一年级下册数学教案-6.4各人眼中20▏沪教版

各人眼中的20 ? 教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期第68页 教学目标：1、通过学生一组一组地计数来构造20。

2、 让学生通过各种方法来分割20，渗透集合思想。

3、 让学生通过这一内容的学习，渗透乘法知识。

教学重点：用各种方法分割数的集合。

教学难点：乘法题的建构。

教学准备：多媒体课件，实物投影，双色片、练习纸。

教学过程：

一、引入新知 （媒体出示一幅画）小朋友，老师这里有一幅画（心理学中著名的“两可图”），谁能看出画中有什么？（花瓶，两个人的头像）

同一幅画，小朋友看到的东西却不一样，为什么？（观赏角度不同）

二、探究新知 ??各人眼中的20 象这样观察角度不同，而看出来的也不同。在数学中有没有这样的情况呢？ （出示主题图）

1、? 这里有20只鸡蛋，你看到的鸡蛋是怎样排列的？ 师演示：

小亚是这样看的：5个一排，正好有这样的4排，所以看见20里面有4个5。

谁能像老师那样说一说。

2、? 你们是怎样看的？也和小亚看得一样吗？谁能像小亚那样说一说？ 我是这样看的：2个一排，正好有这样的10排，所以看见20里面有10个2。

我是这样看的：

4个一排，正好有这样的5排，所以看见20里面有5个4。

我是这样看的：10个一排，正好有这样的2排，所以看见20里面有2个10。

…… 师：原来数学中也有这样的情况！同样是20个鸡蛋，由于每个小朋友观察的角度不同，所以看到的结果也是不一样的。今天我们就要探究这个本领。

出示课题：各人眼中的（20）

（各人眼中的数）

3、? 师：老师这里有20○，你能根据这个结果（指几个几）来圈一圈，想一想我眼中的20是怎么样的？（请小朋友做书上第68页的练习，按要求圈一圈）

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ? ? ? ? ? 2个10 5个4 4个5 10个2 汇报交流。（实物投影）

反馈：

1.你是一次数几个？数了几次？ 2.你又是一次圈几个？圈了几次？ 3.你又是怎么圈的？从哪儿知道的？ 师：小朋友在圈一圈的时候，你们发现了什么秘密？ （每一次圈的个数相同，正好圈完）

小结：20个小圆点，大家在画圈时，一次圈10个，要圈2次，一次圈5个，就要圈4次。那么第四幅图，就要圈10次呢。所以我们知道了不管怎么圈，每一份都是相同的，正好圈完。，每次圈的个数不一样，圈的次数也不一样。

汇报，师板书：

一次 圈（ ）次 2个10 10个 2次 5个4 4个 5次 4个5 5个 4次 10个2 2个 10次 就是：20里面有几个几 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 5、? 练习：数学书第68页第3题，先独立完成，后小组交流反馈。

___个4 ___个5 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ___个10 ___个2 师：在刚才的练习中，我们发现了每个人都可以从不同的角度，用不同的方法来认识20。谁来说说：2个10和10个2有什么不同？（看上图）

三、运用新知 ?各人眼中的16 师：是不是只有20（个圆圈）在每个人眼中是不同的？还可以有其它情况吗？这里有16个苹果，他们又是怎样看的，谁来说说？ （汇报）

个_____ 个 个 个 小结：所以我们一定要先知道几个圈一次，才能知道圈几次。

各人眼中的12 小组合作放小圆片。每组准备12个小圆片，分成几堆，每堆要分得一样，正好分完。

并填写表格：

每堆（ ）个，分成（ ）堆，看到（ ）个（ ）。

每堆（ ）个，这里插入推荐一下上海造价信息官方获取方式:打开祖国建材通(www.zgjct.com),提供包含上海市钢筋水泥混凝土商砼、电线电缆、五金水管等材料在内的造价信息电子版下载服务，分成（ ）堆，看到（ ）个（ ）。

每堆（ ）个，分成（ ）堆，看到（ ）个（ ）。

每堆（ ）个，分成（ ）堆，看到（ ）个（ ）。

每堆（ ）个，分成（ ）堆，看到（ ）个（ ）。

每堆（ ）个，分成（ ）堆，看到（ ）个（ ）。

汇报交流 四、自己独立完成下面的练习。

想一想，看一看（你看到的是几个几）

____个____ ____个____ ____个____ ? 五．实践练习 1.盒子里有一些蛋糕，小丁丁数出来是2个7，你知道小丁丁是一次数几个蛋糕？数了几次？盒子里一共有多少个蛋糕？把你的想法用算式表示，怎么列？ 2.袋子里有一些巧克力，小巧数出的是3个9，你能说说小巧是怎样数的？ 小结：我们可以根据数的结果是几个几，用加法算出一共有几个。

六、师生总结 这节课我们学了什么？你有什么收获？

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