城乡环境综合治理简报（2011年第3期 总第117期）

迅速部署  扎实推进

——贯彻落实全省建立农村生活垃圾“村收集、乡（镇）运输、县处理”机制工作现场会议精神情况之一

 

省供销社：强化领导 落实任务  严格考核

 

2011年1月7日全省建立农村生活垃圾“村收集、乡（镇）运输、县处理”机制工作现场会后，1月11日，省供销社及时召开有各市（州）供销社主任、业务科长，部分县级供销社主任和再生资源企业负责人参加的“全省农村可利用垃圾回收处理工作会议”，对贯彻落实全省现场会议精神，扎实推进农村再生资源回收利用工作做出部署。

一、加强组织领导。省供销社成立了推进农村可利用垃圾回收利用工作领导小组，由主要领导、分管领导分别担任正、副组长，相关处室负责人为成员，并组建了工作机构，以切实加强对农村可利用垃圾回收利用工作的领导。同时，省供销社要求，各市（州）供销社也要相应成立领导小组和办事机构，由一把手亲自抓，分管领导具体抓，业务科室具体负责组织实施本地区可利用垃圾回收工作。

为强化对农村可利用垃圾回收利用工作的指导，1月11日，省治理办与省供销社联合下发了《关于加快农村可利用垃圾回收利用体系建设的实施意见》（川城乡治办[2011]6号），明确了工作指导思想、目标任务、工作重点和保障措施。

二、落实目标任务。省供销社要求各市（州）供销社务必于1月14日前，将全省现场会和省供销社会议精神传达到基层，把任务落实到各相应工作岗位。力争在3-5年内，除凉山、甘孜、阿坝州外,在90%以上的自然村建再生资源固定或流动回收点；100%的乡镇建有具备堆码、分拣、分类、转运功能的回收站；60%的县（市、区）建有具备储存、交易、分拣、集散、初加工功能的再生资源集散中心（市场），使农村90%以上的可利用垃圾得到回收利用。

2011年，全省供销社将在每个市（州）选择1—2个县进行试点，每个试点县至少选择15个以上乡镇展开试点工作。到今年底，全省完成3000个村级回收点、300个乡镇回收站建设，对县级再生资源集散市场（中心）进行改造、升级，使回收的农村再生资源便捷、高效、规范、环保地进入加工利用环节。

三、实施严格考核。省供销社决定将各地开展农村可利用垃圾回收利用工作纳入目标任务考核体系，加强督促检查、实施严格考核，并安排专项资金用于奖励成绩突出的市县两级供销社。

省教育厅：联系实际   主动跟进

   

省教育厅在全省建立农村生活垃圾“村收集、乡（镇）运输、县处理”机制工作现场会后，结合教育工作实际，部署进一步推进城乡环境综合治理“进学校”活动。一是集中治理，美化校园环境。紧密结合城乡结合部专项治理工作，集中开展一次校园环境治理，以整洁优美舒适的校园环境迎接2011年新春佳节。要求各校在寒假前，对操场、教室、办公室、图书室、实验室、食堂、宿舍（公寓）、厕所、阴沟、阳台、垃圾库等重点区域进行自查整改，努力消除校园薄弱环节和盲点死角，切实解决垃圾乱扔、车辆乱停、摊位乱摆、广告乱贴、衣物乱挂、墙壁乱画乱踏等“脏乱差”突出问题，优化育人环境。同时要求，结合实际，在学校大门、楼顶等处摆花扎景、悬挂灯笼、树立彩旗等扮靓校园，树立学校良好形象，营造整洁优美的节庆氛围。二是加大投入，强化基础设施建设。利用寒假期间，强化学校基础设施建设，为建设整洁优美校园奠定坚实基础。加大对学校环境治理的经费投入，统筹安排农村卫生新校园建设、校安工程、灾后重建等各种建设经费，加强校园卫生绿化等基础设施建设，特别加大农村中小学改厨、改水、改厕、改垃圾池等建设力度；尽力将学校垃圾减量化、资源化和无害化处理纳入农村生活垃圾处理的范畴，促进当地农村生活垃圾处理“村收集、乡（镇）运输、县处理”机制的建立；着力推进校园亮化、净化、绿化、美化和文化建设，提升学校环境建设水平和办学品位，以焕然一新的校园面貌迎接新学期的到来。三是开展活动，促进文明风尚建设。深入开展“小手拉大手”主题活动，积极鼓励学生参加社会实践，促进文明新风尚的建设。继续强化师生良好行为习惯和文明礼仪的养成教育，采取有力措施，坚决杜绝校园“三乱”（乱吐、乱扔、乱倒）等不文明现象；继续发挥学校作为文明窗口的示范作用和“培养一名学生、带动一个家庭、影响一个社区、文明整个社会”的联动效应，号召广大师生“人人争做城乡环境综合治理的参与者、除陋习树新风的宣传者、良好行为习惯和文明礼仪的传播者”，鼓励学生争当“宣传员”、“劝导员”、“督察员”等多种文明志愿服务，在街道、社区和村庄开展文明劝导和文明督查等工作。

简报2011第3期总第117期.doc

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