2014阳泉职业技术学院工程造价多少分

1、阳泉职业技术学院专科是几专

阳泉职业技术学院（太原理工大学阳泉学院）是一所以工为主，兼有经、管、法等学科的普通高等院校，前身是阳泉煤炭专科学校，隶属于山西省教育厅。现学校本科名称为太原理工大学阳泉学院，专科名称为阳泉职业技术学院科专业机电一体化技术（国家级教学改革试点专业）专业培养目标：培养具有一定机械与电子理论基础和实践动手能力。具有从事煤矿机电工程的设计能力和机电设备安装、调试、维护、检修、选型与改装设计的基本能力，以及分析和解决一般工程技术的综合能力，并了解本专业前沿技术的最新动态，能解决煤矿机电工程生产实际问题的高级应用型专门人才。专业核心能力：煤矿机电设备操作、调试和维修及管理。专业核心课程与主要实践环节：机械制图、工程力学、机械原理、机械零件、金属工艺学、机械制造工艺学、公差配合与技术测量、液压传动、电力拖动与控制、矿山机械、矿山供电、机械CAD、数控技术、制图测绘、矿山机械实训、供电实训等。就业面向：煤矿机电设备操作、调试和维修及机电设备销售与服务工作。其他：本专业可考取劳动部电工中级职业技术证书。数控技术（国家级紧缺人才培养专业）专业培养目标：培养掌握数控原理、数控编程和数控加工等方面的专业知识及操作技能，从事数控程序编制、数控设备的操作、调试、维修和技术管理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：数控机床加工程序的编制、数控机床的操作、调试和维修，数控设备管理。专业核心课程与主要实践环节：机械制图、机械设计基础、数控加工技术、数控加工编程与操作、数控原理与系统、CAD/CAM应用、数控机床使用及维修、数控机床电气控制、工业企业管理 、制图测绘、PLC实训、机加工实习、CAM实训、数控机床操作技能实训、专业课程的课程设计、数控机床控制技术、数控编程和数控加工技术、机械CAD/CAM。毕业实习（设计）等。就业面向：在工业企业，从事数控程序编制、数控设备的使用、维护与技术管理，数控设备销售与售后服务等工作。其他：本专业可考取劳动部组合机床操作工中级职业技术证书、劳动部（数控）加工中心操作工中级职业技术证书。机械制造与自动化（省级紧缺人才培养专业）专业培养目标：培养掌握现代化机械制造及自动化基础理论知识，从事现代机械加工设备的设计制造、控制与技术管理的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：机械的设计与制造、自动化机械设备的安装与调试、生产技术与管理。专业核心课程与主要实践环节：机械制图、工程力学、机械设计基础、电工与电机加工实习、现代机械制造技术综合实训、专业课程的课程设计、毕业实习（设计）等。就业面向：工业企业机械设备的安装、调试、维护与管理，机电设备的技术销售与管理等工作。其他：本专业可考取劳动部组合机床操作工中级职业技术证书、劳动部加工中心操作工中级职业技术证书。煤矿开采技术（省级紧缺人才培养专业）煤矿开采技术（省级紧缺人才培养专业、只招男生）专业培养目标：培养能从事煤矿生产管理、采矿工程与生产设计、技术管理和安全管理的高级技术应用性人才。专业核心能力：采区设计、固采工艺设计及采掘工作面生产组织和管理能力。专业核心课程与主要实践环节：煤矿地质学、岩石力学、煤矿开采学、机械制图、井巷工程、矿井通风与安全、现代企业管理、采掘机械、矿山电工、矿井运输与提升、计算机技术基础、计算机绘图、认识实习、生产 实习、井巷课程设计、通风课程设计、采煤课程设计、毕业实习、毕业设计等。就业面向：毕业后能够从事采矿、通风、安全、交通、勘测、特殊的地基处理、技术设计、工程施工、组织、监测管理工作的企事业单位。工程测量技术（省级教学改革试点专业）专业培养目标：培养掌握测量工程专业必需的基础理论知识和基本测绘技能，从事工程建设中的测量工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：工程规划设计、施工、运行管理等阶段的测量工作技能。专业核心课程与主要实践环节：地形测量、测量平差与计算机程序设计、数字化测图技术、控制测量与GPS测量技术、摄影测量基础、施工测量、工程概论、地理信息系统原理及应用、地形测量实习、控制测量与GPS测量实习、摄影测量实习、施工测量实习、毕业综合实训与毕业设计等。就业面向：测绘、水利水电、地矿、交通、城镇规划、市政建设、房产、国土资源利用等部门从事各种工程建设中的测绘工作。矿井通风与安全矿井通风与安全（只招男生）专业培养目标：培养能从事矿井通风与安全技术的设计与管理的高级技术应用性人才。专业核心能力：矿井通风与安全的设计、施工、管理能力及矿山的突变与事故的防治技术。专业主干课程与主要实践环节：流体力学、地质学、采矿学、井巷工程、矿井通风、矿井瓦斯防治及防尘、矿山灾害防治、计算机应用、矿山安全系统工程、认识实习、生产实习、通风课程设计、开采课程设计、毕业实习、毕业设计等。就业面向：毕业后能够在企业、工厂和矿山及安全生产监察与管理部门从事通风、安全技术（防瓦斯、防火、防尘、防水、防毒、防爆技术）及其工程设计、环境监测及管理等职业。工程地质勘查专业培养目标：培养具有地质学、岩上钻掘工程学等知识，从事资源勘查与评价、管理及工程勘察、设计、施工、与监理等方面工作的高级技术应用性门人才。专业核心能力：地质勘查评价、资源工程勘察、设计、施工管理能力。专业核心课程与主要实践环节：普通地质学、矿物岩石学、地层学、构造地质学、水文地质、地球物理勘探、地球化学勘探、工程地质、基础工程与施工、钻探工艺与设备、认识实习、地质填图实习、课程设计、生产实习、毕业设计等。就业面向：资源勘查、工程勘察及其管理部门。

2、阳泉职业技术学院和山西工程技术学院是什么关系？

两学院共用抄同一学校（不袭可思议吧）。后者是01年以太原理工的名义能每年招200人的本科，在14年升本，就是不用太原理工，自己可招本科生。也就是说，一个大学，在这里读本科的叫山西工程技院；读专科是叫阳泉学院。

3、阳泉职业技术学院专升本是升本校还是外校

专升本升哪所学校完全是由你自己决定的！只是在你所在的学校和地区报名和考试！阳泉职业技术学院有自己的专升本专业，当然可以升本校，当然你也可以在这个恶学校报名考别的学校的！山西基本上所有二本院校都有自己的专升本专业招生！比如山西大学工程学院、太原科技大学华科学院、太原理工大学财经学院等等。

4、阳泉职业技术学院就业怎么样

总体来说，阳泉职业技术学院的就业是不错的。如果要是细说到专业的话，机电内系的专业和资源系的采矿专业容就业率第一，信息系的自动化专业也行（这个最好是男生，女生就业不如男生好），经贸系的会计专业进两年就业率有所上升（还是男生比女生好就业）。法律这个专业，本人愚见，最好不要在阳泉职业技术学院上，因为这个专业涉及到知识和经验，最好是在专门的法律学校上，在阳泉职业技术学院不会学到更精湛的知识~~以上是本人的愚论，只供参考。希望能帮到你。

5、阳泉职业技术学院校长是谁?

书记：杨广耀 校长：韩保清版http://ke.网络.com/view/374082.htm 网络有权

6、阳泉职业技术学院的毕业证由本校颁发还是太原理工大学的

本科：学位证和毕业证都是太原理工大学颁发的专科：阳泉职业技术学院颁发

7、阳泉职业技术学院怎么样

在山西来说就是一所很好的专科学院。本科现属于太原理工的分校。

8、阳泉职业技术学院的立项

阳泉市政府召开第25次常务会2月26日，市长陈永奇主持召开市政府第25次常务会议。会议研究确定2014年“四大领域”重大项目，听取阳泉北到大寨铁路建设项目前期工作进展情况汇报，研究推进阳泉职业技术学院建设相关事宜，传达贯彻全省农村工作暨扶贫开发工作会议精神，听取全市农村工作会议筹备情况汇报。市委常委、常务副市长李利生，副市长郝培亮、任衍钢、董仙桃、赵峰，市政府秘书长王明厚参加会议。会议指出，项目是投资的载体，增加投资必须狠抓项目建设。2014年全市确定了基础设施、产业投资、城镇化和生态环保、民生和社会事业“四大领域”60个重大项目，当年计划投资199.2亿元。各级各部门要高度重视重大项目建设，发挥好龙头带动作用，“六位一体”推进重点工程项目，建立重大项目推进情况月报制度、公示制度、直通车制度、督促检查制度，实行承诺制，确保项目按进度、高质量推进，全力以赴完成确定的各项目标任务。 关于阳泉职业技术学院新校区项目建议书（总体规划）的批复晋发改科教发〔2013〕2133号省教育厅：晋教财〔2013〕183号文收悉。阳泉职业技术学院是一所以工科为主，兼有经、管、法等学科的普通高等院校，拟开设二十余个专业，并根据当地用人单位需要开展高、中级技能人才培训。为推动学院全面发展，支持阳泉市职业技能人才战略性发展需要，加强我省优质高等职业教育资源建设，逐步解决学院发展空间受限的问题，不断提高学校基础设施能力和教学育才能力，切实改善办学条件，培养更多应用型、适用型、实用型高中级技能人才和一线高素质劳动者，推动区域经济社会健康发展，经研究，现将阳泉职业技术学院新校区项目建议书（总体规划）批复如下：一、同意该项目在阳泉市生态新城漾泉大道北侧大西庄村东南地段选址实施新校区建设。二、同意学校规划总建筑面积10.5万平方米。主要建设内容包括教学用房、实验实习实训及附属用房、图书馆、体育场馆、学生宿舍、食堂、后勤附属用房及室外设施配套工程等项目（不含教工住宅）。项目建成后，可满足约3600名在校生进行学习生活。三、项目总投资6.5亿元。资金来源由阳泉市人民政府和学院自筹解决。接文后，请抓紧办理土地手续后，按照基本建设程序，报我委实施项目审批、核准或备案等前期工作。未经我委审批、核准或备案的项目不得开工建设。 阳泉市人民政府办公厅关于成立阳泉职业技术学院建设领导组的通知各县（区）人民政府，市直各相关单位：为使阳泉职业技术学院建设工作顺利推进，经市政府研究决定，成立“阳泉职业技术学院建设领导组”，全面领导学院建设工作，协调学院建设所涉相关事项，决策和解决学院建设工作中的重大事宜。领导组组成人员如下：组长：任衍钢副市长副组长：张利军市政府副秘书长、市投资促进局局长高巨海市教育局局长成员：杨全生 市发展和改革委员会主任李维程市编委办主任王良义市经济和信息化委员会主任李立国市监察局局长郭少敏市财政局局长樊如珍市人力资源和社会保障局局长林青市国土资源局局长荆存柱市环境保护局局长王伟锁市住房保障和城乡建设管理局局长申志纯市水务局局长杨自明市林业局局长高士萍市文化广电新闻出版局局长李润萍市审计局局长孔禄泉市安全生产监督管理局局长贺聪明市食品药品监督管理局局长尚永葆市人民防空办公室主任乔岚市规划局局长樊发江消防阳泉支队支队长魏英祖市地震局局长米楠市园林管理局局长程继喜郊区人民政府常务副区长领导组下设办公室，落实领导组布置的各项任务，协调解决建设中的日常事务，办公室设在市教育局。主任：高巨海市教育局局长副主任：冯素清市教育局副局长办公室下设筹建处，由市教育局负责并抽调相关人员组成，作为建设法人主体，承担学院规划、设计、论证、土地征用及建设前期所有材料准备和申报等工作；负责学院基本建设和筹措工程建设资金等工作。阳泉市人民政府办公厅2012年11月13日

9、阳泉职业技术学院的最新进展

阳泉职业技术学院新校区项目位于我市北部生态新城（漾泉大道北侧，大西庄村东南），规划用地面积479.51亩，总建筑面积10.5万㎡，主要建设综合教学楼、综合实训楼、图书馆、室内体育用房、教学服务中心、师生活动中心、学术交流中心、学生宿舍楼、食堂、教工单身宿舍、后勤及附属用房、室外体育运动场等，总投资6.5亿元，由阳泉职业技术学院筹建处负责实施。项目计划于今年开工建设，截至今年9月底，项目节能评估报告已通过省发改委审批，环评报告已通过省环保厅审批，新校区建设项目申请报告已通过省发改委审批完成立项；电力线路改迁工程施工图设计完成，已通过市规划局图审；项目初步设计工作基本完成，开始进行优化；土石方工程清表工作基本完成；电力线路改迁工程施工启动。项目计划于2016年竣工并投入使用，建成后，可使我市高等教育结构更加合理，可为我市经济结构调整和产业转型升级提供强大的人力资源支撑，为带动生态新城建设、推动我市经济和社会发展起到积极作用。近日，省政府确定了“百日百项工程”项目，开展为期100天的项目建设攻坚活动。阳泉职业技术学院新校区建设项目位列其中。目前各项手续已办理完毕，项目建设进入实施阶段，大型土石方工程及“三通一平”工程正在有序开展，预计明年年初全面开展项目主体建设。阳泉职业技术学院由省政府于2002年5月批准成立，挂牌在原太原理工大学阳泉学院。后在市政府以及学院等各方的共同努力下，太原理工大学阳泉学院完成“专升本”工作，升级为山西工程技术学院，但根据教育部有关高等职业学校不升格为本科学校的规定，阳泉职业技术学院需从中剥离。为改善我市高等教育结构，充分发挥高职院校在经济和社会发展中的重要作用，市政府决定投资建设阳泉职业技术学院新校区。学院新校区建设地点位于我市新城规划区漾泉大道北侧、大西庄村东南，总建筑面积10.5万平方米，计划总投资6.5亿元，建设工期二年。项目建成后，将成为一所集学历教育、教学研究、职业培训、技术推广、技能鉴定为一体的高等教育院校。学院专业设置根据我市经济建设和社会发展实际需求，围绕制造、资源开发与测绘、材料与能源、土建和财经五个大类，高起点建设数控技术、机电一体化、材料工程技术、计算机网络技术、会计、建筑工程技术、汽车检测与维修、煤矿开采技术等8个骨干专业。截至目前，项目立项手续办理完毕，土地、林地、树木补偿及房屋、建筑物拆迁补偿已经到位，新校区建设项目初步设计完成。施工区域原有供电、供水、供气、通讯线路改迁和清障工作也在同步推进。 （郑铭经　白琳）改迁供电、供水、供气、通信线路，开展大型土石方挖填工程，寒冷的冬季，在位于生态新城，漾泉大道北侧、大西庄村东南部479.51亩的土地上仍旧是一派忙碌景象，这里正是阳泉职业技术学院新校区所在地。规划已经确定，蓝图也已绘就，工程正在启动。按照规划，明年年底，在这里，总投资为6.5亿元的阳泉职业技术学院将以崭新的姿态呈现在人们面前———提起阳泉职业技术学院，人们会想到太原理工大学阳泉学院，因为，一直以来，阳泉职业技术学院、太原理工大学阳泉学院都在同一个校区办公教学。然而，随着太原理工大学阳泉学院多年来积极升本，并于去年升本成功，正式更名为山西工程技术学院，根据国家教育部有关规定，属于专科教育的阳泉职业技术学院需要从中剥离出来。而与此同时，中央、省里提出要大力发展职业教育，“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”、“各地市要重点办好一所高等职业技术学院”等消息在媒体上频频出现。在这种形势下，如何把我市的高等职业教育办好，加强阳泉职业技术学院新校区建设，便成了摆在眼前的一项重要工作。为了加快新校区建设，市政府专门成立了阳泉职业技术学院建设领导组，市教育局也成立了阳泉职业技术学院筹建处。阳泉职业技术学院新校区建设项目更是被列为我市“十二五”发展规划重点工程项目、我市转型综改重大工程项目。去年11月，又被省政府列为“百日百项工程”项目。目前，阳泉职业技术学院新校区设计规划已经完成，项目也进入了主体工程开始前的线路改迁、土石方挖填工作阶段。充分利用地形特点建设人与自然和谐校园按照规划，阳泉职业技术学院新校区选址在生态新城，项目占地总面积为479.51亩。这479.51亩的学院建设用地基础为丘陵地貌，起伏错落，最大高差可达60余米，如何尽量利用这种地形特点，修建一座美丽的校园，这是我市邀请中国建筑设计研究院专家设计之初就已考虑到的问题。阳泉职业技术学院筹建处相关负责人介绍，按照中国建筑设计研究院专家丁峰的设计，学校建设将使用台地来化解场地高差关系，也就是说把“利用地势、减少土方、营造高低错落有序的建筑群体风貌”作为设计的出发点，导入“从自然中生长出来的城市”这一设计理念，保留、保护、整合现有地形内的山地形态，使建筑与场地和谐共生，形成一个以山地、台地为特色的校园。中式院落建筑风格彰显山西地域文化特色在充分利用地形完成学校基础建设的基础上，学院整体将按照具有中国传统文化和山西地域特色以及现代学院风格进行打造。按照规划，整体校园架构周边为院落式布局，中心为园林式布局，体现严整与自由的有机结合，实现公共大空间与私密小空间的有效利用。在园林景观设计上做到“园中有院、院中有园”。园中有院：在整个校园设计中贯穿了园林化的设计手法，形成了一个大园林，同时每个功能区的建筑又以一个个彼此独立却又相互渗透的小院落点缀于园林景观之中。每个院落具有各自的功能和主题，既满足了教育功能的需求，又丰富了整个园林设计，形成一个大园林内部有众多小院落的空间关系。院中有园：学校各个区域内的小院子都经过精心的设计，呈现为一个个特色鲜明的小园林，最终达到“大院大园林，小院小园林”的效果。而学校的房屋屋顶则采用古典建筑的坡屋顶、回廊等建筑形式，结合院落与园林式的布局，把古典造园的对景、借景方式融入到建筑环境设计中，形成了一种“新古典”的建筑氛围。坡屋顶与雨水收集系统、中水系统相结合能迅速有效地收集利用雨水，达到节约用水、改善校园环境的目的。景观植被设计坚持“本土性、多样性”原则，采用不同生长周期的植物间植，形成四季分明的景观特色。外圈银杏、内圈樱花、中心果园，外墙和园区内景观矮墙等采用攀爬植物覆盖，绿化生态达40%以上。在这中式风格的院落中，建筑面积10.5万平方米的学校综合教学楼、综合实训楼、图书馆、室内体育用房、教学服务中心、师生活动中心、学术交流中心、学生宿舍楼、食堂、教工单身宿舍、后勤及附属用房、室外体育运动场将坐落其中。阳泉职业技术学院的整体面貌更清晰地呈现在我们眼前。科学合理设置专业培养适应发展高技术人才有了美丽的校园，学校的专业设置、教育教学成为推动我市高等职业教育发展的关键。阳泉职业技术学院筹建处相关负责人介绍，根据我市经济、产业、人力资源现状和未来我市经济社会发展规划，以及我市产业转型发展的战略部署和具体措施，建成后的阳泉职业技术学院将围绕制造、资源开发与测绘、材料与能源、电子信息、土建和财经六个大类，高起点进行专业设置，主要分两期进行。学院建立初期，首次招生计划设置煤矿开采技术、数控技术、机电一体化、材料工程技术、计算机网络技术、会计、建筑工程技术和汽车检测与维修等8个骨干专业，3年后，再以重点专业引领，相关专业支撑，拓展专业群和专业领域，逐步形成20～25个专业规模，特色鲜明，以工为主，经管结合，协调发展的专业设置格局。建成后的阳泉职业技术学院新校区将是一所集学历教育、教学研究、职业培训、技术推广、技能鉴定为一体的高职学院，将面向全省乃至全国招生，建成初期在校生人数约为3600人，最终达到5000人以上规模，将为我市提供更多实用型高等技术人才，满足我市对技术型人才的需求。同时，学院新址靠近生态新城教育科研基地、商业中心、工业园区、物流园区和山西工程技术学院，对生态新城建设、我市经济和社会发展起到积极推动作用。阳泉职业技术学院建成后将成为我市高等职业教育的一张亮丽名片，与现有的中职学校，山西工程技术学院本科院校相衔接，使我市教育体系更加完善。

10、阳泉职业技术学院到底怎么样

阳泉职业技术学院阳泉职业技术学院（太原理工大学阳泉学院）是一所以工为主，兼有经、管、法等学科的普通高等院校，前身是阳泉煤炭专科学校，隶属于山西省教育厅。现学校本科名称为太原理工大学阳泉学院，专科名称为阳泉职业技术学院。学校地处山西的东大门——阳泉，位于阳泉市经济技术开发区学院路，学校规划用地1200亩，现有建筑面积19万平方米。学校设有信息系、建工系、经贸系、管理系、机电系、资源系、社科系、基础部、体育部、实验实训中心10个教学单位。开设有11个本科专业和34个专科专业，初步形成了特色鲜明、充满活力的专业群体。学校办学基础扎实，教学设备较为完善，师资力量较为雄厚,2006年全省高职高专人才培养工作水平评估我校为优秀。全校现有教职工487人，其中专职教师343人。我校大力推行教师硕士化，硕士、博士以上学历教师占教师总数的45%，高级职称以上教师占教师总数的33%，并且特聘了太原理工大学本部等一批专家学者在我校任教。教师队伍的年龄、学历、职称、知识以及能力结构合理。现有本、专科在校生7300余人，其中本科生2300余人。馆藏图书五十余万册，具有与专业培养要求配套的实验设备与实训基地。我校重视学生的素质教育，多次在“挑战杯”科技作品大赛等多项全国和全省竞赛中获得优异成绩，名列全省同类院校前列。按照国家确立的“双向选择、自主择业”的就业政策，学生通过“双选”的方式就业。由于学校的学生“上岗快、用得上、留得住”，深得用人单位好评，一次性就业率连续六年名列全省同类院校前列。同时学院还根据学生的能力和特长，举办了以“校园文化节”为代表的多种有利于学生成长的活动，以“终身体育”为理念，体育活动蓬勃热烈，富于成效，健美操队久负盛名，使学生陶冶了情操，锻炼了能力。学院是省、市、区三级文明单位。

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