处，百试百灵。l “网络是是把双刃剑，有好有坏”。我的看法是：千万不要任由孩子沉溺网络！沉溺于网络，学业必然受影响！不要让孩子太早接触网络，这个真的不是什么好东西，切切记记，同学自己也会深深的感悟到。l 英语怎么学好？我的经验是多听，就像我们从小听方言所以就会说一样。但怎么听也很关键，很多同学都是磁带一放，书一翻开，屋里哇啦一阵算完事，同学，我告诉你，这是浪费时间，心疼哪！怎么听？一定要先跟读，熟悉后，关闭书，光听，如果能句句听懂，翻译出来，就OK了。每晚听,以往，英语保证不会差的。就听课文，这个要坚持，而且真的要坚持。l 其实中考英语拿高分真的很简单：如果哪位参加中考的同学，能把初二上学期到初三下学期的所有英语课文背的滚瓜烂熟，也每天都在听英语，正常发挥的状况下中考没有办法。l 英语，实际上除了多听以外还有一个大问题：词汇量。不背单词只听英语的人想学好英语，我不大相信有这种可能。l 我敢说，英语得词汇量者，得天下。我曾经把一个暑假的时间背完了一本星火英语单词册，英语没有我不认识的单词，与看中文别无二致。l 插播一段自己的小故事：记得我小时候是个调皮大王，初一的时候英语总是不及格，后来家里发生变故，母亲重病一下子家境窘迫一贫如洗，十四岁的时候母亲去世对我打击很大，自己开始知道好丑了。恶补英语，每晚都在听，我喝学校免费的照的见影子的稀饭，总是把早上包子的钱钱拿去电池（话说那个时候电池质量不好），看着别人吃包子，肚子真的好饿啊。。。。。l 该说数学了，数学真的是个大问题。宁愿那个孩子语文英语物理化学地理生物历史乃至音乐体育美术都不好但是唯独数学好，也不希望孩子数学很不好其都好的。因为，经验表明，数学的提高似乎我要花更多的功夫，尤其是把数学提高到一个稳定发挥的水平，实非一日之功。l 数学怎么学？！我数学一直都不错，我觉得这是一门技巧性的学科，小学要求要运算准确就行，中学主要由四个思想方法：数形结合、分类讨论、函数思想、划归与转化。l 如果英语的秘籍是多听，那么数学就是整理错题。l 太重要了！整理错题。我最辉煌的战绩，是一个初一的女生，一开始期末数学只有36分，最后期末考试考了分！！那位家末奖励了我五千大洋。。。。。我是怎么做到的？我勒令她订正所有遇到的每一个错题，最后考试时候就基本没有错题可订正了。、、、、l 为什么订正错题这么重要？数学考的都是综合题，一个知识点没掌握基本就一票否决了、、、、、因为其实初中数学所有的题型就那么多，把盲点都找出来就无敌了。。。。错题，我的娘啊，真的是太重要了。l 在错题本订正错题的时候，请用不同颜色的笔，注明题目当时为什么写错了，以及心得体会，不要干巴巴的只是错题而已。l 是不是经常有一些题目（比如考试的最后一道题），会出现没有思路，不知道怎么下手的情况？如果基础过关的情况下，那就是数学思想方法还不到位，就是常说的“不开窍”。l 小学五六年级其实挺重要的，承上启下，尤其是一些数学应用题，考验你的抽象思维，而智商最重要的考核标准就是抽象思维。l 话说我初中数学错题本写了五本，那个我总是超不过去的第一名整理了七本。大概这就是为啥他中考数学考的比我好的原因吧。。。。。。看了我俩，你还会说你的错题少吗？你还会说你都会了吗？真的是懒啊！l 数学学得不好的同学，一般都很两个明显的缺点：粗心、没有毅力。英语学得不好的同学有个共性的缺点：懒！l 初高中最大的差距是：初中只要能把课本看明白就能考得不错，高中即使把书本看烂可能也只是及格分。。。。l 有人想让我给推荐一些参考资料，不顾被怀疑托儿的巨大嫌疑，强烈推荐两套丛书：《怎样解题》，由其是里面的初中数学解题方法与技巧》，等你上高中时，我再推荐你《怎样解题-高中数学解题方法与技巧》主编是薛金星。感谢党，感谢，将来还有可能感谢CCT，有了这套书，让我这寒窗苦读苦求功名的学子得到了厚爱与仁慈！！l 上面两本书实在是居家旅行、中考高考的必备良药啊。虽名不见经传，扫地僧般的存在着，我曾经断言，终有一天这两本书会名声大噪，洛阳纸贵（薛大神赶快出第七版啊！！）。尤其是初中对数学思想方法的阐述，窃以为当今数学书场已无出其右。l 尤其参加中考、以后需要高考的同学建议你们把这两本书认真研究几遍，效果嘛，你看过就知道了，会颠覆你对数学的认识，尤其对选择题填空题方法的论述，惊为天人！不管你们信不信，反正我是信了。l 再来说说语文，同学们你们有没有感觉特悲催的时候，英语、数学都能上，而语文考个分左右，总分落下一大截，名落孙山，心里那个痛啊！语文有那么难吗？我来回答你的疑惑。l 字一定要写好啊！从小就要写好，这个也是一劳永逸。这太重要了，我所在的大学，每年都被选作高考中考的阅卷点，同样的卷子，卷面整洁与否判分也迥然不同，这是我有幸进高考阅卷现场后观察得出的结论。l 初中强烈要读课文啊！！初中是义务教育阶段，要知道，中考是必须保证很高的及格率的！！所以，很多中考的真题都是来自课文原句的改写或者同一题材的改写，主要考固定搭配、语法（主要是从句）、一词多义、习惯表达，因为知识点就那么多。每晚都读课文，以致最后课文每篇都能背上，后来你知道了，不自吹自擂了。。。。。l 语文这是个尴尬的学科，也是最重要的一门学科，尤其是上了中学。一个文采斐然、出口成章的人，走到哪里都会受欢迎。富有诗书气自华。多读课外书吧，天文地理历史人文都要读一些。书籍会给你打开一翻新的世界，中国古典文学让人陶冶情操，心清气静。我发现理科学习特别好的都喜欢读课外书，而且知识全面，充满灵气，我觉得两者不无关系。l 如果哪位孩子初三化学没学好，和英语一样，基本就是一个字：懒。l 读书从来就是一件很单纯的一个人的事情，和你的家境、出身、人品、父母关系不大。等我上了大学，慢慢接触社会，我常在想如果所有事情都能像高考那么单纯简单就好了。l 读书真的和有没有钱关系不大，这一段是给家境不好的孩子看的，衣食无忧的孩子们可以绕过去，直接下一条。从初中到大学，我在班上一直家境是最差的，母亲早逝，父亲在外地打杂工。我是爷爷奶奶把我培养大的，我大学学费自己贷的国家助学贷款，我这人重脸面，从不接受助学金或者开口向同学借钱，大一最辛苦的时候一天只吃两个馒头就白开水（现在想来真的好傻啊！！！）。现在我有幸拿到了全额奖学金攻读硕博连读，我想可能我以后再也不用为没钱读书而担忧了，但我很感谢这段日子，以及那些曾经在我最困难的时候帮助过我的人，我这辈子都不会忘记的。任何时候对明天都要充满美好的希望，乐观点，豁达点。l 有人发消息问我“我孩子严重偏科，其他科目能考几，但是英语只能考50几，马上中考了，怎样让他中考成绩不偏科呢？！”我开玩笑的回答道：“让他其他科目都考50几就可以不偏科了啊”。我想说的是：这是一个的过程，应该早点关注，采取有效地学习方法，把偏科扼杀在摇篮之中。l 我敢说：如果您的孩子能够每天做个学习计划，每天列出需要完成的任务，睡觉前逐一打勾，他的学习效率会快两倍，也会更加喜欢学习。你信不信？！l 实践表明，调皮的孩子比沉默自卑的孩子要更好带些，成绩提高的更快。l 你必须承认临场发挥的重要性，你平时一定要刻意训练这一点。怎么样算是训练合格了呢？！平时就是中考，中考就像平时。平时有着严谨细心的习惯，作业慎密，考试怎么会差之千里呢？同样道理，平时马马虎虎，你指望考试出彩，想也别想。l 粗心只是你做的还不够，熟练程度还没达到！我从来不知道什么是粗心，我也不觉得世界上有粗心这回事。“粗心”二字，不知道多少次被当做借口掩盖了事实的，害死了多少英雄好汉。l 你是不是常常会说，本来可以考+的，因为粗心最后只考了+”，那我问你，“1加1等于几？”。你肯定说“等于2”。题目只有会做和不会做两种，不得分就是不会，这个在考试里面从来都是这样。为什么你1加1等于2没有粗心？！所以你要做的是把你的熟练程度和对知识点的认识再提高一个境界，这些题目对于你来说都是1加1等于2的问题你就无敌了，把这些错题认真的誊写到错题本上，这个就是你最宝贵的财富。保证你数学考试只要会的就是对的，再也不会因为“粗心”丢分。l 你现在知道为什么你的错题本总是那么几张纸就没有再改正了吧？“哎呀，这个题目其实我是会做的，只是粗心了，计算出了点问题，下次注意就行了。没必要誊写到错题本上吧”。那我只能起到文殊菩萨保佑你中考高考不粗心吧！l 考试实际上是对你学习、心理素质、观察能力、协调能力等综合能力的考察，不光考察学习，我想这也是考试存在的和理性之一吧。l 一份考子，假如你考了一百二十分，你是不是很开心？！我不觉得，因为实际上你花了两个多小时去考试，又花了很多时间听老师改卷、评奖，而实际上对你学习进步有意义的只是那个丢掉的十分，知道了这一点，你还会轻视错题么？！l 改写一位伟人的名句。‘错题本的步伐应该再迈大一点“，你觉得只有数学有必要订正错题？！l 奋斗永远都是一个连续的过程。路遥《平凡的世界》一句话一直激励着我：把辛勤的耕作当做生命的必要，即使没有收获的指望依然心平气和的继续耕种。l 《金刚经》云：“一切圣贤，皆以无为法而有差别”。求采纳

4、六年级 数学童话

瘸腿狐狸偷吃了小鸡崽,要打他6 下。小熊朝手上吐了唾沫说:“我劲大,由我来打吧!”小熊抡圆了胳臂,朝狐狸猛揍了5拳,狐狸“扑通”一声倒在了地上,小熊最后一拳将他打到了树上。狐狸过了半天,才缓过气来。这时,一只小松鼠左手拿纸,右手拿笔,在树枝上边走边说:“哎呀,这数学题可难死了,怎么做呀!”小松鼠猛一抬头,吓了一大跳:“唉呀,树上怎么会有只死狐狸?”瘸腿狐狸半睁着眼睛,有气无力地说:“你才死了哪!”“是活的?”小松鼠又吓了一跳。瘸腿狐狸小声问:“你遇到难题了?我能帮忙吗?”小松鼠说:“你伤得这样重,还帮我解题,真是好狐狸!题目是这样的:有3棵古树,它们的年龄分别由 1、2、3、4、5、6、7、8、9 中的不同的3个数字组成,其中一棵树的年龄正好是其他两棵树年龄和的一半,这3棵古树各多少岁?”瘸腿狐狸说:“这题很容易。不过,我如果帮你做出来,你能帮我一把吗?”“没问题!救死扶伤嘛!”小松鼠满口答应。狐狸说:“你用这 9 个数字中最小的 3 个数 1、2、3 组成123,用最大的3个数字组成789,而123 + 789 = 912,恰好是456的两倍。也就是说456正好是123与789和的一半。”小松鼠高兴地说:“这 3 棵古树年龄分别是 123 岁、456岁、789岁。年龄可真大呀!要好好保护这些古树。”瘸腿狐狸说:“我已经帮你把题算出来了,你把我拉起来吧!”小松鼠“吱吱”叫了几声,不知从什么地方钻出好几只小松鼠。大家喊着号子,连拖带拽把瘸腿狐狸拉了起来。帮忙的小松鼠一转眼又都不见了。瘸腿狐狸对小松鼠说:“我想吃点东西,我可不吃素食。”小松鼠问:“你想吃什么?”瘸腿狐狸说:“鸡、鼠共有 49,100 条腿往前走,请你想一想,来多少只鸡来多少只鼠?鸡我是不敢吃了,只好吃鼠啦。”小松鼠问:“要吃几只鼠?”“算算嘛!”狐狸列了个算式:鼠的只数是(100 -49×2)÷2=1(只)。小松鼠惊讶地问:“这1只鼠是不是我呀?”“就是你小松鼠!”瘸腿狐狸张嘴扑上前去。

5、工程造价无师自通丛书：建筑工程造价速成与实例详解

工程师是职业水平评定（职称评定）的一种。其下，有技术员，助理工程师等职称；其上有高级工程师，教授级高级工程师等职称。当然，这也只是对从事工程建设或管理人员技术水平的一种标定而已。。

6、关于东奥会计在线丛书的提问

轻松过关一，每章之后都有练习题啊，“应试指导及全真模拟测试”我之前一直用的就是这个，今年终于过了。

7、如果看不懂佛经，每天念的话，有意义吗

看看图解佛教经典系列的丛书，或其他大师的白话翻译，佛经你就会全看懂，无师自通大学都能读懂，佛经不懂？事在人为，想搞懂就能搞懂。

8、准备专升本，希望有经验的学哥学姐来指导指导！！

同学你好，我今年刚升上专升本，我把我的经验给你说说吧，希望对你有所帮助。 首先我是山东的学生，你是四川的，各有各的不同，但总归都是升本，都同样面对竞争，尽管科目不同但我们所遇到的困难想必都是相似的吧。 我们这儿公共课是计算机和英语，你那边是什么科目我就不知道了。就拿计算机和英语来说计算机都在同一起跑线上无所谓基础好坏，因为考的知识点都是课本的犄角旮旯处而且与我们平时所知道的知识关系不大。所以这个一定要沉下心去慢慢翻看课本，然后做与课本配套（我们是中国石油大学出版的计算机课本，所以就用中国石油大学出版的练习册）的练习册，注意配套十分重要，不用管市面上任何繁杂的辅导资料，全部精力放在这两本书上面，等你看了一遍做了一遍对全书有整体了解后再做其他的资料，要经常翻课本，那才是基础。再就是英语，英语基础很重要，如果你英语很好，那恭喜你你已经成功了一多半，英语是最能拉开差距的，如果你英语不好也不要气馁，那就像我这样慢慢来吧，以记单词和做题为主，做单选后多翻语法书，多背单选，多做阅读，我们语感和语法不如人那就只能靠单词题量这些来弥补不足了。注意英语和计算机一定要每天都看，这是种惯性，必须坚持…… 再说专业课，这就要看你要报考学校的不同情况而定了，你可以通过校内网去加你要报考学校专业的同学为好友，通过他们来找一些他们本校的资料和期末考试题或者课件，这都是很重要的，可以说是四两拨千斤的巧劲，但是不能把宝都压在这里，付出努力是必需的，不要本末倒置。 下面给你说说其他的事项。这些都是我的经验，这比那些空话大话来说更实际，不要听信任何江湖传言，也不能迷信辅导班，你最好能结识一些你要报考院校而且是专升本考上的学姐学哥，他们的经验比任何辅导书都珍贵。 在就是说坚持，你必须真的付出才会有真的收获，我是每天六点起床，也有起不来的时候，但是我最迟不会超过七点进教室，午觉我放弃了，只在图书馆趴一会，晚上最早没有九点半前回过宿，当然也有例外，但这只是很少的情况，不要说自己做不到，要知道考研的比我们升本的付出更多，他们可以我们为什么不行？还有就是状态不可能一直好下去吗，但是即使再沉不下心我也要去教室，别听信那些真学不下去就放松的鬼话，一松就真的一泻千里了，想再找回原来的状态就难了。楼上说你有闲得慌的时候，那我告诉你我的心里话，如果你真的有闲得慌的时候，那就说明你状态已经低到极点了…… 再说辅导班，我是坚决抵制的，老师讲的再好也不是你的，还不如放下心去把课本的学成自己的，其实如果你报辅导班你会有依赖性，你回放松，而且上课还会影响你自己的时间安排，得不偿失。如果你不信我的话你在百度上搜一下，有多少能考完说辅导班有用的？如果真要报那就计算机吧，我上了计算机和英语，计算机多少有一点点收获，但是这些收获都是我在仔细学习课本后也能获得的，英语我的感觉就是浪费时间，因为英语想短时间提高根本不可能，只有靠自己长时间的学习。另外如果你所报学校要办专业课辅导班（必须打听好是学校办的还是驻校机构办的，分清楚你只能上学校办的），你就是死也得挤进去，因为这样的课的重点就是你考卷上的重点。 再说你的课，能不上就不上，哪个轻哪个重相信你能分清楚。反正半年我只去了不到5节课。 总之，只有你付出才有你收获，没有别路可走。这只是我的一己之见，希望对你有帮助，如果两个省考试的地方有出入的也请你海涵，还有就是这都是我自己打的，如果有错别字请见谅。只要你相信自己，你就会成功，加油哈~~~~到时考上了给我说声，等你消息哈~~~有什么我能做的，就hi我吧~~~

9、我 想学习建筑木工识图有什么书籍或学校

《模板工程施工技术》是《建筑施工技术无师自通丛书》之一，介绍了模板工程概述、胶合板模板施工技术等，以最新的技术标准为依据讲解了模板工程施工技术与管理人员应了解、掌握的知识点及相关的技术要求。

10、无师自通/网上冲浪的内容提要

本书是“无师自通”丛书之一，针对初学者的需求，从零开始、系统全面地讲解了电脑上网、网上冲浪等方面的基础知识、疑难问题与操作技巧。本书内容翔实、通俗易懂，实例丰富、步骤详细，图文并茂、以图析文，情景教学、生动有趣，版式精美、阅读轻松，双色印刷、重点突出，配套光盘、互动学习。本书及配套多媒体光盘非常适合电脑初学者选用，也可作为高职高专相关专业和电脑短训班的培训教材。

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