学会看病读后感

第1篇：学会看病读后感

《学会看病》读后感

在一定病因作用下自稳调节紊乱而发生地异常生命活动过程，并引发一系列代谢、功能、结构的变化，表现为症状、体征和行为的异常。下面是为你带来的学会看病的读后感作文，欢迎阅读。 读了《学会看病》这篇文章，使我认识到一位可敬的母亲，她为了锻炼儿子，在儿子生病的时候，让儿子独自去看病，而在儿子出去的那段时间里，这位母亲心如刀绞，自责自己，在听到儿子骄傲的宣布我学会看病了，这位母亲为自己的做法感到高兴，因为她教会了儿子独立面对生活。

到医院看病，对大人来说，是小菜一碟，但是对于一个小孩来说是不是有些难呢？我就从来没有自己去医院看过病，我不知道该怎样做，因为这些都是妈妈做的。而这位“狠心”的母亲“逼迫”生病的儿子独自去看病，让我也明白了溺爱不是真正的爱孩子，理智的爱才是真爱。父母有责任的爱，才能培养出具有生存能力的孩子。

每位母亲都爱自己的孩子，希望孩子健康成长，快乐生活，有出息，不再依靠父母。但是，现实中有几个母亲舍不得让我们干活，能狠下心来锻炼我们？久而久之的娇惯，使我们成了名副其实的饭来张口，衣来伸手的小公主、小皇帝，哪还有独立能力？所以，我想说，妈妈，我们已经长得了，该放手了，相信我们，我们会做好的。国外的小孩很小就会做许多事了，我们也能。 同时我们也要学习文中的儿子，有勇气面对现实，可以自己独自去看病。收起我们的娇脾气，改正自己，为了让我们长大后可以独立生活，自力更生，从现在开始“自己的事情自己做”吧！

读了《学会看病》这篇课文后，我的体会是：母爱是呵护也是一种责任。

这篇课文讲的是作者的儿子感冒了，母亲让他独自去医院学会了看病的事。母亲想用这种方式，锻炼儿子独立面对生活的能力。文中字里行间，表达了母亲对儿子深深的爱。虽然作者让她儿子独立看病，她虽人在家，但心却早已在她儿子身上，“自责”“后悔”“不放心”伴随她度过那儿子去医院看病的时光，其实天下母亲都是这样的，她们既想让孩子学会独立又担心孩子会出现意外，心始终都揪在一起。我的母亲为锻炼我的能力也曾这样过。

记得有一次，我的稿纸用完了要再买。妈妈说：“苏薇，你都那么大了，自己去买吧！”我点点头，但出门时妈妈还在喋喋不休地叮嘱：“出门小心，过马路要走斑马线，要看红绿灯，注意拐弯车，不要和陌生人说话，买完东西早点回来……”我都到楼下了，耳边还回荡着妈妈刚才说的那段话。我跑到离我们家最近的文具店，可关门了，我又到了另一家文具店买了稿纸。二十分钟后，等我跑到自己家楼下，发现妈妈竟在楼梯口等我，我奇怪地问：“妈妈您怎么在这儿？”妈妈说：“你可回来了，我都急死了，怎么这么长时间才回来？”那一刻我知道母亲虽然想让我早日学会独立，但母亲还是不放心让我自己买东西。这二十分钟也许是她难熬的时光吧！母爱就在这等候中。 母爱有很多种，有一种可以使你学会自立自理，独立面对生活。但就在训练孩子学会独立时，往往也是做母亲的最担心、最后悔、最自责的时光。理解母亲吧！也许有时你觉得这样做很冷漠，可这背后依然藏一颗爱你的心。

《学会看病》是我们近期学的令我感受最深的文章。它让我懂得母亲的爱是深沉的，不管母亲怎么对我，都是爱的表现！

这篇课文的母亲为了让孩子学会自立，这位母亲狠下心来让孩子独自去看病，孩子回来后，母亲很高兴，并且儿子也学会了看玻

读了这篇文章后，后排的林依依对我说：“这位母亲心真狠。自己的亲儿子生病了，不但不帮助他，反而让他自己去看玻”但我认为是这样的不是这样的。我反来对林依依说：“如果一味只顾溺爱孩子，孩子长大以后怎们办？孩子能自力更生吗？不会，肯定不会。对于孩子我们绝对不能溺爱！因此，课文中的母亲是世界上最伟大的母亲。

这篇课文让我想起了上个月的一件事。我在房间里看科幻小说《血腥玛丽》刚看到最恐怖的环节，“林慧娴拖地快点给我下来！”我妈来了个河东狮子吼，差点没把我吓死。我生气的把书扔到沙发上走下楼把楼梯踩得咚咚作响，极不情愿的拿起拖把。“冰死我了！”我对着妈妈叫，可她好像没听见，我气得全身发热很不得把她杀了，可谁叫在家里她的“官位”比我大我只好老老实实拖地了，我边拖边埋怨世上有咋懒得妈吗？到今天，我才知道她是为我好！想让我早些学会生活中必不可缺的技能，等将来面对时措手不及。 人迟早要学会独立，晚学不如早学！

读了《学会看病》这篇课文后，我感到无比地惭愧。

孩子生了病，但是母亲还是不给他治病，只是让他自己去医院看病。这不是给孩子雪上加霜吗？当孩子走出门的那一分钟，母亲感到非常后悔。还想要是事情重来一次的话，母亲绝不会让他一个人去看病。当孩子看完病回来时，母亲悬着的心终于平静下来了。孩子学会自己去看病了，母亲从中磨练了自己，也锻炼了自己孩子的独立性。

我觉得课文中的母亲做的是对的，因为母亲为了让孩子学会独立面对生活，独立面对和应付疾病做出了明智的选择，而不是带孩子去看病，读到这里时，我开始以为那个小孩不听妈妈的话，可我万万没有想到，孩子很快懂得了妈妈的意思。就学会了看病学会独立生活。让我懂得父母的爱是伟大的，但有时候是体会不到的，需要认真体会。

读了这篇课文，让我想起了前几个星期，我不小心摔了一跤，回到家了告诉父母，哭了起来。爸妈却对着我说：“摔得好，谁叫你自己不小心？”当时我非常生气：爸妈不但不帮我，还给我泼冷水。我生气了就不跟父母说话，但是父母还是在帮我涂药，我当时心里感到有点奇怪。以前我一直不明白，读了这篇课文后，我终于明白了：每个父母都是爱自己孩子的，他们只是要我们学会独立生活，希望我们不要总是依靠父母！

所以说，父母的爱是伟大的，需要我们认真去体会！我一定要学会独立，因为只有自己才能救自己！

读了《学会看病》这篇课文，我感到了母爱的另一种表现方式。 这篇课文讲了儿子生病时作者让儿子自己去医院看病以此锻炼儿子的独立能力。

当儿子生病，母亲决定让他自己去医院看病时，儿子问：“妈妈，您的意思是让我独立去医院看病?”母亲只用了两个字：“正是。”来回答。读到这里我感到母亲的做法很残忍。为什么儿子病了不帮他?我继续往下读，儿子走后，作者心理开始负责自己：“我想我一定是世界上最恨心的母亲。”原来作者是爱他的儿子的。“时间艰涩的流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。”锻炼孩子的独立其实也是母爱，只是母爱的另一种表现方式。我原来有一个疑惑的地方：为什么作者自己是医院还让生病的儿子去医院呢?但我现在明白了，因为母亲像让儿子在自己去医院看病的是让儿子锻炼一下儿子的独立能力。

在我的生活中妈妈现在不让我自己出去，如果出去也不让我打车等等不让自己一个人出去。我希望妈妈从现在开始也像这文章中的母亲一样让我自己做事。我体会到母亲爱不一定是对孩子的保护，这篇课文一样，这种表达方式也是母爱的另一种表达方式。 爱的表达方式有序多种多样，也有温柔的，也有严厉的……母亲爱伴着我们成长的，是对我们成长很重要的。

第2篇：《学会看病》读后感

篇一：《学会看病》读后感

生活是知识的大门，有一把钥匙可以开启，那就是实践。

《学会看病》这篇课文向我们讲述的是：一个母亲侧面的爱。作者毕淑敏在一天发现儿子生病了，她并没有像以往一样给儿子找药，而是让他自己去医院看病，在这过程中这位母亲是着急的，是后悔的，是坎坷不安的。在生活中，每位父母也像这样，表面上不爱孩子了，但是事实上心却一直挂念着孩子。

这篇课文让我知道了每个人只有学会“自己做”，才会拥有生活的能力和经验。

《学会看病》这篇课文还让我想起二年级的一件事，记得在那时，妈妈总是每天非常辛苦的接送我上下学，然后再去上班，有一天早晨妈妈突然对我说，她不能再送我上下学了，这句话好像晴朗的天空中来了一道闪电，我的脑袋“嗡”地一下子就大了，这可怎么办呀？这时，妈妈要上班去了，她一边把一串新钥匙拿给我，一边急冲冲地跑下楼去，这下家里就只剩我一个人了，上学的时间也要到了，我只好背起书包，硬着头皮往外走。走出小区，我的背后传来了清脆的脚步声，我害怕极了，心想：会不会是有坏人在偷偷的跟踪我呀？于是，我急忙回头一看，哦，原来是穿高跟鞋的阿姨，也在赶去上班，真是虚惊一场，想着想着，就快到学校了。看来只要相信自己，对自己充满信心，你就一定能行！

的确，总有一天，我们要离开父母温暖的怀抱，飞向广阔的蓝天，因此，你要相信，我一定能行。

篇二：《学会看病》读后感

前几天，我看了《学会看病》，读完这篇毕淑敏作家的文章后，我不禁有所感悟：原来世界上有一种爱叫磨炼。

这篇课文主要讲了当儿子生病时，妈妈不但不管，反而让独生子自己去看病。

我认为母亲的做法是对的，因为我们现在都是家里的“小皇帝”，“小公主”，都是衣来张口，饭来抻手的，在家里都不干活，家长宠着我们。有一点鸡毛蒜皮的小事就急得不得了。我们有什么事情也依赖家长，从不自己做，像这样的话，就会恶性循环下去。

有一次，我在家里看动画片正看得起劲时，妈妈让我去买两个柿子，因为妈妈的脚很疼，我就不去，于是妈妈生气了，把电视给关了，我只好不情愿地云了。走在路上，我非常生气，回到家里，却看到了妈妈担心的面孔。

文中母亲的作法是现实生活中大多数家长做不到的，这位母亲真的可以是称为“模范母亲”的了！其实爱的表达方式有很多，所以，不同的方式不同的爱

篇三：《学会看病》读后感

一般孩子生病了，父母除了着急，就是带孩子上医院。而课文中的这位母亲原本想给孩子找药吃，可最后又让孩子自己去医院看病。母亲自己也不想让孩子独自去看病，可是这样以后孩子离开了她，生了病怎么办呢？所以，这位母亲还是狠下心来让孩子自己去看病。孩子回来后，母亲很高兴，儿子也学会了看病。

有人会说：“这一定是世界上最狠心的母亲了。孩子生了病，不但不帮助他，还让他自己去看病。”是的，有些人看了这篇课文确实会这样说，可是，说这话的人有没有想到：一味只顾溺爱孩子，孩子长大以后怎么办呢？孩子会自力更生吗？为此，我的回答是不会。如果我有孩子，我也会让她尽量多做一些她所力所能及的事，不会溺爱她的。我认为，课文中的母亲是世界上最伟大的母亲，因为，她让自己的孩子做自己能做的事。这样，孩子以后就会自己去看病，即使父母不在家也没关系。这篇课文让我想起了几个月前的事。那天，我们家来客人，爸爸妈妈要包饺子。爸爸在削萝卜的时候，对我说：“来，让你试试。”我接过削皮器，小心翼翼地削了起来，萝卜被掉皮后，露出了雪白的“衣裳”。接着两个、三个……馅和好后，妈妈喊道：“快来包饺子”。我正在玩游戏，不想“半途而废”，但我还是极不情愿地跟着来包饺子。吃饺子的时候，爸爸妈妈都夸我包得好，我开心极了！现在，我终于知道了，爸爸妈妈是在锻炼我，教会我生活的技能。我要感谢他们。

《学会看病》这篇课文让我知道了，爸爸妈妈无论让我们做什么事，都是为了我们好，他们是要让我们学会独立生存的能力。

第3篇：《学会看病》读后感

《学会看病》读后感

在读完《学会看病》后，在那一瞬间，我心里感觉到一阵不安。我为了儿子的独立历程感到不安，为了母亲的内心担忧而不安，也为了自己到了独立的年纪而不安。

著名女作家毕淑敏的儿子病了，而她却让自己生病的儿子去医院看病。儿子看完了病，顺利地回了家。作家突然明白：孩子长大了，是时候让他独立了。

虽然让孩子独立去看病，是对孩子的考验，同时也是对母亲的考验。在这个过程中，母亲饱受着内心的担心和痛苦的折磨。担心儿子会有意外，那种痛苦远比儿子身上的病更痛。冰晶，天下没有没不爱自己孩子的父母啊！

记得以前，妈妈带我去阿姨家做客，正赶上阿姨家的小哥哥生病了。阿姨急的团团转，忙着烧水。又忙着给哥哥喂药，还忙着用毛巾给他擦脸。过了一会，哥哥又突然发烧，这下可吓坏了阿姨，背起哥哥就往外冲，连鞋都没来得及换就冲出了家门。

看到这里，我忍不住从心里想问一下阿姨：“现在您可以照顾他的身体，可是小哥哥已经长大了，以后您不在身边他怎么办呢？是不是应该让他自己学会照顾自己呢？” 我也长大了，也在慢慢学着独立，总会有一天，我们会离开父母的怀抱生活，到自己的天空中自由翱翔。如果不能学会独立，就相当于没有自己飞翔的翅膀，怎么才能在天空中飞翔呢？独立能力的培养需要父母的放手，需要我们自己的锻炼。相信独立后的我们会变得越来越坚强，越能回报父母的爱！

第4篇：学会看病读后感

“我”的儿子竟然看个病都是妈妈“忍”，儿子“不肯”，哎！我也明白了生活中的小事都要锻炼才行，学会看病读后感。

其实有时候，我们小孩子想锻炼，父母也不允许。甚至有时想独自下楼都难啊！虽然说我妈妈对我比较“开放”，但做什么事也必须要经过妈妈的允许。我们小孩真是一个“笼中鸟”真不知何时才能变成“老鹰”在蓝蓝的天空独自翱翔呀？文中的儿子应该和我们差不多，做什么事都要经过父母。要是总是被父母庇护着，长大以后，独自怎么面对生活？报纸上也曾登过一篇文章，说现在有许多大学生上大学了，衣服不会洗，被子不会叠。成绩再好又怎么样，没有生活经验，是不能在社会上生存的。而作者也及时发现了自己的错误，从小事看病来锻炼他的孩子。但因为是第一次，所以会有后悔、心痛等等情绪。可以从：“时间艰涩的流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。”“虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。”等等一些地方看出，我就不多说了。

可又说回来，父母也不能什么也不管，孩子爱怎么样怎么样。有些孩子，娇气霸道，又多事烦人。相信每个班都会有这样的同学吧！这是父母从小娇惯成的，现在管也管不住了。成了“笼外鸟”，这样不也不好吗？养成这样一个“恶习”，可一点也不好。小时候天天自由散漫，成事不足败事有余，不认真学习。长大以后危害国家和公司利益的人，就算再宽宏大量的人，也不会去理会你。相比这样的一生会被所有人厌恶，你会觉得有意义吗？

那么，我们到底该怎么做呢？我认为我们既不要只做“笼外鸟”、“笼中鸟”，而是要做一个既在“笼”中生活，也可以在“笼”外自由飞舞的二十一世纪最青春、活泼可爱的“小鸟”，读后感《学会看病读后感》。不会天天自由散漫，而是认真学习，长大报效祖国的好学生。不自由，不拘束。可以锻炼自己生活，又不会让人厌恶。做一个这样的学生，应该就是作者所希望的吧！

读了《学会看病》这一课后，我才懂得什么爱叫做放手？文中的儿子生病了，发了烧，母亲为了他以后能独自生活，决定让他独自去看病，结果看病学会了，妈妈感到十分高兴。

是啊，在生活中，有一种爱就叫放手。

那是一个蒙蒙细雨的夜晚，我正和母亲在路中行走，不小心摔了一跤，把脚上的皮划破了，妈妈只是冷冷的说了一句：“自己去药店检查。”我听了就像被泼了冷水，总觉得妈妈不爱我了。我只好自己慢慢吞吞的走向药店，检查好后，疲惫的回来了。这时，我正发现妈妈正在阳台上焦急地走来走去，生怕我发生什么意外。我走上了楼，妈妈看见我回来了，便马上跑过来问我：“怎么样了？还疼吗？”我目瞪口呆，用双眼直直的望着妈妈。妈妈又接着说：“妈妈也是为你好，妈妈之所以让你独自去医院，是因为让你适应独自生活！”原来妈妈还是爱着我的，她是为了我好才这么做的呀！

原来爱不仅仅是温暖，总有一天，你也会将面对母亲让你独自生活的时候！！！

文中的母亲想让儿子自己学会看病。我认为，孩子首先要学自立，独立去面对各种危险，各种磨练，才能有坚强的意志。而我，把意志放在第一位。

母亲让生病的孩子独自去看病时，说到：“从他出门的那一分钟起，我就后悔….”等复杂矛盾的心情的时候,我马上体会到,母亲很心疼。爱子情深,那孩子可是母亲身上割下的一块肉呀!我在想,母亲是多么的伟大,当她忍着剧痛生下孩子时,听到孩子的哭声后,先是喜悦而不是疼痛。母亲完全忘了刚才的剧痛,因为她认为自己生下的是一个幼小的生命,而没想哺育他(她)的过程会是多么的艰辛。

文中的母亲的爱是伟大的,因为她知道爱孩子就应该用孩子。我想到了雍正皇帝少年时领悟到的一段话：“爱不是爱，是溺爱；恨不是恨，而是恨铁不成钢；喜不是喜，喜多便会骄纵；忧不是忧，犹多便会自强；福不是福，福多便会招祸；祸不是祸，惧祸便会得福。”雍正的话使我开窍，爱不能溺爱，恨铁不成钢也是恨，福祸能相交相替。

我还想到一个故事：鹰妈妈把刚出生的小鹰扔在山崖下，让小鹰自己扑翅膀飞，飞不上来只能送死。鹰妈妈舍不得，但她清楚，上不来的小鹰日后也只能送死。这，就是肉弱强食。

鹰妈妈的故事让我清楚的认识到，在这个世界里，要想竞争，只能让自己变强，而不是让对手变弱。

我明白，自立才能生存，拼搏才会胜利。

第5篇：《学会看病》课文读后感

学会看病

张彧萱

今天做完作业，我和妈妈一起共读了《学会看病》这篇课文，我有很多想法要对妈妈说，《学会看病》课文读后感。吃完晚饭，我便拉着妈妈坐到沙发上对妈妈说：“妈妈，你能不能像文中的妈妈一样让我独自去面对生活中的小事情？比如自己一个人坐公交车去奶奶家，自己去超市购一次物，自己的衣服自己洗等等。”妈妈也有感触似的，摸着我的头，笑着说：“文中的妈妈这种做法值得我好好学习，以前是妈妈处理的不对，这个不让你干，那个不允许你去做，妈妈应该让你学会独自去面对生活中的小事情。我们就从明天开始怎么样？”我兴奋地说：“一言为定。”通过这次交谈，我和妈妈的感情更加深厚了。

亲子关怀

史中欣

今天，我和妈妈共同读了一篇课文——《学会看病》。读完那篇课文，妈妈说：“故事中的妈妈在儿子身体不舒服的情况下，狠下心来，让他一个人独自去看病，其实是锻炼他在没有大人帮忙的前提下，独自处事的能力。”我听了，想了想，说：“动物也是这样，母老虎把小老虎养到成年，便把他赶出虎群，因为小老虎总有一天要离开父母独自去生活。”“嗯，你说得没错，狐狸也是一样，人们把这叫作‘清窝’。”妈妈接着说道。这些都说明了作为父母的用心良苦。

我和妈妈一起读完了20课，妈妈说：“这位母亲做得对，应该这样锻炼孩子，让他明白总有一天他得自己面对生活”。我也深有体会地说：“这篇课文写得十分具体、生动，像那句‘时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房’，真是写得太好了”！妈妈一本正经地说：“什么时候你也要像课文里的儿子一样，自己去看病”。我张大嘴说：“不会吧！”妈妈又说：“毕竟你也一样，也要独立生活的，你要自己洗衣、做饭、买日用品，这都是你应该做的。这篇课文就是一个很好的例子，我以后也要这样锻炼你” 。我叹了口气，说道：“看来我得时刻准备着”。

《学会看病》读后谈

潘书睿

我和爸爸妈妈分角色朗读完《学会看病》这篇文章后，不禁都陷入了沉思，像是还投入在母亲跌宕起伏的情绪之中。过了几分钟，妈妈首先打破了沉寂说：“孩子，你觉得这是位狠心的妈妈还是聪明的妈妈？”“Both，两者兼而有之吧。”我略作思索后做了个调皮的回答。

“假如你是文中的孩子，你也会这么勇敢地独自去看病吗？”爸爸接着又问我。

“这……，这……，不会吧，一来路这么远，二来我也感到害怕。”我还是老老实实说出了心中的顾虑，否则我今天一时夸下海口，下次就真的让我一个人去看病了，这实在太恐怖了。

“嗯，第一次确实会有些害怕。”妈妈笑着说，“不过我相信你这么能干，肯定能做到的。如果什么事情都依赖爸爸妈妈，那可是害了你自己。我们也得学习学习这位聪明的妈妈和勇敢的儿子。”

是啊，像文中妈妈说的，总有一天，我需要独自面对生活，所以我也要自己学会看病，学会独立生活。

“学会看病”讨论

黄紫

妈妈今天和我一起读了“学会看病”这一课，读完后，我说“原先，我觉得这个妈妈有点残忍，读到后来，我觉得妈妈让他自己去看病，是非常正确的。”妈妈说：“对啊，你看外公外婆什么事情都不让你动手，看过去是在帮助你，其实剥夺了你学习新本领的机会。”我说；“是啊，如果啥事都帮我做，那我不就什么都学不会了吗？”妈妈说：“对你来说，现在一个人去医院还有些难，但你可以尝试做些简单的事情，比如早上煮个鸡蛋，打扫自己的房间，洗自己的袜子啊这些小事情，只要你去做，肯定会越做越好的。”我点点头，说“好的。”

《学会看病》读后感

408 张曦

今天，我和妈妈一起阅读了《学会看病》课文。

我说：“我认为，课文里的妈妈虽然表面上是个‘狠心’的妈妈，但实际上却帮助了孩子，给了孩子独立的机会。”

妈妈说：“人总是要长大的，得提前学会独立生活。所以现在要学习一些基本的生活技能，如洗碗、看病、做饭……很多事情都要自己去做，哪怕不能一帆风顺。所得的经验和教训，都是宝贵的财富。”

妈妈继续说:“比如说早上起床，也不要我来喊，自己安个闹钟。做作业也不要总是我来催，要自觉。”

我说：“就是说，人要慢慢学着独立。”

妈妈说：“对。”

虽然这次对话很短，但妈妈的教诲被我深深地记在心里。

特别的爱

刘怀岳

我和爸爸一起读完《学会看病》这篇文章，我觉得文中的妈妈真好，这样可以磨炼磨炼儿子的勇气。可爸爸却说文中的妈妈太狠心了，虽然儿子已经长大，但毕竟还是一个孩子，而且还生着病，如果路上遇到什么意外，那怎么办？

我和爸爸争论着。最后我和爸爸都觉得“妈妈”这样做是对“儿子”一种特别的爱！

买 书

陈益佳

我虽然没有文中作者儿子那样的经历，但是，我有与他不一样的经历。

有次是想去书城买书，我搭乘2路公交车到了宁波书城，我疾步走到了3楼，迫不及待地抓起心爱的漫画书，嘿！今天新出了本《CF巨人城废墟攻略》，我大喜过望，立刻坐下来看，我看得天昏地暗……，突然手机响了，才回过神来，一看是妈妈打来的。“已经六点半了还不回来！”妈妈生气的说，我跑到楼下，匆匆地付完钱后，直奔公交车站，这时2路车已经开走了，天也黑糊糊的，“吓死我了！”我害怕地说到

。最后我打车回到家。

读完《学会看病》，我不解地问妈妈：“为什么作者想要让儿子独自去看病，却又很想让儿子留在她的身边呢？”妈妈答道：“是因为作者感觉自己是在培养儿子，又感觉这是在给儿子雪上加霜。但她还是觉得即使是培养儿子也要带着他去一路上指点指点，所以作者会产生矛盾的想法。”我调皮地说：“那你会有这样的想法吗？我也想自己试着去看病呢，你会不会同意啊？”“那就得看你这个胆小鬼敢不敢看病喽！”妈妈也调皮地答道。“哈哈哈……”我们笑开了花。

今天，我和爸爸妈妈一起读了《学会看病》，爸爸说：“是啊，学会独立做事是融入社会的基础，是成长的必然阶段。”妈妈说：“我也要锻炼你，让你自己去看病。”

20课《学会看病》课文感想

妈妈问：“读了有何感想？”

儿子答：“我觉得文中的母亲有些狠心，不过给予儿子适当的磨练是应该的。”

妈妈有所启发地说：“儿子的长大是一个学习的过程，总有一天会离开妈妈开家，谁都有第一次，所以放手让儿子去锻炼是很有必要的，有些事情只有独立去做过了，才会知道该怎么做，读后感《《学会看病》课文读后感》。 ”

儿子点点头，说：“等我长得比妈妈高了，我也要尝试一下人生中第一次独自去看病。”

十分感谢妈妈的教导，我会铭记在心。

《学会看病》读后感受

408 陆亦葶

晚上，我在和妈妈一起读20课：学会看病。

读完后，妈妈对我说：“这真是每个当妈的心思呀！”

我迷惑不解地问：“是吗，难道您也有类似的经历吗？”

“那当然了”，妈妈说着，指了指文中的妈妈“我现在不是让你一个人上剑桥课了吗？那天，你一出家门，我就很后悔，生怕你有什么事。那时间艰涩地流着，我就和文中的妈妈一样忐忑不安。终于到了你下课的时间，我趴在阳台上使劲张望，2分钟。4分钟。6分钟。你还是没有出现。我想：“再过5分钟，你如果还没回来，我就去找你。”五分钟到了，你还是没有回家。我咬咬牙，一直安慰自己：“不会有事的，孩子已经大了，有能力了，我再等等吧。”“叮咚！”门铃终于响了，我急切地打开门，看到你回来了，我心里的石头才落了地。

“你担心什么呀，我不是还给你买了午饭？”我得意洋洋。

“呵呵，我当然相信你了！”妈妈摸摸我的头，和蔼地说。 《学会看病》读后感 陈昊宇 妈妈说：“看了这篇文章，你觉得母亲是什么样的人？”

我说：“我觉得母亲很严厉。”

妈妈说：“你觉得母亲这样的教育方法好不好？”

我回答道：“这种教育方法好像太严厉点了，不过迟早有一天他要独自去看病。”

妈妈轻轻问道：“那你要不要自己看病？”

“那还是算了吧，等我长大点了在说吧。”我回答道。朱喆宁

读了第20课《学会看病》这篇文章后，我和妈妈各自谈起了感想。

“让生病的孩子自己出去看病！那位妈妈也挺狠的。”我忍不住先说。

“我的理解呀，是这位妈妈想锻炼一下孩子。”妈妈说，“故事里的孩子应该比你大吧？”

没等我回答她就继续滔滔不绝：“首先，他妈妈确定他只是普通的感冒，所以决定锻炼他一下，让他自己独立去看病；其次呢，他妈妈也给了他很多如何看病的建议；最后呢，事实证明，他成功地完成了这项任务。当然，在过程中，他妈妈也有后悔和犹豫。所以，当孩子不断长大，爸爸妈妈是应该不断的鼓励和创造机会让孩子独立。当然，什么时间让孩子做什么样的事情。”

妈妈意犹未尽，继续说：“就像你现在，你什么时候自己绑辫子呢？”

“嗯……明天绑。”我支吾地说。

“你不是很想自己坐公交车吗？可是你还太小，并且坐车也很浪费时间，我就没让你去坐。”

“噢，我懂了，时期的选择还是很重要的，要在合适的时期学会那时应该会做的事。”

《学会看病》读后感

金龙祥

今天晚上，我和爸爸妈妈一起读了《学会看病》这一课，我觉得文中的母亲是一个很狠心的母亲。

于是我对爸爸说：爸爸，文中的母亲真是一个狠心的母亲。”爸爸说：“是啊，她的确是很狠心。可是，如果是我，我也会这样做的。“我听了后一惊，问爸爸为什么，爸爸说：”因为你迟早会离开我们的，所以我要让你尽快学会一个人做事。”妈妈也说：“是啊，我们迟早会离开你的，所以你要尽快学会独自一个人做事。”我听了爸爸妈妈的话，想了好久：我一定要努力学会自己去完成一件事，不要过多的依赖父母。

读了这篇课文，我明白了一个道理，我们不能总是以来别人，要学着自己去处理一件事。

《学会看病》有感

袁瑞

我和妈妈一起认真的看了一遍《学会看病》，这篇课文讲述的是一个身为医生的母亲让正在生病的儿子独自去看病的故事，整个故事贯穿了母亲从冷静，理性到内疚，纠结再到后悔，担心，最后转为欣慰的心理过程。

读完后，妈妈先问我：“你先说说吧。”我说：“我认为母亲比较狠心，第一次总要先带着他去学着看病，以后再让他自己去。”“没错，我也这样认为。”妈妈说：“不过也正因为如此，这位母亲才真正的锻炼了儿子，因为他学会了自己看病，竟然还纠正了母亲指点中顺序上的错误，这才是真正的学习并肯定会记忆深刻。”

在我七岁的时候，妈妈也让自己去商店买东西，那一次我很怕，但妈妈一直鼓励我：“记住你买的东西的价格，用你手里的钱减去这个数字就是要找回来的钱数。”我成功了，后来再出去买东西我就不怕了，总要有第一次的。

张凌飞

我和爸爸读了《学会看病》，开始交谈。

我说“这个妈妈太狠心了，竟舍得让生病的孩子独自一人上医院看病。”爸爸说：“这不是狠心，而是想让孩子得到一个磨练的机会。”“这还不叫狠心？你见过有人不经尝试，就独自干某件事吗？”我吼道。“虽然如此，但这正体现出了父母对孩子的爱！”父亲用不容争辩的语气说。

我们的交谈就在争吵声中落幕了。

周钰栋

我和妈妈一起读完《学会看病》后，知道了文中的母亲为了磨练自己的孩子，让孩子发着烧独自去看病，这样的行为让我觉得这个母亲是一个“冷酷”的人。但是在孩子出门后不久，母亲也开始后悔，害怕孩子出什么事。最终她的孩子平安无事回到家，还看了病这个母亲感到很欣慰，觉得自己的决定没有错，让她的孩子学会了怎么去看病。

读完后，我对妈妈说：“妈妈，能不能以后也让我自己一个人去看病呢？”

妈妈说：“你觉得呢？”

我吞吞吐吐地说：“我……勇敢些……应该行的。”

妈妈说：“你有这样的想法是好的，但是你觉得能管住自己了吗？”

我说：“好像还有点管不住自己。”

妈妈说：“等你能管住自己的时候，也就是妈妈放心让你去做的时候。”

我说：“我一定会尽力做到的，学着长大。”

学会看病》读后感

胡依依

今晚我和妈妈一起朗读《学会看病》。

读完之后，妈妈微笑地问我：“这篇课文主要讲的是什么内容？”

我边翻书边说：“这篇课文主要讲的是：狠心的妈妈让孩子独自去看病。她想让孩子明白，生活中妈妈不可能永远在孩子身边，很多事情必须自己独立完成。”妈妈听了，又问：“你觉得这个妈妈做的对吗？”

我看着妈妈的眼睛说：“我觉得这个妈妈做的是对的，她这是在教会孩子本领。”妈妈亲切地问：“你觉得这个妈妈狠心吗？”我点了点头：“有一点。”妈妈严肃地对我说：“这位妈妈看起来狠心，但其实是因为爱孩子才这样做。就像妈妈以前跟你讲的那个故事一样。小偷的妈妈每次看见小偷偷别人的东西，从不责骂，终于有一天小偷犯了不可饶恕的错误，被判了刑，小偷悔恨地职责妈妈小时候对自己管教不严。你看，有时候狠心并不是坏事。”妈妈接着又问我：“我平时有没有类似的事情让你独立做啊？”我托着腮帮，想了想说：“有，比如学烧面。妈妈把烧面的过程告诉我，让我做面给妈妈吃，就是让我学会独立能力，万一饿肚子不至于没食物吃。”

读《学会看病》有感

-------林泽豪

今天吃过晚饭，我和妈妈一起分角色朗读了《学会看病》这一课。读完课文后，我不解地问妈妈：“妈妈，为什么课文中的母亲让儿子独自去看病呀？”

“你说呢？”妈妈反问道。

“嗯？”我想了想说：“那是因为她想培养儿子的独立能力。”

“对的。”

“那等儿子去看病后，妈妈为什么又担心了呢？”我迫不及待地问道。

“那是因为妈妈不放心儿子呀，虽然妈妈想让儿子学会独立，但还是会有些担心的。就像上次妈妈让你一个人去超市买东西一样，妈妈也很不放心的，所以那天妈妈还偷偷跟在你后面呢！”妈妈微笑地说。

“啊！那你那天怎么没告诉我呀？原来妈妈也会说谎呀！”我想了想又说：“不过妈妈你放心，从今天开始我也要学会独立，自己能做的事自己完成，你就看我的表现吧！”我自信地说。

晚上我和妈妈一起读了这篇《学会看病》后，我对妈妈说：“这个母亲太狠心了吧，儿子生病发了烧还让他自己去看病。”“是啊！我也赞同这个观点，可是这位母亲想让孩子亲身去学会看病，这难道不好吗？”妈妈点点头笑着反问我说。“嗯！我希望我以后也能这样。”“不是以后，而是现在，从现在开始，你也要像课本上的小朋友一样磨炼自己。”“这个······有点难。”我一下子没有了底气，“从小事开始嘛，比如自己整理床铺，自觉完成作业，不要认为自己不会的就要依赖妈妈，先要自己试试看，好吗？”“好！”“那好，从明天开始。”“啊？”我沮丧地说。“你看，里面的男孩子妈妈一说就行动了，那像你啊，慢吞吞地，这也是一种磨炼啊！”“是”我调皮地说。

对啊，有时并不能立刻从大事做起，而是要从身边的小事做起一步步地来。（屈志超）

刘宏毅

读后感

今天，我和妈妈一起读了第20课，以下是我和妈妈的对话。

我：“妈妈，请问你读了第20课后有何感想？”（我很像一位小记者哦）

妈妈：“我吗，嗯……，我觉得文中妈妈的做法很正确，我以后也要让你一人去看病，去体验一下一人看病的滋味是怎样的。嗯……，得等你18岁时。”

我：我不干，除非……，你给小费，嘻嘻。”

妈妈：“你别想。”

第6篇：学会看病读后感500

一般孩子生病了，父母除了着急，就是带孩子上医院，学会看病读后感500。而课文中的这位母亲原本想给孩子找药吃，可最后又让孩子自己去医院看病。母亲自己也不想让孩子独自去看病，可是这样以后孩子离开了她，生了病怎么办呢？所以，这位母亲还是狠下心来让孩子自己去看病。孩子回来后，母亲很高兴，儿子也学会了看病。

有人会说：“这一定是世界上最狠心的母亲了。孩子生了病，不但不帮助他，还让他自己去看病。”是的，有些人看了这篇课文确实会这样说，可是，说这话的人有没有想到：一味只顾溺爱孩子，孩子长大以后怎么办呢？孩子会自力更生吗？为此，我的回答是不会。如果我有孩子，我也会让她尽量多做一些她所力所能及的事，不会溺爱她的。我认为，课文中的母亲是世界上最伟大的母亲，因为，她让自己的孩子做自己能做的事。这样，孩子以后就会自己去看病，即使父母不在家也没关系。 这篇课文让我想起了几个月前的事。那天，我们家来客人，爸爸妈妈要包饺子。爸爸在削萝卜的时候，对我说：“来，让你试试。”我接过削皮器，小心翼翼地削了起来，萝卜被掉皮后，露出了雪白的“衣裳”。接着两个、三个……馅和好后，妈妈喊道：“快来包饺子”。我正在玩游戏，不想“半途而废”，但我还是极不情愿地跟着来包饺子。吃饺子的时候，爸爸妈妈都夸我包得好，我开心极了！现在，我终于知道了，爸爸妈妈是在锻炼我，教会我生活的技能。我要感谢他们。 《学会看病》这篇课文让我知道了，爸爸妈妈无论让我们做什么事，都是为了我们好，他们是要让我们学会独立生存的能力。

读后感

我自从学了''学会看病''这一课深受启发,这篇文章的作者是当代作家毕淑敏,在自己儿子生病时并没有帮助自己儿子,而是向自己儿子口授一张路线图,这篇文章给我的影响很深,自今在我的脑海里时常出现.

记得有一次,我上二年级的时候,妈妈让我给五一村的李阿姨送一件东西,那时侯年龄小不知道五一村的路,于是妈妈给我喋喋不休的指.......我急切问,你自己去吧.我不想去.......想一想妈妈也是为了锻炼我,可是我不明白妈妈的心意.转眼间我上五年级了,也明白了妈妈的用意.

可是有时后妈妈对我的关心,照顾过多,我希望妈妈能给我一点自己的空间,比如说''我想收拾自己的房间,可是妈妈却说;你学习吧,我来干.

我并不想当''小皇帝''''小公主''我想自己去创造,我们应该学会独立,不要衣来伸手,饭来张口.有一些同学应该动动手了,自己的事情自己做,向学会看病中的小主任公一样自己去医院,母亲向他口授一张路线图.他自己坚持完成了去医院的路并且把自己的病看好,我们应该向他学习.

通过这一文的学习,明白了儿子生病时,母亲没有陪着自己的孩子一起看病,而是锻炼孩子的胆量,让他明白自己的事情自己做,不让他在腻爱中成长.

读了《学会看病》这一课后，我才懂得什么爱叫做放手？文中的儿子生病了，发了烧，母亲为了他以后能独自生活，决定让他独自去看病，结果看病学会了，妈妈感到十分高兴，读后感《学会看病读后感500》。

是啊，在生活中，有一种爱就叫放手。

那是一个蒙蒙细雨的夜晚，我正和母亲在路中行走，不小心摔了一跤，把脚上的皮划破了，妈妈只是冷冷的说了一句：“自己去药店检查。”我听了就像被泼了冷水，总觉得妈妈不爱我了。我只好自己慢慢吞吞的走向药店，检查好后，疲惫的回来了。这时，我正发现妈妈正在阳台上焦急地走来走去，生怕我发生什么意外。我走上了楼，妈妈看见我回来了，便马上跑过来问我：“怎么样了？还疼吗？”我目瞪口呆，用双眼直直的望着妈妈。妈妈又接着说：“妈妈也是为你好，妈妈之所以让你独自去医院，是因为让你适应独自生活！”原来妈妈还是爱着我的，她是为了我好才这么做的呀！

原来爱不仅仅是温暖，总有一天，你也会将面对母亲让你独自生活的时候！！！

第7篇：学会看病的读后感

>这篇文章主要讲述了,母亲为了让儿子从小学会独立自强,在儿子生病的时候,狠下自己的心,让儿子自己一个人去医院看病,自己一个人解决自己困难.实际母亲也是非常不舍的,但是为了让儿子学会自立自强,她也是隐忍着.就这样儿子学会了自己的事情自己做.

文章中最让人深刻的就是那段描写母亲在家中等待去医院看病的儿子焦急的神态,和稍微后悔又自责的心理描写.母亲当中有两个情绪,一是想让儿子去自己面对自己成长,另一个就是感觉还不舍,内心心态的煎熬,这段的文字最经典了,把人物的心里描写的淋漓尽致.

这篇文章让我明白了一个道理,父母的爱不能一味的溺爱,不是帮他们怎么怎么,而是教会他们怎么怎么,这样才是真正的爱.写到这些,我联想到自己操劳的父母,小时候为了让我自力更生,不送我上学,让我独立起来.其实我知道,每次我放学走到回家的路口,总能看到父母在街角的身影.现在才理解不是他们狠心,而是他们更懂得如何来爱自己的小孩.

我想没有一个父母不爱自己的孩子,爱的方式不同而已,也许你的父母是严厉 ,但你要记得,他们都是为你好的.父母的爱是无形的,是伟大的.

孩子生了病，但是母亲还是不给他治病，只是让他自己去医院看病，学会看病的读后感。这不是给孩子雪上加霜吗？当孩子走出门的那一分钟，母亲感到非常后悔，读后感《学会看病的读后感》。还想要是事情重来一次的话，母亲绝不会让他一个人去看病。当孩子看完病回来时，母亲悬着的心终于平静下来了。孩子学会自己去看病了，母亲从中磨练了自己，也锻炼了自己孩子的独立性。

我觉得课文中的母亲做的是对的，因为母亲为了让孩子学会独立面对生活，独立面对和应付疾病做出了明智的选择，而不是带孩子去看病，读到这里时，我开始以为那个小孩不听妈妈的话，可我万万没有想到，孩子很快懂得了妈妈的意思。就学会了看病学会独立生活。让我懂得父母的爱是伟大的，但有时候是体会不到的，需要认真体会。

读了这篇课文，让我想起了前几个星期，我不小心摔了一跤，回到家了告诉父母，哭了起来。爸妈却对着我说：“摔得好，谁叫你自己不小心？”当时我非常生气：爸妈不但不帮我，还给我泼冷水。我生气了就不跟父母说话，但是父母还是在帮我涂药，我当时心里感到有点奇怪。以前我一直不明白，读了这篇课文后，我终于明白了：每个父母都是爱自己孩子的，他们只是要我们学会独立生活，希望我们不要总是依靠父母！

所以说，父母的爱是伟大的，需要我们认真去体会！我一定要学会独立，因为只有自己才能救自己！

这让我想到了我的母亲。每天早上我刚起床，妈妈已经为我准备好了营养丰富的早餐：一碗盛好的稀粥，一杯香甜的牛奶，一个剥好的鸡蛋，一个诱人的面包。我天天心安理得地接受着妈妈对我的无微不至的照顾。

记得有一回我身体不舒服，妈妈摸了摸我滚烫的额头，顿时惊呆了，急忙帮我穿好衣服，陪我上医院看病。

一路上，一滴滴雨水劈哩啪啦地打在妈妈地身上，可妈妈全然不顾自己，只是紧紧地搂着我，生怕我会着凉。再看看文章中的母亲，我觉得她实在太狠心了，让一个生病的孩子独自一人去看病，难道她不担心儿子安危吗？但再深入地思考一下，我知道了母亲这样做是有目的的，她这样做是想培养孩子独立生存的能力。

妈妈们用她们不同的，各自独有的方式照顾着我们，关心着我们，但我知道不同的爱的方式，培养出来的孩子也是不同的。以后我也要尝试独立去面对生活中的每一件事，不让妈妈为我操心了。

第8篇：学会看病

《学会看病》教学设计

武威市天祝县华藏教育辅导站新华小学 徐文存

教材：人教版第九册

学生：甘肃兰州实验小学五年级三班

教学目标：

1． 认识11个生字。联系上下文或者查字典、词典理解“打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安”等词语。 2．了解课文主要内容，有感情朗读课文，并通过体会母亲情感的变化，感受到母亲对儿子深沉、广阔的爱。发现并学习作者通过人物语言、表情、动作等描写间接揭示人物心理和直接描写人物心理活动的刻画人物的方法，并尝试运用。

３．理解母亲虽经受内心煎熬，仍旧坚持锻炼儿子的良苦用心。从而使学生更全面地了解母爱，并树立独立面对生活的信心。 教学重点：了解文章主要内容，体会母亲情感的变化 教学难点：有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱 教学准备：课件 教学流程：

一、谈话导入，制造悬念

孩子们，你们在生病时，谁最着急？他们是怎么照顾你的呢？（学生畅所欲言）你们是父母的宝贝，从他们无微不致地照料可以看出爱你有多深。可是有一个妈妈面对生病的儿子却选择了让他独自去医院，你觉得这是个什么样的妈妈。（生议）今天苏老师和大家一同学习第20课——《学会看病》。请同学们齐读课题。

二、初读课文，整体感知内容

1、这到底是个什么样的母亲，相信同学们读完课文后就会有答案。请同学们自由朗读课文。（要求：读准每一个字音，把课文读通顺，查阅工具书或联系上下文理解生字新词。）

2、课文读完了，能说说你此时的想法吗？（学生议） 过渡：课文在开头交待了“儿子长得比我高了”，这说明儿子不小了，已经到了可以独立做点事的年龄。原来不是母亲狠心，相反母亲对儿子还爱到极至了。

三、品读母亲内心，感受爱子深情。

1.请同学们默读课文，用不同的符号画出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，从字里行间找到母亲对儿子的爱。 2．学生自学，教师巡视点拨 3.学生汇报

师：文中的哪句话让你感受到了母亲对儿子的爱？ 做出决定：“假如??你找不到我呢？”同学们注意到这句话没有？句子中有一个省略号，它有什么用呢？面对生病的儿子，此时母亲的心中又在想些什么呢？（预设：不忍、心疼、动摇、矛盾??） 课件出示：“这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。” 师：在这狠心、残忍的逼问下，是母亲要锻炼儿子坚定的决心。（板书：坚定） 师：同学们你们知道这位母亲为什么非要让儿子独自去看病吗？这里边有一个小故事。作家毕淑敏在创作这部作品之前，听说了一件事。她一个朋友的儿子上大学了，有一次得了普通的感冒，就打电话给远在北京的母亲，说我快要死了，你救救我啊，那位母亲只得求助当地的一个朋友，那个朋友只得放下手头的工作，打车跨过长江，费了一番周折，把男孩带到医院。你现在能理解母亲的残忍了 吗？所以尽管母亲有万般的心疼与不舍，她还是坚定地选择了锻炼儿子。

过渡：儿子第一次独自上医院做母亲的能放心吗？母亲是怎么做的？（学生接着汇报） 喋喋不休是什么意思？喋喋不休的背后隐藏着什么？（母亲的担忧、母亲的爱） 过渡 ：接着找

“我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。”因为他还是个孩子，所以——（板书：犹豫） 还有其他的句子

师：儿子的过分依赖使我清楚地知道锻炼他的必要，而看着儿子烧得通红的小脸儿、听着他吵哑的声音，我又怎能忍心让他独自去医院。此时的母亲内心极为矛盾。我们请两位同学来读读这对母子的对话。（由学生点评：我听出了儿子对母亲的依赖（板书：依赖）； 我听出了母亲的心疼和犹豫??） 过渡：母亲话语中的每一个字都渗透着对儿子深深的爱。文中还有哪句话也渗透着这种母爱呢？

后悔：儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔??。为什么后悔？理解“雪上加霜”“按图索骥”。

出示句子“这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？”这是一个反问句，改为陈述句来读读。更强烈地表达了母亲的悔意。（板书：后悔） 担心： “时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。” 师：这个句子很有味道，让我们来多读几遍。时间过得很慢：从哪个词感到时间很慢？（艰涩：艰难），慢得像——沙漏中的沙子一点一点坠入我忐忑不安的心房。（一读）堆积在心里，越积越多，让我的心越来越——沉重。（二读）这沉重的内心世界里满满地装着对儿子的——担心。（三读）（板书：担心）这时的母亲可以用一个词语来概括就是——度日如年，足见爱子真情。 过渡：除了后悔、担心母亲还可能会有什么心情？

师：担心，后悔，自责，心疼，这种种情感纠结在一起，使母亲的心疼痛地收缩成一团，深深地谴责自己——（出示第9个句子）读（“假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了，这一刻，我只要他在我身边！”）

师：虽然我毫无疑义的判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己——（“假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了，这一刻，我只要他在我身边！”）

师：儿子独自去看病了，他带走的只有我要他记的那张纸吗？他还带走了______。

过渡：儿子学会看病了吗？（学会了）我们请一位同学来读读儿子从医院回来后的话好吗？儿子学会的只是如何看病吗？他还学会了——独立、生活。（板书：独立）你认为这是一个什么样的孩子？（两手准备：如果你是文中的儿子，面对母亲要你独自去看病，你会怎么想，怎么做呢？）

勇气回升：师：看着儿子平安地归来，听着儿子骄傲的话语——（板书）勇气又渐渐回到心里。

出示句子——我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。这句话中有两个磨炼，分别指什么呢？磨炼1：指在独自看病的过程中锻炼儿子。磨炼2：担心后悔犹豫自责。 师：让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受担心与痛苦的折磨，谁又能说这复杂而矛盾的心路历程，对母亲来说不是一种磨炼呢？

四、走近儿子内心，学会独立生活

1、在看病的过程中，儿子的内心又有怎样的变化呢？ 我们就仿照描写母亲心理活动的方法，来写写儿子的心里活动。 场景一：母亲要我一个人去医院看病??

场景二：在医院里，我看到别的孩子有父母陪伴，听到病童的哭声不时从病房里传出来，我想?? 场景三：我终于学会了看病，独自走在回家的路上，看到前面回家的路，我想??

2、学生汇报。

五、拓展阅读，升华母爱。

1．同学们写得真不错，在独自去看病的过程中，儿子也经历了一段复杂的心路历程。幸运的是他最后学会了看病并理解了母亲的良苦用心。把孩子护在羽翼下是爱，而放手让它去飞翔，接受风雨

的挑战难道不是一种更尽责、更理性的爱吗？文中的母亲在最后写到：（27自然段）配乐朗读。你理解这位母亲了吗？（读该句话）你知道母亲为什么要经受这份痛苦的磨炼吗？（再读句子）你的母亲有没有向你口授过这样的路线图呢？（学生结合生活实际谈）教给孩子生存的能力、生活的能力，这是做为父母应尽的责任。这也是一种爱的表现形式，它更深远更广袤。这是一种伟大的爱。（板书：爱）毕淑敏把这种伟大的母爱渗透在字里行间，通过人物的语言和心理活动深深地感染着每一个读者。 2.在结束这节课时，我想送给咱们同学一份小小的礼物。推荐两篇文章给同学们——《孩子，我为什么打你》这是毕淑敏的又一作品。其中有这样一句话触动了我的心灵——“每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈10倍。”这是一篇很能反映天下父母心声的好文章。另一篇是选读课文《剥豆》。小小的一场剥豆比赛，却让母亲的心起起伏伏，这种复杂，希望你们也能读懂，那是一种深藏的母爱，跟《学会看病》的母亲一样。我希望同学们从今天起，对自己的母亲多一份理解，多一份感恩。同时也尝试着去回报母亲，从自理自立的角度，为人生奠基。 板书： 母亲： 20学会看病—— 儿子：

坚定 爱 依赖 犹豫 后悔 担心

勇气回升 独立

《看见》读后感

看戏读后感

看见读后感

看树读后感

病人读后感

工程材料信息直辖市工程材料信息甘肃省工程材料信息